在现代企业中，培训工作的重要性愈发凸显。然而，许多企业在实施内部培训时却面临诸多挑战，例如讲师不愿意上讲台、课堂气氛沉闷以及学员学习积极性不高等问题。这些问题不仅影响了培训效果，也在一定程度上抑制了企业知识和技能的传承。因此，开发一门专注于“互动控场技巧”的培训课程显得尤为重要。
戴辉平
培训咨询
本课程旨在针对企业内部讲师在授课过程中遇到的痛点进行深入分析，并提出相应的解决方案。通过应用教育学、心理学、记忆学等多学科理论，这门课程将帮助讲师提高授课效果，提升课堂互动，从而激发学员的学习兴趣和积极性。
本课程的设计具有明显的特色，内容涵盖了多种互动开场方式、教学方法以及控场技巧。具体而言，课程包括：
通过充分的课堂练习，学员将在培训中获得约60%的实践时间，确保所学内容能够在实际授课中得到应用。
互动的本质在于学习的多维度。人类通过视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉进行学习，每一种感官的刺激都能有效提升学习效果。例如，课堂中可以通过视觉互动（如PPT设计、仪容仪表等）和声音互动（如讲师的发声技巧）来增强学员的参与感。
学习效果金字塔指出，不同的学习方式会对学习效果产生不同的影响。通过实践和互动，学员能更好地掌握知识和技能。因此，重新定义互动不仅要关注课堂的形式，更要在内容上进行创新。
互动的五星模式强调了互动的多样性，包括视觉互动、声音互动、嗅觉互动、味觉互动和触觉互动。每种互动形式都能在不同场景中发挥作用，提升学员的学习体验。
在设计互动时，了解学员的类型至关重要。学员可以分为感受型、反思型、理论型、实用型和复合型。不同类型的学员对课堂的需求和反应各不相同，因此，讲师应根据学员类型制定相应的教学策略。
教学模式和教学策略是互动设计的重要基础。通过了解本杰明·布鲁姆对学习内容的三大分类，讲师可以更好地选择适合的教学方法，增强课堂的互动性。课程中将提供一系列的教学策略与方法，帮助讲师提升授课质量。
开场是课堂互动的起点，六大开场技巧能够有效吸引学员的注意力。这些技巧包括开门见山提问、使用事实数据、图片等多种方式，能够帮助讲师在短时间内建立与学员的联系。
课程中将介绍20种互动教学方法，包括视频观摩、角色扮演、情景模拟等。这些方法不仅能丰富课堂形式，还能有效提升学员的参与感与学习效果。
互动控场技巧是确保课堂顺利进行的重要保障。讲师需要掌握引导式提问、倾听与应答的技巧，以应对课堂中可能出现的各种情况。例如，倾听的五大技巧和层次将帮助讲师更好地理解学员的需求，从而调整授课策略。
课程的收尾同样重要，六种收尾方式（如提问、故事、笑话等）能帮助讲师有效总结课程内容，并巩固学员的学习成果。通过生动的收尾方式，讲师能够为学员留下深刻印象，提升培训满意度。
课程最后的回顾与总结环节将为学员提供一个反思与总结的机会。讲师可以通过点评与期许，激励学员在未来的工作中应用所学知识与技能。
互动控场技巧是提升内训师授课效果的关键所在。通过系统的学习与实践，讲师能够有效解决课堂气氛乏闷的问题，提升学员的学习积极性和满意度。课程旨在帮助企业培训管理者和内训师掌握多种互动技巧，从而推动企业内部知识和技能的传承，促进培训效果的落地。通过本课程的学习，讲师将能够在未来的培训中游刃有余，为学员创造一个生动、有趣且富有成效的学习环境。
