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领导力培训形式

领导力培训形式是指为提升个人或组织的领导力而采取的培训方式或方法。这些培训形式可以包括面对面的研讨会、工作坊、讲座、研究班等,也可以是在线的课程、培训视频、电子书等。领导力培训形式通常会提供一系列的课程或教育资源,帮助学员发展领导能力,包括沟通技巧、决策能力、团队建设、目标设定和执行等。这些培训形式旨在培养领导者的能力和素质,以帮助他们在工作中更好地引导和激励员工,有效地解决问题和达成目标。通过领导力培训形式的学习,个人可以获得更好的领... 展开全部

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「领导力」培训 相关课程

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何峰:突破性领导力

在疫情和经济危机的双重压力下,企业如何激发团队士气和提升效能成为关键。本课程深度剖析当前时代背景,提供突破性领导力和卓越团队建设的方法。通过理论讲授、案例讨论、现场演练等多种形式,帮助管理者掌握实用的激励理论和行动指南,提升自我

讲师何峰老师的头像何峰企业效能提升培训师

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贺玉亮:决策领导力:基于系统思考的管理决策

在现代管理中,决策能力尤为关键。本课程旨在提升管理者的系统思维,帮助他们在复杂和不确定的环境中做出科学有效的决策。两天的课程通过案例分析、情景模拟和实操演练,深入探讨管理决策的基本概念、步骤及方法,培养动态演化的思维模式,避免固

讲师贺玉亮老师的头像贺玉亮思维技术管理培训专家

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葛虹:团队领导力沙盘实战模拟演练

在全球竞争日益激烈的今天,领导力的发展成为企业持续成功的关键。本课程通过沙盘推演,帮助学员深刻理解目标的重要性,学会将个人目标与团队目标相结合,合理规划时间和精力,实现团队高效协作。课程内容丰富,涵盖了领导力的基本概念、卓越领导

讲师葛虹老师的头像葛虹管理技能提升训练专家

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陈永生:非职权领导力

在团队管理中,你是否也感到力不从心?本课程将带你从理论到实践,掌握非职权领导的方法与工具,化解职场误区,激发团队每一成员的潜力。通过系统思考、目标整理、激励管理等多维度的学习,你将学会高效的团队合作技巧,提升个人与团队的领导力,

讲师陈永生老师的头像陈永生项目管理实战专家

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韩鹏:《卓越领导力——让管理更加简单有效》

这门课程是为那些从业务骨干走向管理岗位的管理者量身定制的,旨在解决他们在角色转换过程中遇到的各种困惑。从管理角色的认知与定位,到团队管理、领导力提升,再到沟通技巧和执行力提升,本课程覆盖全面,系统性强。通过实际案例分析、互动研讨

讲师韩鹏老师的头像韩鹏中层管理实战专家(巅峰团队训练)

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李东:领导韬略与艺术:情境权变式领导力提升实操培训

探索领导艺术的精髓,从情境领导理论入手,了解不同下属的工作状态和心理需求,找到最适合的领导方式。通过案例分析、情景设置和实战演练,提升领导力认知、情境识别和领导对策能力,实现更高效的团队管理和组织目标。适合中高层管理者,课程内容

讲师李东老师的头像李东团队领导力与组织人才发展专家

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李科:《精益领导力》

《精益领导力》课程旨在帮助管理者在成就愿望、自信心和责任担当三个层面实现意识和行为的深度转变。通过解析领导力的实质、团队建设与激励、现场效率提升及工作教导技巧,本课程结合大量真实案例和实战演练,提供全面的精益思维与管理方法。三天

讲师李科老师的头像李科生产管理咨询专家

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邹海龙:自我赋能-领导力提升

这门课程专为新生代管理者设计,旨在提升他们的职业化素养和自我管理能力。通过科学模型、实操案例和互动讨论,帮助管理者构建前瞻性的发展思维,提升自我赋能技巧,从而有效提升团队绩效和个人职业发展。课程内容涵盖职业认知、自我定位、知识管

讲师邹海龙老师的头像邹海龙职业发展教练

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张世民:九型人格与领导力

本课程为现代企业领导者量身打造,通过深入解析互联网企业的成功共性,帮助学员掌握适应新时代的领导力技巧。以《九型人格》为核心工具,课程不仅帮助学员了解自身性格特征,形成独特的领导风格,还能有效理解团队成员的思考和行为模式,降低沟通

