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什么是TRIZ

TRIZ(发明问题解决理论)是源自前苏联的创新方法论,由工程师根里奇·阿奇舒勒在20世纪40年代创立。TRIZ的核心思想是通过系统分析大量专利和技术文献,提炼出通用的创新原理和解决问题的模式。它强调利用已有的知识和经验,通过创造性解决矛盾和问题,从而推动技术创新和改进。TRIZ提供了一系列工具和方法,如矛盾矩阵、进化法则等,帮助工程师和设计师在复杂问题中找到高效的解决方案。... 展开全部

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「TRIZ创新方法」培训 相关课程

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戴辉平:《TRIZ创新应用训练》

本课程旨在解决传统创新方法在技术、产品创新及矛盾解决方面的局限性,基于TRIZ经典理论和实践应用研发而成。通过丰富的案例和充足的练习,学员不仅能熟悉TRIZ理论体系,还能掌握其方法和工具,有效提升新产品开发效率、缩短上市时间并增

讲师戴辉平老师的头像戴辉平企业内训师打造专家

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欧阳光远:TRIZ系统性技术创新与发明

TRIZ课程将帮助您激发员工创新思维,提高技术创新效率,解决复杂问题。通过学习TRIZ的基本原理和方法,运用系统性分析和创新思维解决技术矛盾,培养个人创造力和解决问题能力。课程将提供实用工具和资源,帮助您将所学应用于实际工作。通

讲师欧阳光远老师的头像欧阳光远生产管理实战专家

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梁晨:TRIZ——提升企业技术创新能力的利器

本课程将帮助学员深入理解并掌握TRIZ创新方法,提升解决技术问题的能力。通过课程学习,您将掌握TRIZ中的创新思维工具、分析工具和方案生成工具,实现技术难题的创造性解决和预测技术发展方向。课程设置丰富多样,包括体验活动、思维碰撞

讲师梁晨老师的头像梁晨创新思维辅导教练

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朱跃进:《TRIZ——创造性解决问题方法》

这门课程将带领你探索前苏联国家机密TRIZ技术,帮助你快速找到创新的方法,提升产品研发效率,降低成本,增加专利申请数量和质量。学习TRIZ,改变你的公司,改变你的人生。无论你是技术副总裁、工程师还是产品经理,都将受益匪浅。全球知

讲师朱跃进老师的头像朱跃进清华大学、南开大学特聘讲师

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骆欣庆:TRIZ理论与科技创新

通过TRIZ理论的讲解,提升学员创新思维,激发学员创新欲望,能够从问题入手,利用所学知识,提出解决方案。本课程具有较高的可操作性,学员学习后,会利用TRIZ方法进行实际的发明创造活动,解决企业遇到的具体问题。

讲师骆欣庆老师的头像骆欣庆创新思维与创新管理应用实践专家

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宋志军:创新思维(TRIZ)与创造性解决问题方法

冷战时期,美国为首的西方国家的特工与前苏联的克格勃曾经进行过无数次惊心动魄的间谍战,其中一次就是围绕被称为神奇的“点金术”展开的。因为美国、德 国等西方国家惊异于前苏联在军事、工业等方面的创造能力,他们把创造这种奇迹的神秘武器称

讲师宋志军老师的头像宋志军工业4.0与精益改善实战专家

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张维明:爆品思维——TRIZ创新方法在工作中的运用

科技创新方法先行,来自俄罗斯的TRIZ创新理论为我们提供了良好的帮助,TRIZ(发明解决理论》是由前苏联科学家阿奇舒乐在研究了全世界250万份高水平发明专利的基础上提出的一套完整的发明问题解决理论。S进化曲线、八大进化法则、矛盾

讲师张维明老师的头像张维明创新领导力实战专家

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陈永生:TRIZ技术创新方法与应用

帮助你了解创新思维技法并能初步运用;掌握四种创新问题的识别与分析方法;掌握技术冲突与物理冲突问题的解决原理与方法。

讲师陈永生老师的头像陈永生项目管理实战专家

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胡江滨:思维系列——系统思考与创新思维

这门课程专为企业管理者、储备干部及员工设计,旨在提升系统思考与创新思维能力。通过深入了解不同思维方式的特点,参与者将学会在各种工作情境中灵活应用策略。课程提供系统思考的实用工具,帮助学员高效分析问题并做出最优决策。此外,创新思维

讲师胡江滨老师的头像胡江滨原世界500强华为技术公司高级项目经理

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胡江滨:思维系列——思维导图

在信息时代,知识的积累不再是唯一的竞争力,关键在于如何提升思维的质量。本课程以思维导图为核心工具,帮助学员深度挖掘先天思考模式,掌握创新与逻辑思维的平衡。通过理论与实战结合的方式,学员将学会在工作中高效整理信息、撰写报告和做出决

讲师胡江滨老师的头像胡江滨原世界500强华为技术公司高级项目经理

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胡江滨:结构化思维及其工作应用

本课程通过结构化思维训练,帮助学员提升沟通和分析能力。它强调中心思想明确、逻辑递进,结合金字塔原理和SCQA工具,使学员在工作汇报和问题分析中更加自信,表达清晰、重点突出。通过1-2天的深入学习,学员将掌握逻辑化表达的基本原则和

