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领导力培训框架

领导力培训框架是指一套系统化的培训计划和方法,旨在提升个人和组织的领导能力。该框架通常包括以下几个方面:首先,明确领导力的定义和核心概念,帮助学员理解领导力的内涵和重要性;其次,提供领导力发展的理论模型和框架,以指导学员在不同阶段的领导发展过程中的学习和实践;第三,提供一系列的培训课程和工具,帮助学员熟悉并掌握关键的领导技能,如沟通、决策、团队合作等;最后,通过实际案例分析和角色扮演等互动方式,让学员在模拟情境中锻炼领导能力,并提供反馈... 展开全部

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「领导力」培训 相关课程

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何峰:突破性领导力

在疫情和经济危机的双重压力下,企业如何激发团队士气和提升效能成为关键。本课程深度剖析当前时代背景,提供突破性领导力和卓越团队建设的方法。通过理论讲授、案例讨论、现场演练等多种形式,帮助管理者掌握实用的激励理论和行动指南,提升自我

讲师何峰老师的头像何峰企业效能提升培训师

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贺玉亮:决策领导力:基于系统思考的管理决策

在现代管理中,决策能力尤为关键。本课程旨在提升管理者的系统思维,帮助他们在复杂和不确定的环境中做出科学有效的决策。两天的课程通过案例分析、情景模拟和实操演练,深入探讨管理决策的基本概念、步骤及方法,培养动态演化的思维模式,避免固

讲师贺玉亮老师的头像贺玉亮思维技术管理培训专家

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葛虹:团队领导力沙盘实战模拟演练

在全球竞争日益激烈的今天,领导力的发展成为企业持续成功的关键。本课程通过沙盘推演,帮助学员深刻理解目标的重要性,学会将个人目标与团队目标相结合,合理规划时间和精力,实现团队高效协作。课程内容丰富,涵盖了领导力的基本概念、卓越领导

讲师葛虹老师的头像葛虹管理技能提升训练专家

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陈永生:非职权领导力

在团队管理中,你是否也感到力不从心?本课程将带你从理论到实践,掌握非职权领导的方法与工具,化解职场误区,激发团队每一成员的潜力。通过系统思考、目标整理、激励管理等多维度的学习,你将学会高效的团队合作技巧,提升个人与团队的领导力,

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韩鹏:《卓越领导力——让管理更加简单有效》

这门课程是为那些从业务骨干走向管理岗位的管理者量身定制的,旨在解决他们在角色转换过程中遇到的各种困惑。从管理角色的认知与定位,到团队管理、领导力提升,再到沟通技巧和执行力提升,本课程覆盖全面,系统性强。通过实际案例分析、互动研讨

讲师韩鹏老师的头像韩鹏中层管理实战专家(巅峰团队训练)

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李东:领导韬略与艺术:情境权变式领导力提升实操培训

探索领导艺术的精髓,从情境领导理论入手,了解不同下属的工作状态和心理需求,找到最适合的领导方式。通过案例分析、情景设置和实战演练,提升领导力认知、情境识别和领导对策能力,实现更高效的团队管理和组织目标。适合中高层管理者,课程内容

讲师李东老师的头像李东团队领导力与组织人才发展专家

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李科:《精益领导力》

《精益领导力》课程旨在帮助管理者在成就愿望、自信心和责任担当三个层面实现意识和行为的深度转变。通过解析领导力的实质、团队建设与激励、现场效率提升及工作教导技巧,本课程结合大量真实案例和实战演练,提供全面的精益思维与管理方法。三天

讲师李科老师的头像李科生产管理咨询专家

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邹海龙:自我赋能-领导力提升

这门课程专为新生代管理者设计,旨在提升他们的职业化素养和自我管理能力。通过科学模型、实操案例和互动讨论,帮助管理者构建前瞻性的发展思维,提升自我赋能技巧,从而有效提升团队绩效和个人职业发展。课程内容涵盖职业认知、自我定位、知识管

讲师邹海龙老师的头像邹海龙职业发展教练

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张世民:九型人格与领导力

本课程为现代企业领导者量身打造,通过深入解析互联网企业的成功共性,帮助学员掌握适应新时代的领导力技巧。以《九型人格》为核心工具,课程不仅帮助学员了解自身性格特征,形成独特的领导风格,还能有效理解团队成员的思考和行为模式,降低沟通

讲师张世民老师的头像张世民互联网战略及创新营销专家

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付源泉:领导力修炼

这门课程帮助管理者提升领导艺术,注重团队战斗力和个人影响力。通过案例研讨、标杆解析、视频引导等多样化方式,学员将深入了解团队领导的核心行为、用人之道以及沟通和激励技巧。一天的课程,凝聚了丰富的理论与实战经验,助您成为卓越的团队领

