掌握开场技巧，轻松吸引观众注意力

开场技巧：提升授课效果的第一步

在任何一场培训课程中，开场都是至关重要的一个环节。有效的开场可以迅速吸引学员的注意力，营造良好的课堂氛围，并为后续的教学内容打下坚实的基础。为了帮助初级内训师掌握这一关键技能，本课程将深入探讨开场技巧的多样性和实用性，以期提升培训效果，促进学员的学习积极性。

戴辉平：授课技巧的进阶训练

这门课程专为企业初级内训师和具有一定授课经验的讲师、培训管理者设计，旨在解决学员难以快速记忆知识点和掌握技能的困境。从教育理论到实用教学方法，全方位提升内训师授课水平。课程内容涵盖缓解紧张、开场技巧、生动教学方法、时间控制和控场

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开场的重要性

开场是整个课程的“第一印象”，它不仅能影响学员对课程的期待，更能直接决定学员的参与度和学习效果。研究表明，学员在课程初期的情绪状态对他们后续的学习效果有着显著影响。因此，开场环节的设计和实施显得尤为重要。

开场技巧的六种方式

在本课程中，我们将介绍六种有效的开场方式，帮助内训师灵活选择适合自己课程的开场形式。

• 开门见山：直接进入主题，有效节省时间，让学员迅速了解课程内容。
• 提问开场：通过提问激发学员思考，增强互动性，提升参与感。
• 事实数据开场：用真实的数据和事实来引入课程内容，使学员感受到课程的实用性和重要性。
• 图片相片开场：通过有趣的图片或相片引发学员的讨论和思考，帮助他们更好地融入课堂。
• 调查开场：利用问卷或在线调查收集学员对某个话题的看法，增加学员的参与感。
• 新闻开场：引用近期的新闻事件，与课程内容相关联，提高学员的关注度。

开场禁忌

在实施开场技巧时，内训师还需注意一些禁忌，以免影响课程效果：

• 避免冗长的自我介绍，影响课程节奏。
• 不要使用复杂的术语或行话，确保所有学员都能理解。
• 尽可能减少技术问题，比如设备故障等，提前做好准备。

缓解紧张的五种方法

在课堂开始时，内训师常常会面临紧张的情绪。以下是五种缓解紧张的方法，帮助内训师调整状态，顺利进行课程：

• 深呼吸：通过深呼吸来放松身心，调整情绪。
• 积极自我暗示：通过积极的自我暗示增强自信心。
• 与学员互动：在开场时主动与学员交流，拉近距离，减少紧张感。
• 准备充分：通过充分的准备，增强自信，减少不安情绪。
• 适量运动：在授课前进行适量运动，如伸展或走动，帮助放松。

运用五星教学法进行开场设计

五星教学法是一种行之有效的教学方法，它强调通过激活旧知、论证新知、运用新知和融会贯通的方式帮助学员更好地理解和掌握知识。在开场设计中，内训师可以运用这一方法，确保开场环节与课程主题紧密相连。

• 激活旧知：通过提问或案例回顾，引导学员回忆相关知识。
• 论证新知：用数据或实例证明即将讲授内容的重要性。
• 运用新知：让学员参与到实际案例讨论中，应用所学知识。
• 融会贯通：通过总结，帮助学员将新知与旧知相结合，加深理解。

课堂气氛的调动

开场不仅仅是信息的传递，更是气氛的调动。内训师需要掌握一些调动课堂气氛的技巧，确保学员在轻松愉快的环境中进行学习。

• 互动的范围：设定互动的范围，让每位学员都有机会参与。
• 互动的层次：设计不同层次的互动环节，适应不同类型的学员。
• 适当的幽默：适当使用幽默元素，缓解学员的紧张情绪。
• 小组讨论：通过小组讨论增加参与感，促进学员之间的交流。
• 游戏互动：设计轻松有趣的游戏，活跃课堂气氛。

结尾的有效收尾

在课程结束时，内训师同样需要注意有效的收尾技巧。一个好的结尾可以帮助学员巩固所学知识，提高学习效果。

• 提问收尾：通过提问回顾课程内容，帮助学员加深记忆。
• 故事收尾：用一个相关的故事来总结课程，提升学习的趣味性。
• 名言收尾：引用名人名言，以激励学员继续学习。
• 成果分享：鼓励学员分享自己的收获，增强参与感。
• 后续学习引导：提供后续学习的建议，帮助学员持续提升。

总结

开场技巧是内训师授课过程中不可或缺的一部分。通过有效的开场，内训师不仅可以吸引学员的注意力，还能为整个课程的顺利进行奠定基础。结合课程中所介绍的六种开场方式、五种缓解紧张的方法以及调动课堂气氛的技巧，内训师将能够更加自信和从容地面对每一次授课。掌握这些技巧，内训师将能够有效提升自身的授课水平，进而促进企业培训的整体效果。

在未来的培训中，希望内训师能不断探索和实践，将所学的开场技巧与自身风格相结合，创造出更加生动和有效的课堂体验。