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刘茗烨老师

刘茗烨

职场带教辅导教练

刘老师致力于职场员工带教辅导领域,深谙管理者管人理事痛点与组织代际人才培养刚需,管理者既要认识员工、善用员工、激发员工、成就员工,又要梳理业务、达成业务、拓展业务、传承业务,“人”作为人力资本3.0时代的核心生产要素,很难简单的依据工时和工作表现对员工进行评估,员工的工作投入度、创造力、委身愿望、愿景构建都需要管理者引导、激发与共创。刘老师9年时间从基层员工走到企业高管的经历,对于帮助管理者带教辅导员工,打造员工核心...

刘茗烨老师   职场带教辅导教练

  • 12年职场竞争力实战经验——从小白到企业高管的晋升之路
  • 教育心理学硕士
  • 国家二级心理咨询师
  • 中级经济师
  • 《教练型领导力训练》版权课程认证讲师
  • 《EI情感智能》课程认证讲师
  • 《职业生涯规划》认证讲师
  • 曾任:某大型医药行业(上市公司)|人才发展经理
  • 曾任:新媒体行业(央企)|高级经理+企业大学负责人
  • 曾任:光伏新能源行业|人力总监

※ 擅长定制化:基于企业的问题,提供针对性的解决方案,帮助10000+员工摆脱职业发展不断阶段遇到的职场困惑,主要解决员工角色定位、生涯决策、职场适应及角色平衡的问题。

※ 擅长领域:管理者角色定位、经理人人际敏感度提升、高情商修炼、带教辅导员工策略升级、管理者赋能沟通激发员工动力、高绩效团队打造等,累计授课近百场,好评高达95%

 

实战经验:

刘老师致力于职场员工带教辅导领域,深谙管理者管人理事痛点与组织代际人才培养刚需,管理者既要认识员工、善用员工、激发员工、成就员工,又要梳理业务、达成业务、拓展业务、传承业务,“人”作为人力资本3.0时代的核心生产要素,很难简单的依据工时和工作表现对员工进行评估,员工的工作投入度、创造力、委身愿望、愿景构建都需要管理者引导、激发与共创。刘老师9年时间从基层员工走到企业高管的经历,对于帮助管理者带教辅导员工,打造员工核心竞争力,为企业储备人才,构建人才培养机制,培训转化落地提供有力支撑。

——曾为新能源开发有限公司搭建【人力资源体系】

成果:实现组织从规范化流程化标准化系统化的全面升级,同时基于关键岗位进行人才画像建模,制定人才发展路线,通过薪酬绩效改革,有效的提升人效,激活组织活力,实现人员的良性流动,提升企业关键人才的人岗适配度,针对不同岗位层级搭建培训培养体系,有效的支撑业务条线人才的需求及战略目标达成。针对公司中层管理者开展《经理人性格与知人善用》、《管理者角色定位》、《明星职业经理人》《带教辅导员工》等专项能力的课程。

——曾为一心堂药业集团管理并训练专兼职讲师,编制《培训管理者成长手册》

成果:负责集团专兼职讲师体系近1000人的搭建和培养,实现讲师分级分类管理及讲师不同层级学习体系的完善,打通专兼职讲师培养、任用及晋升的路径。从职业规划的角度进行培训体系人员阶段性目标分解,以引导技术为根基编制成册。

针对零售终端不同评级的门店店长、后台各职能单位中基层管理人员开展《管理者情绪与压力管理》、《打造中坚力量——管理者职业生涯规划》《高绩效店长门店带教辅导》《高情商管理——知人善用激活动力》等系列课程赋能,累计100+场。

——曾为爱上有限责任公司拟定企业大学发展战略,并全面梳理组织业务培训需求

成果:服务企业战略,从人才发展战略分解,梳理企业大学运营管理及业务管理线条,建设线上学习平台,打通线上线下培训环节,并针对公司中层以上管理者开展“中层先锋训练营”活动共,交付实施了《管理者情绪与压力管理》、《高情商管理——做沟通赋能型领导》、《新任管理者技能提升——从技术到管理》《经理人性格与沟通》《职场幸福课》等培训,帮助管理者解决职业发展的问题,调适员工状态,服务组织目标;萃取提炼企业文化,并策划实施一些列企业文化宣贯活动,通过共创共建共同繁荣企业文化生态,在多元价值时代作出并坚守我们的共同选择。

在职期间,刘老师2次被评为企业年度优秀职业经理人,带领团队3次获得优秀团队称号,并且培养骨干员工从储备到独立带团队,不断裂变,将务实成就专业成果的文化传承,为组织输送人才。

主讲课程:

  • 《打造中坚力量——管理者职业生涯规划》
  • 《员工带教辅导  建设卓越团队》
  • 《高情商管理——做沟通赋能型领导》
  • 《高情商管理——知人善用激活动力》
  • 《高情商管理——修炼内功职场应用》
  • 《高效团队管理   打造执行力》
  • 《中层管理者技能提升——从技术到管理》
  • 《跨部门沟通与协作》

授课风格

趣味性强:坚持不让学员上无趣课堂的教学理念,教学风格风趣幽默、深入浅出、旁征博引、寓教于乐。充分运用多种角色扮演、情景演练,案例讨论等教学方法让学员在愉快的氛围中学习到干货。

实战性强:将自己的职场经验融入课程,将学员代入实际业务场景,更好的理解知识点,坚持别人都讲的,我们不讲;无法验证的,我们不讲;不能指导实践的,我们不讲。只讲实实在在能给学员带来利益与收获的知识与技能;

逻辑性强:逻辑清晰,结构条理,善于化繁为简,简明扼要的传递。坚持“以学员为中心”,授课内容“三有”原则:有内涵,有高度,有深度的。保证授课层次清晰,条理性、互动性、逻辑性强;

互动性强:很好的运用教练技术,在课堂的互动性体验感强,坚持有效训练,助力企业发展,坚持以结果为导向,在培训过程中充分调动学员的积极性、参与性,将理论与实际有效结合,让学员收获满满。

正在邀约:刘茗烨

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