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周让:三不朽圣人——曾国藩领导力智慧

在这门课程中,您将深入探讨被誉为“三不朽圣人”的曾国藩的领导智慧。通过解析其从未上过战场却能带领湘军屡败屡战的传奇经历,您将学会如何在变幻莫测的环境中应时而变、立于不败之地。课程内容不仅涵盖了曾国藩的领导思维、格局、技巧以及识人

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吴鹏德:人心赋能-管理认知与基层领导力

随着时代的发展,管理变革势在必行。企业基层管理者肩负承上启下的重要使命,面对新生代员工,传统的指令式管理方法显得捉襟见肘。本课程深入探讨从“理事”到“管人”的转变,聚焦新生代心理,提升管理者的领导力和团队凝聚力。通过角色认知、风

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「领导力」培训讲师

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企业效能提升培训师

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沟通协作目标管理管理技能员工心态
亲和力强,课程风趣幽默,人生体验丰富,案例充实,结合自身工作的体验,做自己所讲,讲自己所做。秉承实际、实用、实效的三实特点,课程设置丰富,将理论、案例、视频、音乐、个人经验融合一体,课程现场既有趣,又有料。
思维技术管理培训专家

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经营管理创新思维
专注思维技术的管理应用,坚持“思维赋能管理”的理念,将创新思维、系统思维等思维方法和工具应用于管理实践;近十年来,在担任房地产行业高管期间经常创造性提出解决方案和管理策略。
管理技能提升训练专家

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沟通协作中高层管理领导力时间管理
拥有多家大型制造型企业、中外合资企业、知名民企、上市公司企业服务经历,擅长结合企业实际管理工作的需要,进行内部运营管理体系的构建,实现以点带面、不断优化的管理改善和绩效改变,富有成效并得到公司上下一致认可。
项目管理实战专家

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研发管理产品管理创新思维
陈永生老师有着16年企业管理经验,曾任职于世界500强、加拿大及意大利独资企业以及大型民营企业,为企业提供项目管理技术支持和辅导;在实践中,做到了“管理精细、决策合理、创造价值”。
中层管理实战专家(巅峰团队训练)

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培训开发员工激励执行力演讲技巧MTP
10多年的企业管理咨询和企业授课经验不仅让老师涉足全国多个大中小城市,也曾先后为盾安集团、苏宁集团、申通快递等数十家企业进行了系统的管理改造和系统升级,更是被数十家客户多次邀请进驻企业进行培训提升,团队打造,管理提升、深度辅导。
团队领导力与组织人才发展专家

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班组长团队管理沙盘模拟
长期从事国有特大型企业管理培训工作,具有丰富的企业管理培训经验,并接受过多门现代培训技术高端版权课程培训,掌握ATD培训业务体系和引导技术,拥有大量大型企业的中基层管理案例,编写了班组长培训教材,有基层管理培训课题研究成果。
生产管理咨询专家

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品质管理物料控制班组长精益生产生产计划成本控制
2007年入职重庆宇通客车有限公司,任生产质量总监;期间推动客车制造标准化现场管理模式,取得巨大成功;至2009年李科老师帮助重庆宇通客车实现产销规模增长60%,创造了2008年经济危机下客车行业唯一逆势增长的“重客现象”。
职业发展教练

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职业规划演讲技巧
邹老师在亚洲乳业龙头伊利集团(快消品)、台资企业友立资讯(软件)都担任过营销高级管理岗位和培训管理者,积累了超过20年的销售管理经验。邹老师擅长团队职业素养及职业规划训练,擅长提升组织绩效和团队执行力,近三年每年授课超过160天。
互联网战略及创新营销专家

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数据分析沟通协作MTP
15年互联网+传统行业经验,历练于实战一线,涉及通信、医疗、餐饮及共享经济等多个领域。曾于深圳自主创业建立外卖平台,任职国内最大商用Wi-Fi运营商“百米生活”全国拓展总监,知名移动医疗平台“医号馆”联合创始人、COO。
人力资源管理专家

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招聘面试薪酬绩效人力资源管理非人管理
拥有20年企业人力资源管理工作经验,历经制造、时装、餐饮等多个大型民营、外资、台资企业。其中任职TADASHI SHOJI(塔达希时装)时,为企业完成了人才团队扩展,引进关键人才50余人,有效支持了区域工厂开设、电商业务建立和新品牌筹备。
国学智慧应用专家

