在当今竞争激烈的商业环境中，企业的培训与发展显得尤为重要。内训师作为企业内部知识传播的重要角色，其教学风格直接影响到培训效果和员工的学习体验。本文将深入探讨如何通过系统的教学风格设计，提升企业内训师的职业素养与授课技巧，以实现更好的培训效果。
戴辉平
培训咨询
企业内训师在授课过程中常常面临诸多挑战：不规范的台风、缺乏气场的站姿、表达时的肢体语言不足、声音干瘪、缺乏抑扬顿挫的表达方式等，这些问题直接导致了课堂气氛的乏味和学员的参与感缺失。此外，内训师在面对突发情况时，往往无从应对，缺乏灵活的处理能力。这些问题的存在，亟需通过专业的培训课程来解决。
通过本次培训课程，内训师将能够在知识、技能和成果方面获得显著提升：
内训师的职业形象包括仪容、仪表和仪态，这些要素直接影响到学员的第一印象和课堂氛围。首先，内训师的仪容要求必须得体，男培训师应保持整洁的发型和适宜的服装，而女培训师则需注意妆容和服饰的搭配。此外，培训师的仪表也需符合职业形象，确保在授课时展现出专业性。
仪态方面，培训师的站姿、走姿、坐姿和手势等都需要经过专业的训练。通过10种手势训练、3种眼神训练和微笑训练，内训师能够有效地增强自己的表现力，提升课堂的感染力。
语言是内训师与学员沟通的重要工具，因此，语言表达能力的提升至关重要。培训师在声音训练中，需要关注气息、发音、语音、语调、语气及语速等多方面的因素。通过科学的护嗓技巧和声音的综合练习，内训师不仅能够提升自身的表达能力，还能增强课堂的吸引力。
在情感语言训练中，培训师可以通过高低音、重音和减速等技巧，来引导学员的情感体验，从而增强学习的效果。例如，当需要吸引学员注意时，可以使用高量与休止的结合，而在表达感动时，则可以运用低音与减速的技巧。这种情感的渲染将极大地提升课堂的氛围。
内训师在授课过程中，难免会遇到紧张等心理问题。紧张心理的表现主要包括头脑空白、声音发颤、手脚发抖等，这些都可能影响授课效果。因此，培训师需要了解产生紧张心理的原因，如陌生的环境、高层受众以及对内容的不熟悉等。同时，掌握缓解紧张心理的方法，如生理舒缓法、心理暗示法等，将帮助内训师在授课过程中保持良好的状态。
授课技巧是内训师教学风格设计中的核心部分。在本次培训中，内训师将学习到多种有效的开场技巧，比如开门见山、提问开场、事实数据等。同时，通过对不同授课技巧的训练，内训师能够在课堂上运用生动的授课方式，如视频观摩、有奖问答、角色扮演等，来提高学员的参与度和学习兴趣。
课程的三段论结构（凤头、猪肚、豹尾）也将帮助内训师更好地组织内容，确保课程的连贯性和逻辑性。在课程收尾时，运用有效的收尾技巧，如提问、故事、名言等，能够有效地总结课程内容，增强学员的记忆。
在课堂上，内训师的控场能力至关重要。通过对课堂提问、倾听、回答等多方面技巧的训练，内训师可以更好地掌握课堂氛围，维护课堂秩序。此外，面对突发事件时，内训师需要具备应变能力，能够快速做出反应。培训中将针对内容错漏、课堂混乱等情况进行应对技巧的训练。
思维导图作为一种有效的思维工具，可以帮助内训师理清课程思路，提升教学效果。在课程中，学员将学习如何绘制和应用思维导图，不仅在课程开发中运用，还可以在会议纪要、读书笔记等多场景中灵活使用。通过思维导图的训练，内训师能够实现知识的结构化和立体化，提升信息的传递效率。
教学风格设计不仅是内训师职业发展的重要环节，更是提升企业培训效果的关键。通过本次培训课程，内训师将全面提升职业素养，掌握多种授课技巧与应变能力，从而更有效地传递知识、激发学员的学习兴趣。未来，随着培训需求的不断变化，内训师需要持续学习与实践，不断优化自己的教学风格，以适应新形势下的培训挑战。
通过有效的教学风格设计，企业内训师将不仅能提升自身的教学能力，更能为企业培养出一批高素质的人才，为企业的长远发展奠定坚实的基础。