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胡江滨:《复盘四步法》工作坊

本课程设计通过深入剖析和经验沉淀,帮助参与者找出问题的根本原因,提升项目的整体视野和思考能力。2天的集中学习,适合部门级别的项目复盘,旨在总结经验和发现改进点。每组不超过7人的小组讨论,确保高效沟通和深度参与。通过系统化的复盘步

讲师胡江滨老师的头像胡江滨原世界500强华为技术公司高级项目经理

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「TRIZ创新方法」培训讲师

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企业内训师打造专家

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演讲技巧TTT
辅导甘肃省农商行内训师参加2020年全国农信系统的优秀课程和优秀老师的比赛,其中5位老师获得金牌讲师奖,7门课程获得最佳课程奖,累计获奖名次让甘肃在全国农信系统中名列前茅,得到行领导和咨询机构的高度赞赏。
生产管理实战专家

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品质管理班组长精益生产设备管理5S/6S管理成本控制
欧阳老师,拥有25年的专注于生产领域的丰富研究经验。他对生产流程的深入了解以及对行业趋势的敏锐洞察力使他成为该领域的实践专家。上海坦达、美国百得电动工具、浙江野牛工具等多家企业在老师的辅导下实现了卓越的生产效率和质量提升...
创新思维辅导教练

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管理技能创新思维问题分析解决思维训练
梁老师秉承着“创新是引领发展的第一动力”,30年来致力于企业创新发展,把“TRIZ”与自身实战经验合二为一,设计了TRIZ的本土化应用流程,把创新思维的能动性、变通性、独特性、敏感性更好的呈现出来,并总结提炼出了员工创新能力提升六要素模型、创新五步法等方法工具,为企业培养创新人才,助力企业在不确定环境中的保持可持续成长。
清华大学、南开大学特聘讲师

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品质管理生产管理六西格玛
朱导师长期从事质量管理(品质管理)工作将近二十年(其中兼管生产管理4年多),对质量管理, 精益六西格玛及精益TPM设备管理有系统地研究,能同时为企业提供质量管理,精益六西格玛,精益TPM设备管理等培训和咨询解决方案。最近十年一直潜心研究精益六西格玛在国内企业中的应用,是国内为数不多的精通质量管理的高端导师。
创新思维与创新管理应用实践专家

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营销策划企业文化领导力创新思维
曾经任职于鲁能集团,方正普天集团,腾邦国际等大型企业,担任过营销总监,战略部负责人,集团总经理助理,首席创新顾问等职务。骆欣庆博士曾获得山东十大科技创新成果奖;帮助某景区进行创新规划,从而实现旅游人次从20万到200万的十倍成长;还曾经帮助某知名饮料企业将某一单品饮料做到全国市场份额第一。
工业4.0与精益改善实战专家

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班组长安全生产精益生产供应链管理智能制造成本控制
有12年以上大型日企、德企等外资制造型企业工作经验及18年以上专业管理咨询、培训工作经验,是中国著名现场管理实效改善专家,中国式精益生产系统提出第一人,专注制造业的工业4.0与智能制造、精益生产管理、设备工程管理、质量管理、成本管控、流程管理咨询与培训,精通运用前沿管理技术解决企业实际问题的策略及实务,对不同行业、不同企业生产管理的难点、瓶颈等有系统的研究及丰富的经验。辅导过数千家大型企业集团的培训、咨询项目。
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管理技能领导力创新思维
擅长以信息化应用创新为核心的企业创新管理,从战略思维、商业思维、资源分配、团队赋能、绩效管理等多层面引入新的思维、工具和方法,为企业提供一系列创新策略并以卓越的领导力提升团队执行力,助力企业实现发展战略目标、资产升值与长效发展。
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研发管理产品管理创新思维
陈永生老师有着16年企业管理经验,曾任职于世界500强、加拿大及意大利独资企业以及大型民营企业,为企业提供项目管理技术支持和辅导;在实践中,做到了“管理精细、决策合理、创造价值”。
原世界500强华为技术公司高级项目经理

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曾任华为公司项目经理,具有20年职场工作经验,17年企业培训成功经验,常年为移动、惠普、宝马等知名企业轮训,平均满意率超过90%。
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「TRIZ创新方法」培训 相关文章

TRIZ,全称为“发明问题解决理论”(Theory of Inventive Problem Solving),是由苏联的工程师Genrich Altshuller及其同事在1946年创立的一种系统化创新方法。TRIZ的主要目的是帮助人们系统地解决复杂问题,特别是在工程和技术领域。本文将详细介绍TRIZ的起源、基本概念、核心工具及其应用。

TRIZ的起源和发展

TRIZ诞生于20世纪40年代末期,由苏联工程师Genrich Altshuller及其团队创建。Altshuller在研究大量发明专利的基础上,总结出了创新的基本原理和方法。他发现,许多发明和创新都遵循一定的规律和模式,这些规律和模式可以通过系统化的方法加以提炼和应用。

