提升问题导向思维，解决难题的有效策略

问题导向的情境教学：提升学习效果的有效策略

在现代教育中，尤其是在企业培训领域，传统的教学方法往往无法满足学员日益增长的学习需求。学员们对抽象知识的接受度低，参与度不高，这些问题严重影响了培训的效果。因此，如何通过有效的教学设计来激发学员的学习积极性，成为了教育工作者和企业内训师必须面对的重要课题。

戴辉平：《情境教学的体验和设计训练》

本课程针对学员参与度不高、知识点难以吸收记忆等问题，通过脑科学、心理学、记忆学和教育学的理念优化教学情境设计，激发学员的学习兴趣和积极性。课程不仅涵盖系统的理论知识，还提供丰富的案例和实用的工具模板，通过大量的情境体验和练习，确

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一、课程背景与必要性

本课程旨在通过结合脑科学、心理学、记忆学和教育学等理念，探讨问题导向的情境教学方法。课程的设计充分考虑到学员的参与度和学习效果，通过创新的教学方式，促进学员对于知识的理解和应用。

课程中指出，学员往往对抽象知识难以消化，旧有的认知尚未打破，新的认知建立也不够深入。这种心智固化和思维定势的现象，严重制约了学习效果。因此，采用情境教学的方法，通过真实的情境模拟，让学员在实践中体会和吸收知识，显得尤为重要。

二、情境教学的概述

情境教学是一种以具体情境为基础的教学方法，它强调通过真实的情境来促进学习。课程中定义了情境教学的几个关键点，包括：

• 何谓情境：情境不仅仅是一个物理空间，更是一个包含了情感、经验和互动的综合体。
• 情境与情景的区别：情境强调的是学习过程中的真实体验，而情景则往往是相对静态的背景设置。
• 情境教学的特点：参与性、趣味性、形象性、启发性和情感性。

三、情境教学的价值

情境教学具有多重价值，能够有效激发学习兴趣，调动学员参与，活跃教学气氛，促进思考交流，强化记忆新知。通过大量的案例分析，课程展示了情境教学在实际应用中的有效性。

四、情境教学的步骤

为了更好地实施情境教学，课程中提出了五个基本步骤：

• 营造情境：通过设计合适的环境和氛围，让学员感受到真实的情境。
• 带入情境：引导学员进入情境，体验其中的情感和互动。
• 体验情境：让学员在情境中进行实践，增强对知识的理解。
• 反思情境：通过反思，帮助学员将所学知识内化。
• 促动改善：根据反思的结果，调整和改善教学方法。

五、问题导向的教学情境设计

在情境教学中，问题导向的设计尤为重要。课程中提出了五种问题导向的教学情境方式，包括头脑风暴、团队共创、世界咖啡等。这些方法不仅能够激发学员的思维，还能促进团队合作，提高学习效率。

具体而言，问题导向的教学情境设计包括：

• 头脑风暴：通过集体讨论，激发创意，鼓励学员提出各种可能的解决方案。
• 团队共创：通过小组合作，学员共同探讨问题，分享各自的见解和经验。
• 世界咖啡：采用轮换讨论的方式，促进不同小组之间的交流与学习。

这种设计不仅能够提高学员的参与感，还能够帮助他们在互动中加深对知识的理解。

六、情境体验的重要性

本课程特别强调情境体验的重要性。通过设计多样化的情境体验，学员能够在实践中感受到知识的应用价值。课程中安排了超过十次的练习，使学员能够在真实的情境中不断练习和反思，促进技能的提升。

七、课程的收益

通过本课程的学习，学员将获得以下收益：

• 知识方面：熟悉情境教学的概念和原理。
• 技能方面：掌握13种教学情境的设计和实施。
• 企业收益：提升企业培训效果，促进培训成果的落地。
• 工具与模板：获取相关的工具模板、话术案例等，增强课程的实用性。

八、课程总结与展望

问题导向的情境教学不仅是对传统教学方法的有力补充，更是提升学习效果的有效策略。通过结合脑科学、心理学、记忆学和教育学等多种理论，课程为学员提供了一个全面的学习平台。在未来的培训中，我们将继续探索情境教学的更多可能性，推动企业教育的持续发展。

通过本课程的学习，学员不仅能够提升自身的教学能力，更能在实践中帮助企业实现培训目标，培养出更多优秀的人才。

综上所述，问题导向的情境教学为企业内训师提供了一个新的视角与方法，通过深入的情境设计与体验，能够有效提升学员的学习积极性和学习效果。我们期待在未来的教学实践中，继续探索并优化这一教学模式，推动企业培训的创新与发展。