领导力培训框架

领导力培训框架是指一套系统化的培训计划和方法,旨在提升个人和组织的领导能力。该框架通常包括以下几个方面:首先,明确领导力的定义和核心概念,帮助学员理解领导力的内涵和重要性;其次,提供领导力发展的理论模型和框架,以指导学员在不同阶段的领导发展过程中的学习和实践;第三,提供一系列的培训课程和工具,帮助学员熟悉并掌握关键的领导技能,如沟通、决策、团队合作等;最后,通过实际案例分析和角色扮演等互动方式,让学员在模拟情境中锻炼领导能力,并提供反馈... 展开全部

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胡军令:管理者必备的绩效领导力

在新经济时代,传统的绩效管理方法已经无法满足组织发展的需求。本课程将通过“刚柔并济”的独特体系,帮助管理者重新构建绩效管理观念,解决战略目标与员工执行之间的障碍。课程内容涵盖目标设定、绩效指标构建和团队激励等关键环节,旨在激活员工的内驱力,

讲师胡军令老师的头像胡军令人才管理实战专家

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李修平:新生代员工管理 —— 赋能新生代融入组织的代际领导力

在当今快速变化的职场环境中,新生代员工的管理挑战愈发凸显。本课程专为各级管理人员设计,深入探讨如何有效理解和引导这一代人的独特价值观与需求。通过实践性强的案例分析和工具应用,学员将掌握调整自我、尊重人性、有效沟通及绩效辅导等关键技能。课程不

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尚翎:从技术到管理——AI赋能团队领导力跃迁实战训练

在数字化转型的时代,技术管理者面临着从“技术专家”到“团队领导者”的挑战。本课程通过深入探讨AI工具的应用,帮助管理者跨越角色鸿沟,提升管理决策能力。课程内容紧扣实际,涵盖目标设定、员工激励及冲突管理等关键场景,结合行业案例与实战演练,确保

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徐灿:情商领导力·构建和谐与效能组织

在当今瞬息万变的商业环境中,领导者面临的挑战愈发复杂。本课程通过情商领导力的全新视角,帮助管理者提升自我认知与团队沟通能力。结合现代心理学与神经科学理论,课程不仅提供实用工具,还聚焦于如何在不确定性中做出战略决策。为期两天的深度学习将使参与

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潘臻:教练式情景领导力

在快速变化的商业环境中,领导者需要具备赋能团队的能力,以应对新生代员工的多样化需求。《教练式情景领导力》课程为您提供了一个科学且实用的工具箱,帮助您从经验主义管理转变为基于科学的方法。通过深入的理论学习与生动的互动实践,您将掌握赋能对话的精

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宋曦:班组长精益领导力系统能力提升训练

在精益生产的实施过程中,班组长的领导力与改善能力至关重要。《班组长精益领导力系统能力提升训练》课程专为制造企业设计,旨在帮助班组长和管理人员系统性地掌握精益生产的理念和工具。通过互动式教学与实操练习,学员将获得实用的管理技能和改善方法,提升

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赵芸萱:领导力&执行力提升

在当今快速变化的商业环境中,全面领导力的培养至关重要。本课程通过深入解析领导力的核心理念和团队行为风格,帮助企业中高层管理者提升管理技能和领袖魅力。课程结合案例分析、小组讨论和情境演练,确保学员能够掌握实用工具,提升团队的执行力与绩效。通过

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李彩玉:高瞻远瞩——高层管理者的战略布局与领导力提升

在瞬息万变的5G时代,企业高层管理者面临着前所未有的挑战与机遇。本课程深刻探讨如何通过卓越的企业文化建设与战略目标制定,激发团队潜能,提升整体绩效。课程结合实操案例与互动环节,帮助管理者掌握关键的组织结构设计、绩效管理及人才激励策略,确保企

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吴东翰:质量领导力

在企业快速发展的背景下,质量管理的重要性愈发显著。本课程将帮助您深入理解全面质量管理的核心原则与实施策略,提升全员的质量意识,推动有效的质量改善。通过系统的培训,您将掌握九大质量管理技巧,提升设计与制造质量,降低成本,改善客户服务。课程内容

