掌握课程开场技巧，提升学员参与度和课堂氛围

课程开场技巧：激发学习热情的第一步

在当今企业培训的环境中，内训师的角色愈发重要。然而，许多企业内部讲师在上讲台时却面临诸多挑战。常见的问题包括不愿意公开演讲、表达不生动、缺乏逻辑性、以及无法有效吸引学员的注意力。这些问题不仅影响了讲师的表现，也直接导致了培训效果的下降。因此，开发一门专注于“课程开场技巧”的培训课程显得尤为必要。

戴辉平：《内训师综合技能强化训练》

企业内部讲师常面临上台紧张、表达不生动、教学方法单一等难题，导致培训效果不佳。本课程针对这些痛点，结合教育学、心理学、记忆学等理论，设计出系统全面、实用丰富的教学方法，提升内训师的授课水平。通过两天的集中训练，学员将掌握缓解紧张

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课程背景与目标

本课程旨在解决企业内部讲师在授课过程中遇到的痛点与难点。通过结合教育学、心理学、记忆学、演讲语言以及舞台表演艺术的相关理论与实践方法，提升内训师的授课水平，改善课堂氛围，最终实现培训效果的落地。

课程的特色在于其知识系统全面、技能方法实用丰富。它不仅提供缓解紧张的方法，还介绍多种开场方式、生动教学方法、收尾技巧、时间控制方法等。通过丰富的课程练习，学员能够在课堂上立即感受到培训效果，从而提升内训师的授课能力和课堂管理能力。

有效的开场技巧

课程开场是整个培训过程的第一印象，它不仅影响学员的学习兴趣，还决定了培训的整体效果。因此，掌握有效的开场技巧至关重要。

开场方式的多样性

• 开门见山：直接进入主题，让学员清晰明了课程目的。
• 提问开场：通过提问引导学员思考，激发他们的好奇心。
• 事实数据：用真实的数据和案例引入，增强课程的权威性。
• 图片相片：通过视觉刺激吸引学员的注意力。
• 调查开场：通过调查结果分享，引导学员参与讨论。
• 新闻开场：通过近期相关的新闻事件，引发学员的兴趣。

这些开场方式的灵活运用，可以在不同的场合中产生不同的效果。讲师可以根据课程内容和学员特点，选择最适合的开场方式，给学员留下深刻的第一印象。

注意避免的开场禁忌

在进行课程开场时，讲师还需注意避免一些常见的禁忌，以确保开场的有效性：

• 仓促式：开场过于匆忙，容易导致学员没有跟上节奏。
• 冗长式：开场内容过于繁杂，令学员失去耐心。
• 矛盾式：开场内容前后不一致，造成学员的困惑。

提高课堂生动性的技巧

除了开场技巧外，如何在课堂中保持学员的注意力和兴趣也是培训成功的关键。以下是一些提高课堂生动性的技巧：

生动授课的方法

• 视频观摩：通过相关视频引导学员思考。
• 有奖问答：设置互动环节，激励学员参与。
• 分组研讨：鼓励学员交流，增强参与感。
• 案例分析：利用真实案例提升课程的实用性。
• 试题测试：通过测试评估学员的理解。
• 讲故事：通过生动故事增强课程的趣味性。
• 情景模拟：让学员亲身参与，提升体验感。
• 角色扮演：通过角色扮演激发学员的创造力。
• 游戏法：通过游戏化学习增加课堂的趣味性。
• 实物演示：使用实物展示，增强课程的直观性。

这些生动授课的方法可以帮助讲师有效调动学员的积极性，提高课堂的互动性和趣味性，从而提升培训效果。

收尾技巧与课堂总结

课程的收尾同样重要，它不仅是对课程内容的总结，也是对学员学习成果的回顾。有效的收尾能够帮助学员巩固所学知识，增强记忆。

有效的收尾方式

• 提问：通过提问回顾课程内容，促进学员思考。
• 故事：用一个相关的故事结束，增加课程的情感共鸣。
• 笑话：用轻松幽默的方式结束课堂，缓解学员的紧张情绪。
• 名言：通过名言引导学员思考，提升课程的深度。

此外，讲师还要避免在收尾时出现仓促、冗长或矛盾的情况，以确保收尾的有效性。

互动控场技巧

在课堂中，互动不仅能够提升学员的参与感，也能有效控场。讲师需要掌握一些互动控场的技巧，以应对课堂中可能出现的各种情况。

课堂提问与倾听技巧

• 整体式提问：引导学员从整体上思考问题。
• 特定式提问：针对具体内容进行提问，增强针对性。
• 开放式提问：鼓励学员自由表达，激发思维。
• 封闭式提问：用于确认学员对某一知识点的理解。

同时，讲师还需掌握倾听的技巧，确保能准确捕捉到学员的反馈，从而调整授课策略。

应对突发事件的技巧

在培训过程中，突发事件在所难免，讲师需要具备应变能力。例如，当课堂气氛沉闷时，可以通过调动学员的积极性来改变状况；如果遇到问题学员，则需灵活应对，保持课堂的良好秩序。

结语

课程开场技巧是企业内训师必须掌握的重要技能，它不仅关系到培训的第一印象，更是影响整个培训效果的关键因素。通过本课程的学习，内训师将能够有效提升自己的授课水平，激发学员的学习兴趣，达到预期的培训效果。

在未来的培训中，内训师应持续运用所学的开场技巧、生动授课方法、收尾技巧和互动控场技巧，为学员提供更优质的学习体验，促进企业内部知识和技能的有效传承。