讲师张世民老师的头像张世民互联网战略及创新营销专家

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付源泉:领导力修炼

这门课程帮助管理者提升领导艺术,注重团队战斗力和个人影响力。通过案例研讨、标杆解析、视频引导等多样化方式,学员将深入了解团队领导的核心行为、用人之道以及沟通和激励技巧。一天的课程,凝聚了丰富的理论与实战经验,助您成为卓越的团队领

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周让:三不朽圣人——曾国藩领导力智慧

在这门课程中,您将深入探讨被誉为“三不朽圣人”的曾国藩的领导智慧。通过解析其从未上过战场却能带领湘军屡败屡战的传奇经历,您将学会如何在变幻莫测的环境中应时而变、立于不败之地。课程内容不仅涵盖了曾国藩的领导思维、格局、技巧以及识人

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吴鹏德:人心赋能-管理认知与基层领导力

随着时代的发展,管理变革势在必行。企业基层管理者肩负承上启下的重要使命,面对新生代员工,传统的指令式管理方法显得捉襟见肘。本课程深入探讨从“理事”到“管人”的转变,聚焦新生代心理,提升管理者的领导力和团队凝聚力。通过角色认知、风

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「领导力」培训讲师

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企业效能提升培训师

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沟通协作目标管理管理技能员工心态
亲和力强,课程风趣幽默,人生体验丰富,案例充实,结合自身工作的体验,做自己所讲,讲自己所做。秉承实际、实用、实效的三实特点,课程设置丰富,将理论、案例、视频、音乐、个人经验融合一体,课程现场既有趣,又有料。
思维技术管理培训专家

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经营管理创新思维
专注思维技术的管理应用,坚持“思维赋能管理”的理念,将创新思维、系统思维等思维方法和工具应用于管理实践;近十年来,在担任房地产行业高管期间经常创造性提出解决方案和管理策略。
管理技能提升训练专家

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沟通协作中高层管理领导力时间管理
拥有多家大型制造型企业、中外合资企业、知名民企、上市公司企业服务经历,擅长结合企业实际管理工作的需要,进行内部运营管理体系的构建,实现以点带面、不断优化的管理改善和绩效改变,富有成效并得到公司上下一致认可。
项目管理实战专家

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研发管理产品管理创新思维
陈永生老师有着16年企业管理经验,曾任职于世界500强、加拿大及意大利独资企业以及大型民营企业,为企业提供项目管理技术支持和辅导;在实践中,做到了“管理精细、决策合理、创造价值”。
中层管理实战专家(巅峰团队训练)

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培训开发员工激励执行力演讲技巧MTP
10多年的企业管理咨询和企业授课经验不仅让老师涉足全国多个大中小城市,也曾先后为盾安集团、苏宁集团、申通快递等数十家企业进行了系统的管理改造和系统升级,更是被数十家客户多次邀请进驻企业进行培训提升,团队打造,管理提升、深度辅导。
团队领导力与组织人才发展专家

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班组长团队管理沙盘模拟
长期从事国有特大型企业管理培训工作,具有丰富的企业管理培训经验,并接受过多门现代培训技术高端版权课程培训,掌握ATD培训业务体系和引导技术,拥有大量大型企业的中基层管理案例,编写了班组长培训教材,有基层管理培训课题研究成果。
生产管理咨询专家

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品质管理物料控制班组长精益生产生产计划成本控制
2007年入职重庆宇通客车有限公司,任生产质量总监;期间推动客车制造标准化现场管理模式,取得巨大成功;至2009年李科老师帮助重庆宇通客车实现产销规模增长60%,创造了2008年经济危机下客车行业唯一逆势增长的“重客现象”。
职业发展教练

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职业规划演讲技巧
邹老师在亚洲乳业龙头伊利集团(快消品)、台资企业友立资讯(软件)都担任过营销高级管理岗位和培训管理者,积累了超过20年的销售管理经验。邹老师擅长团队职业素养及职业规划训练,擅长提升组织绩效和团队执行力,近三年每年授课超过160天。
互联网战略及创新营销专家

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数据分析沟通协作MTP
15年互联网+传统行业经验,历练于实战一线,涉及通信、医疗、餐饮及共享经济等多个领域。曾于深圳自主创业建立外卖平台,任职国内最大商用Wi-Fi运营商“百米生活”全国拓展总监,知名移动医疗平台“医号馆”联合创始人、COO。
人力资源管理专家