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廉发强:领导力建设与向华为管理创新成功之道

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蔡玉:银行大六人格与领导力提升 — 做银行赋能型管理者

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李博钊:教练式沟通——打造你的领导力工厂

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「领导力」培训讲师

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人才管理实战专家

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薪酬绩效团队管理非人管理
多年企业人力资源管理工作经验,能把握不同类型和不同阶段企业遇到的问题,针对需求和目标定制培训内容,确保培训效果。
团队结果管理教练

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沟通协作团队管理执行力领导力MTP
20年工作实战经验,任生产经理期间,主导生产线精益化改造,通过优化排产逻辑、推行标准化作业及设备自动化升级,实现生产效率提升22%,单位制造成本降低15%,次品率由2.1%降至0.8%。建立PMC动态管控体系,库存周转率提升至行业标杆水平(年周转12次)。带领120人团队连续3年获集团「精益标杆工厂」称号。
职场效能提升专家

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沟通协作管理技能领导力时间管理情商管理
尚翎老师拥有:政府机关、上市公司、世界500强、龙头央企的从业经历,20年以上实战管理经验,在政府事务、写作汇报、团队建设等领域成绩斐然,曾多次为企业进行企业公文写作实操、管理技能提升等课程的培训,专注于组织和个人效能提升的研究与管理咨询,累计授课超过1000场,深受学员好评。
服务优化与创新设计专家/应用礼学专家

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形象礼仪
懂得体制,了解江湖。秉承“国际视野、中道西器”的教培理念,以“人文、技术、创新”为逻辑起点,融东方哲学与西方智慧,涉猎涵盖心理学、社会学、公共关系学、传播学、营销学、管理学及其促动技术、教练技术等多学科与门类,从技能到心法,赋能人际与公共关系发展,助力职场与服务效能提升。

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中高层管理管理技能团队管理执行力领导力MTP
独创《MTP—DE管理人才能力》速成模型,以企业经营的核心视角,直接破解管理的关键性问题,达到提升组织绩效的根本目的,截止2021年,《MTP—DE管理人才能力》系列课程累计授课660+场,受训学员逾4万人次,平均培训满意度95%以上。
实战型现场改善与产能提升专家

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班组长精益生产5S/6S管理生产管理
为中国精益开山鼻祖蒋维豪弟子,拥有22年大型台企、民企工厂工作经验,及生产驻厂咨询和培训项目经验,6S专项辅导企业分别在嘉兴、丽水地区被当地政府评为标杆是《赢在家纺》、《品牌家纺》及《新商界》杂志企业管理类专栏作家。
数据新零售运营管理专家

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门店管理
12年零售终端销售管理实战经验,为多个知名零售企业、区域经理、店长等进行门店、货品、卖场管理,VIP管理与精准营销等方面了解深透,善于结合自身实战经验,使培训内容贴近需求。
人力资源管理实战专家

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职业规划招聘面试薪酬绩效企业文化人才培养OKR
李老师拥有14年企业人力资源管理实践经验,历任人力资源总监、管理学院院长、劳动协调委员会负责人等职位,成功积累扎实的企业管理及人力资源实战经验,有着互联网、房地产、酒店、物业、化工、石油、机械制造、电路板、覆铜板、石墨稀电地暖等多重企业高管及人力资源管理实战经验;曾为香港建滔集团解决全球70家分公司的人才储备需求,为企业累计招聘了近千名优秀的人才,输送到了各分公司,并培养出了近百名的优秀管理者,得到董事局领导的充分认可。
生产管理实战专家

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品质管理精益生产生产管理
吴东翰老师具有27年的生产质量管理、16年的培训辅导实战经验,国内独创性提出《智慧质量》和《智能智造》整体解决方案的创始人和顶尖实战专家,二十几年来这套具有前瞻性、系统性的顶层设计理念,帮助国内数百家企业成功导入系统并获得显著成效,誉为“被结果证明最有效系统”。擅长《智慧质量》和《智能智造》管理体系的顶层设计与规划、运营体系诊断、整体解决方案的落地实施,对企业的生产效能、绩效倍增、质量效能、人才发展等进行创新和改善。
管理实战训练专家

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沙盘模拟MTP
廉老师13年来深耕于管理咨询培训行业,曾持续担任多家企业内部管理顾问,主要辅导企业管理者梳理管理流程及工作标准,为企业培养培训管理人员。在培训管理实战中,授课场次达1200多场次,培训人数30000人次,学员满意度高达95%以上。
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柜面服务银行管理
18年银行服务营销实战经验 · 14年银行机关效能与转型辅导 · 教育部礼仪教材主编
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沟通协作演讲技巧
李博钊老师因电视台新闻主播和主持人出身,造就了深厚的舞台功底、控场能力和沟通技巧。同时,李博钊老师致力于研究沟通表达对职场员工魅力赋能,从而达到企业职场效能提升!