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国学文化
周让老师出身于书香之家,其父为国文、历史老师,受家庭之熏陶,六岁即能诵读道德经,并熟读历史、道家、禅宗等领域书籍,有深厚的国学知识功底,是传统文化坚定的学习者、捍卫者、传播者。
销售实战专家

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销售技巧销售团队
连续8个月保持个人销量第一,常年销冠;带领团队连续20个月超额完成销售与利润指标,团队24个月零离职。常年授课超140天;常年0课程事故,返聘率55%+;

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领导力培训框架

领导力是一种关键的能力,对于组织的成功至关重要。一个优秀的领导者能够激发团队的潜力,推动组织的发展。然而,并非每个人天生都具备优秀的领导能力,因此领导力培训成为了组织中不可或缺的一部分。本文将介绍一个完整的领导力培训框架,帮助组织培养出卓越的领导者。

1. 评估领导力需求

在开始领导力培训之前,组织需要先评估领导力的需求。这可以通过与组织的战略目标对比,确定组织所需的领导力能力。同时,也可以通过员工调研、绩效评估和360度反馈等方式,了解员工对领导力的需求和期望。

评估领导力需求的结果将为后续的培训内容和目标设定提供指导。

2. 设定培训目标

根据评估结果,组织需要设定明确的培训目标。这些目标应该具体、可衡量,并与组织的战略目标相一致。例如,培养具备良好沟通能力的领导者、提高团队协作能力等。

设定培训目标时,还需要考虑培训的时间和资源限制,确保目标的实现可行。

3. 确定培训内容

根据培训目标,组织需要确定具体的培训内容。领导力培训内容可以包括以下方面:

3.1 领导力理论

领导力理论是领导力培训的基础,包括传统的领导力模型、领导风格、领导力行为等。通过学习领导力理论,领导者可以理解领导力的本质,掌握一些基本的领导力技能。

3.2 沟通与影响力

沟通是领导力的核心能力之一。领导者需要具备良好的沟通技巧,能够清晰地表达自己的意见和期望,同时也能倾听他人的意见和反馈。培训内容可以包括有效沟通的技巧、非言语沟通、情绪管理等。

影响力是领导者的另一个重要能力。领导者需要能够影响他人的行为和决策,推动组织的发展。培训内容可以包括影响力的来源、影响他人的策略和技巧等。

3.3 团队建设与协作

团队建设和协作是领导者必备的能力。领导者需要能够激发团队成员的潜力,促进团队的协作和合作。培训内容可以包括团队建设的原则、团队动力的激发、团队冲突的处理等。

3.4 决策与问题解决

领导者需要经常做出决策,并解决各种问题。培训内容可以包括决策的方法和技巧、问题解决的流程和工具等。

3.5 变革管理

组织在面对变革时,需要有领导者能够带领团队应对挑战。培训内容可以包括变革管理的原则、变革过程中的领导者角色等。

4. 选择培训方法

根据培训内容和目标,组织需要选择合适的培训方法。常见的培训方法包括:

4.1 培训课程

培训课程是一种常见的培训方法,可以通过专业的培训师传授领导力知识和技能。培训课程可以包括理论讲解、案例分析、角色扮演等。

4.2 导师指导

导师指导是一种一对一的培训方法,领导者可以从有经验的导师中获得指导和反馈。导师指导可以通过定期的面谈、观察和反馈等方式进行。

4.3 团队合作项目

团队合作项目是一种实践性的培训方法,领导者可以通过参与实际的团队项目来锻炼领导能力。团队合作项目可以包括模拟项目、真实业务项目等。

4.4 自主学习

自主学习是一种自我驱动的学习方法,领导者可以通过阅读书籍、参加研讨会、观看在线课程等方式进行。

5. 实施培训计划

在确定培训方法后,组织需要制定具体的培训计划,并开始实施。培训计划应包括培训的时间安排、培训内容的具体安排、培训师的选择等。

在实施培训计划时,组织需要与参与培训的领导者进行有效的沟通,让他们理解培训的重要性,激发他们的学习动力。

6. 评估培训效果

培训结束后,组织需要评估培训的效果。评估可以通过员工反馈、绩效评估和领导力能力测评等方式进行。

评估结果可以帮助组织了解培训的效果,确定进一步的改进措施。同时,也可以对领导者的发展进行跟踪,为个人的职业发展提供指导。

结论

领导力培训是组织中必不可少的一项工作。通过评估领导力需求、设定培训目标、确定培训内容、选择培训方法、实施培训计划和评估培训效果,组织可以培养出卓越的领导者,推动组织的成功。