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招聘面试薪酬绩效人力资源管理非人管理
拥有20年企业人力资源管理工作经验,历经制造、时装、餐饮等多个大型民营、外资、台资企业。其中任职TADASHI SHOJI(塔达希时装)时,为企业完成了人才团队扩展,引进关键人才50余人,有效支持了区域工厂开设、电商业务建立和新品牌筹备。
国学智慧应用专家

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国学文化
周让老师出身于书香之家,其父为国文、历史老师,受家庭之熏陶,六岁即能诵读道德经,并熟读历史、道家、禅宗等领域书籍,有深厚的国学知识功底,是传统文化坚定的学习者、捍卫者、传播者。
销售实战专家

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连续8个月保持个人销量第一,常年销冠;带领团队连续20个月超额完成销售与利润指标,团队24个月零离职。常年授课超140天;常年0课程事故,返聘率55%+;

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领导力培训形式

在现代社会中,领导力培训形式变得越来越重要。随着企业竞争的日益激烈,优秀的领导者成为组织成功的关键。因此,越来越多的组织开始关注领导力的培养和发展。本文将探讨一些常见的领导力培训形式,并分析其优缺点。

1. 培训课程

培训课程是最常见的领导力培训形式之一。这些课程通常由专业培训机构或内部培训团队提供。培训课程可以涵盖领导力的各个方面,如沟通技巧、决策能力、团队建设等。

培训课程的优点是系统性强,能够提供全面的领导力知识和技能。参与者可以通过课程学习理论知识,并通过案例分析和实践活动提升实际操作能力。此外,培训课程还能够提供与其他学员的互动机会,促进经验和观点的交流。

然而,培训课程也存在一些缺点。首先,培训课程的时间和地点通常是固定的,这对于一些忙碌的领导者来说可能不太方便。其次,培训课程的效果往往需要长时间的积累和实践才能显现出来。最后,培训课程通常需要一定的费用投入,对于一些组织来说可能会增加负担。

2. 导师制度

导师制度是一种比较个性化的领导力培训形式。通过与经验丰富的导师进行一对一的辅导和指导,领导者可以在实践中学习和成长。

导师制度的优点在于可以提供针对性的指导和反馈。导师可以根据领导者的具体情况和需求,提供个性化的培养计划和建议。此外,导师制度还能够帮助领导者建立良好的人际关系和人脉资源。

然而,导师制度也存在一些挑战。首先,导师的选择和匹配需要谨慎,需要确保导师具备丰富的经验和专业知识。其次,导师制度需要双方都投入时间和精力,对导师和领导者都是一种挑战。最后,导师制度的效果也需要一定的时间来体现,需要领导者在实践中不断尝试和反思。

3. 模拟演练

模拟演练是一种通过模拟真实情境来培养领导力的形式。通过参与模拟演练,领导者可以在安全的环境中锻炼自己的领导能力。

模拟演练的优点是可以提供真实的体验和反馈。参与者可以在模拟的情境中面对各种挑战和问题,并通过实践来提升自己的应对能力。此外,模拟演练还可以帮助领导者发现自己的潜在问题和盲区,以便及时进行改进。

然而,模拟演练也存在一些限制。首先,模拟演练需要投入大量的时间和资源,包括场地、人员和设备等。其次,模拟演练的效果往往取决于参与者的积极性和主动性。如果参与者只是应付表面,效果可能不理想。最后,模拟演练往往只能模拟一些常见情境,对于一些特殊情况可能无法完全覆盖。

4. 在线学习

随着互联网的发展,在线学习成为一种越来越流行的领导力培训形式。通过在线平台,领导者可以随时随地学习和提升自己的领导力。

在线学习的优点在于灵活性和便利性。领导者可以根据自己的时间和需求,选择合适的学习内容和方式。此外,在线学习还可以提供多样化的学习资源,如视频、音频、文档等。参与者可以根据自己的学习风格选择最适合自己的方式。

然而,在线学习也存在一些挑战。首先,在线学习需要领导者具备自主学习和自我管理的能力。如果领导者缺乏自律性,可能会影响学习效果。其次,在线学习可能缺乏互动和反馈。虽然有些平台提供在线讨论和辅导,但与实体课程相比,互动性可能较差。

结论

领导力培训形式多种多样,每种形式都有其独特的优势和局限。组织在选择领导力培训形式时,需要综合考虑自身的需求和资源。最重要的是,领导力培训不仅仅是一次活动,而是一个持续的过程。只有通过不断的学习和实践,才能真正提升领导力水平。