TRIZ的基本原理

TRIZ的核心思想是:创新不是随机的,而是可以系统化的。Altshuller通过研究发现,大多数技术问题都可以分解为一些基本的冲突或矛盾,而解决这些矛盾的方法则是可以通过一定的创新原理和工具来实现的。

TRIZ的五大基本概念

TRIZ包括五大基本概念:

  1. 技术矛盾
  2. 物理矛盾
  3. 标准解法
  4. 进化法则
  5. 资源分析

TRIZ的核心工具

TRIZ提供了一系列的工具和方法来帮助解决创新问题。以下是其中几个核心工具:

矛盾矩阵

矛盾矩阵是TRIZ的重要工具之一,用于识别和解决技术矛盾。它由39个工程参数组成,通过矩阵的形式来描述不同参数之间的冲突。例如,增加产品的强度可能会导致重量增加,这就是一个典型的技术矛盾。通过矛盾矩阵,可以找到解决这些矛盾的创新原理。

40条创新原理

TRIZ总结了40条创新原理,这些原理是解决技术矛盾的基本方法。例如,“分割原理”建议将一个系统分割成多个部分,以解决系统的复杂性问题;“逆向原理”则建议通过逆向思维来解决问题。以下是部分创新原理的例子:

  1. 分割原理
  2. 逆向原理
  3. 合并原理
  4. 动态原理
  5. 自服务原理

物场分析

物场分析(Su-Field Analysis)是TRIZ用于分析和解决物理矛盾的一种方法。物场分析将系统中的元素分为物质(Substance)和场(Field)两大类,通过分析物质和场之间的相互作用,找出系统中的矛盾并提出解决方案。

物场模型

物场模型是物场分析的基础工具,用于描述系统中物质和场的相互作用。一个典型的物场模型包括三个基本要素:

  1. 物质1(Substance 1)
  2. 物质2(Substance 2)
  3. 场(Field)

通过分析这些要素之间的关系,可以识别系统中的物理矛盾,并利用TRIZ的标准解法来解决这些矛盾。

TRIZ的应用领域

TRIZ不仅在工程和技术领域得到了广泛应用,还在其他许多领域展现了其强大的创新潜力。以下是TRIZ的一些主要应用领域:

工程技术

TRIZ在工程技术领域的应用最为广泛。通过TRIZ的工具和方法,工程师们可以系统地分析和解决各种技术问题,从而提高产品的性能,降低成本,缩短开发周期。例如,汽车制造业、航空航天、电子工程等领域都广泛应用了TRIZ。

管理和组织创新

TRIZ不仅适用于技术问题,还可以应用于管理和组织创新。通过分析和解决管理中的矛盾,企业可以提高组织效率,优化资源配置,促进企业持续发展。例如,TRIZ可以帮助企业解决团队合作中的矛盾,优化工作流程,提升员工满意度。

教育和培训

TRIZ在教育和培训领域也有重要应用。通过TRIZ的工具和方法,教育工作者可以引导学生进行系统化的创新思维,培养学生的创造力和问题解决能力。例如,TRIZ可以用于课程设计、教学方法改进、学生项目指导等方面。

案例分析

以下是一个TRIZ在教育领域应用的案例:

某学校希望提高学生的创新能力,于是引入了TRIZ课程。通过系统的TRIZ培训,学生们掌握了创新原理和工具,能够运用TRIZ方法解决实际问题。在一次科学竞赛中,学生们利用TRIZ工具提出了一个创新的环保项目,获得了大奖。

TRIZ的优势和挑战

TRIZ作为一种系统化的创新方法,具有许多优势,但也面临一些挑战。

TRIZ的优势

TRIZ的主要优势包括:

  1. 系统化:TRIZ提供了一套系统的方法和工具,帮助人们有条理地解决问题。
  2. 通用性:TRIZ不仅适用于技术问题,还可以应用于管理、教育等多个领域。
  3. 高效性:通过TRIZ的工具和方法,可以快速找到问题的解决方案,提高创新效率。
  4. 可重复性:TRIZ的原理和方法可以在不同的场景中重复使用,具有很强的可扩展性。

TRIZ的挑战

尽管TRIZ具有许多优势,但在实际应用中也面临一些挑战:

  1. 学习曲线:TRIZ的理论和方法较为复杂,需要一定的学习和训练才能掌握。
  2. 文化差异:TRIZ起源于苏联,其理论和方法可能与其他文化背景下的思维方式有所不同,导致应用时需要进行一定的调整。
  3. 实践经验:TRIZ的有效应用需要丰富的实践经验,单纯的理论学习不足以解决实际问题。

总结

TRIZ作为一种系统化的创新方法,提供了丰富的工具和方法,帮助人们解决各种复杂问题。通过TRIZ的应用,可以在工程技术、管理、教育等多个领域实现创新,提高效率,推动发展。然而,TRIZ的有效应用需要一定的学习和实践经验,并且需要根据实际情况进行调整。尽管面临一些挑战,TRIZ作为一种强大的创新方法,具有广阔的应用前景。