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领导力培训框架

领导力是一种关键的能力,对于组织的成功至关重要。一个优秀的领导者能够激发团队的潜力,推动组织的发展。然而,并非每个人天生都具备优秀的领导能力,因此领导力培训成为了组织中不可或缺的一部分。本文将介绍一个完整的领导力培训框架,帮助组织培养出卓越的领导者。

1. 评估领导力需求

在开始领导力培训之前,组织需要先评估领导力的需求。这可以通过与组织的战略目标对比,确定组织所需的领导力能力。同时,也可以通过员工调研、绩效评估和360度反馈等方式,了解员工对领导力的需求和期望。

评估领导力需求的结果将为后续的培训内容和目标设定提供指导。

2. 设定培训目标

根据评估结果,组织需要设定明确的培训目标。这些目标应该具体、可衡量,并与组织的战略目标相一致。例如,培养具备良好沟通能力的领导者、提高团队协作能力等。

设定培训目标时,还需要考虑培训的时间和资源限制,确保目标的实现可行。

3. 确定培训内容

根据培训目标,组织需要确定具体的培训内容。领导力培训内容可以包括以下方面:

3.1 领导力理论

领导力理论是领导力培训的基础,包括传统的领导力模型、领导风格、领导力行为等。通过学习领导力理论,领导者可以理解领导力的本质,掌握一些基本的领导力技能。

3.2 沟通与影响力

沟通是领导力的核心能力之一。领导者需要具备良好的沟通技巧,能够清晰地表达自己的意见和期望,同时也能倾听他人的意见和反馈。培训内容可以包括有效沟通的技巧、非言语沟通、情绪管理等。

影响力是领导者的另一个重要能力。领导者需要能够影响他人的行为和决策,推动组织的发展。培训内容可以包括影响力的来源、影响他人的策略和技巧等。

3.3 团队建设与协作

团队建设和协作是领导者必备的能力。领导者需要能够激发团队成员的潜力,促进团队的协作和合作。培训内容可以包括团队建设的原则、团队动力的激发、团队冲突的处理等。

3.4 决策与问题解决

领导者需要经常做出决策,并解决各种问题。培训内容可以包括决策的方法和技巧、问题解决的流程和工具等。

3.5 变革管理

组织在面对变革时,需要有领导者能够带领团队应对挑战。培训内容可以包括变革管理的原则、变革过程中的领导者角色等。

4. 选择培训方法

根据培训内容和目标,组织需要选择合适的培训方法。常见的培训方法包括:

4.1 培训课程

培训课程是一种常见的培训方法,可以通过专业的培训师传授领导力知识和技能。培训课程可以包括理论讲解、案例分析、角色扮演等。

4.2 导师指导

导师指导是一种一对一的培训方法,领导者可以从有经验的导师中获得指导和反馈。导师指导可以通过定期的面谈、观察和反馈等方式进行。

4.3 团队合作项目

团队合作项目是一种实践性的培训方法,领导者可以通过参与实际的团队项目来锻炼领导能力。团队合作项目可以包括模拟项目、真实业务项目等。

4.4 自主学习

自主学习是一种自我驱动的学习方法,领导者可以通过阅读书籍、参加研讨会、观看在线课程等方式进行。

5. 实施培训计划

在确定培训方法后,组织需要制定具体的培训计划,并开始实施。培训计划应包括培训的时间安排、培训内容的具体安排、培训师的选择等。

在实施培训计划时,组织需要与参与培训的领导者进行有效的沟通,让他们理解培训的重要性,激发他们的学习动力。

6. 评估培训效果

培训结束后,组织需要评估培训的效果。评估可以通过员工反馈、绩效评估和领导力能力测评等方式进行。

评估结果可以帮助组织了解培训的效果,确定进一步的改进措施。同时,也可以对领导者的发展进行跟踪,为个人的职业发展提供指导。

结论

领导力培训是组织中必不可少的一项工作。通过评估领导力需求、设定培训目标、确定培训内容、选择培训方法、实施培训计划和评估培训效果,组织可以培养出卓越的领导者,推动组织的成功。

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