掌握开场技巧，让你的演讲更具吸引力

开场技巧：提升内训师授课效果的关键

在当今快速发展的企业环境中，内训师的角色愈发重要。如何有效地吸引学员的注意力、激发他们的学习兴趣，成为每位内训师必须面对的挑战。开场技巧作为授课的重要组成部分，能够直接影响课程的气氛和学员的参与度。因此，掌握多样的开场技巧，不仅能够提升授课效果，也能增强学员的学习体验。

戴辉平：授课技巧的进阶训练

这门课程专为企业初级内训师和具有一定授课经验的讲师、培训管理者设计，旨在解决学员难以快速记忆知识点和掌握技能的困境。从教育理论到实用教学方法，全方位提升内训师授课水平。课程内容涵盖缓解紧张、开场技巧、生动教学方法、时间控制和控场

戴辉平 培训咨询

开场的重要性

开场是课堂的第一印象，一个良好的开场可以迅速拉近讲师与学员之间的距离，营造轻松愉悦的学习氛围。相反，一个乏味的开场则可能导致学员的注意力分散，从而影响后续的学习效果。根据教育大师加涅的学习原理，学生的注意力集中度与课堂效果密切相关。因此，开场技巧的掌握对于内训师来说，显得尤为重要。

开场技巧的六种方式

为了帮助内训师提高课堂的吸引力，我们总结了六种有效的开场技巧：

• 开门见山：直接告诉学员本节课的主题和目标，让他们了解学习的价值。
• 提问开场：通过提问引发学员的思考，激发他们的兴趣和参与感。
• 事实数据开场：用相关的数据或事实来说明课程的重要性，增强学员的学习动机。
• 图片相片开场：利用视觉元素吸引学员的注意力，帮助他们在心理上建立对课程的期待。
• 调查开场：进行简单的调查或测验，了解学员的背景和需求，从而调整授课内容。
• 新闻开场：引用最新的行业动态或新闻，增加课程的时效性和相关性。

开场禁忌

虽然开场技巧多样，但也有一些禁忌需要避免，以确保开场的有效性：

• 避免冗长的自我介绍：过于漫长的自我介绍可能使学员失去耐心，影响课堂氛围。
• 避免过于复杂的内容：开场时应尽量简洁明了，避免让学员产生困惑。
• 避免单一的开场方式：过于依赖某一种开场方式可能导致课堂效果的下降，应灵活运用不同的技巧。

如何选择合适的开场方式

在选择开场方式时，内训师需要根据课程内容、学员特点和培训目标进行综合考虑。例如，对于一门涉及创新思维的课程，可以考虑使用提问开场，激发学员的思考；而针对一门技术性较强的课程，事实数据开场可能更为有效。

课堂气氛的调动

除了开场技巧，调动课堂气氛也是确保培训效果的重要因素。内训师可以通过以下几种方式来激发学员的学习积极性：

• 互动的范围：鼓励学员参与到讨论中来，增加互动的范围，让每位学员都有发言的机会。
• 互动的层次：根据课程内容的深度逐步增加互动的层次，保证学员在不同阶段都有所收获。
• 使用学习效果金字塔：根据学习效果金字塔的理论，采用不同的教学方法，帮助学员更好地理解和记忆课程内容。

结合学习理论的开场设计

在设计开场时，内训师还应考虑到成人学习的动机、障碍和特点。根据建构主义学习理论，学员通过与他人的互动和经验的反思来构建知识，因此，在开场时引导学员进行小组讨论或分享个人经历，能够有效提升他们的参与感和学习效果。

课程案例分析

在实际培训过程中，内训师可以结合真实案例进行分析，提高学员的学习兴趣。例如，分享某个成功企业培训的案例，通过事实数据和故事情节，引导学员思考该案例的成功因素，并进行小组讨论。这种方式不仅能够有效吸引学员，还能促进他们的思考和交流。

开场后的课程设计

开场之后，内训师应继续保持课堂的活跃度。可以通过使用多种生动的教学方法，如角色扮演、情景模拟、游戏互动等，增加学员的参与感，实现知识的深入传授。在课程的每个环节，都要注意学员的反馈，及时调整教学策略，确保培训的有效性。

培训收尾的设计

良好的收尾同样重要，它能够帮助学员巩固所学知识，提升学习的满意度。内训师可以通过提问、故事、笑话等方式进行有效收尾，确保学员对课程内容有深刻的理解和记忆。收尾时还可以引导学员分享他们的学习收获，增强课堂的互动性和参与感。

总结与展望

开场技巧是内训师授课成功的关键因素之一，通过灵活运用多样的开场方式，内训师能够有效吸引学员的注意力，提高课堂的参与度和学习效果。在实际的培训过程中，内训师应结合学员的特点和课程内容进行设计，确保每一节课都能达到预期的培训效果。同时，结合学习理论和实践案例的分析，将进一步提升内训师的授课能力，促进企业内部知识和技能的传承。

未来，内训师在开场技巧和授课方法的创新上，还应不断探索新的教学模式和策略，以适应快速变化的市场需求和学员的学习习惯。通过不断学习和实践，内训师将能够更好地引导学员，提升培训的整体效果，实现个人与企业的共同成长。