全面了解课程大纲的重要性与设计技巧

课程大纲：提升企业内部培训能力的关键

在现代企业中，员工的培训和发展是提高竞争力的核心因素。许多企业内部的员工虽然拥有丰富的工作经验和授课经历，但由于缺乏正式的培训师培训（TTT），往往难以将这些宝贵的经验转化为有效的课程。为了帮助企业内部讲师提升课程开发能力，本课程以“课程大纲”为主题，系统化地介绍了培训课程的结构与实施步骤，确保学员能够在课程结束后，掌握课程开发的实用技能。

戴辉平：《基于案例萃取的课程开发》

本课程专为企业内部具备丰富经验但缺乏系统培训的讲师设计，旨在通过流程化、步骤化和可复制化的课程开发，帮助员工将宝贵的岗位经验转化为高质量的培训内容。课程包含丰富的互动训练，确保学员在一天的时间内完成课程设计表、课程课纲图、教学设

戴辉平 培训咨询

课程背景与目标

不少企业在员工培训方面面临着一系列挑战。初步分析发现，员工虽然具备丰富的岗位经验，但缺乏将这些经验系统化、结构化的能力，这不仅影响了课程的质量，也阻碍了员工经验的传播与沉淀。因此，本课程旨在通过以下几个方面来提升员工的教学能力：

• 经验萃取：将员工的岗位经验进行显性化，转化为可供他人学习的内容。
• 课程设计：通过流程化、步骤化的课程开发方法，提高课程的可复制性与实用性。
• 教学方法：运用翻转课堂、微课教学等多种教学方式，提高学员的参与感与学习效果。

课程时间与对象

本课程为期一天，共6小时，适合企业内部的兼职讲师、候选讲师、培训工作人员及中高层管理人员，预计参与人数约为80人。课程采用翻转课堂、微课教学、视频观摩、分组研讨、案例分析等多种形式，确保学员能够在互动中学习，提升实际操作能力。

课程内容详解

一、课程设计

课程设计是课程开发的核心环节，贯穿着整个培训流程。课程设计分为八个步骤，每个步骤都至关重要：

• 定需求：分析培训需求，明确课程开发的方向。
• 定目标：设定清晰的培训目标，以便于后续课程内容的规划。
• 定大纲：确定课程的整体结构与框架，确保内容的逻辑性。
• 定名字：为课程取一个吸引人的名字，提升课程的吸引力。
• 找素材：收集与课程主题相关的素材，以丰富课程内容。
• 做课件：制作高质量的课件，增强教学效果。
• 巧教学：运用多种教学方法，提升学员的学习体验。
• 要试讲：在正式培训前进行试讲，确保课程的流畅性。

通过以上步骤，学员将能够撰写出一份完整的课程需求分析表和课程设计表，为后续的课程开发奠定基础。

二、经验萃取

经验萃取是将员工的知识和技能显性化的重要环节。通过萃取，企业能够将个体的经验转化为集体的智慧，进而提升整体培训效果。本部分内容主要包括以下几个方面：

• 什么是经验萃取：经验萃取的定义及其重要性，帮助学员理解将经验转化为课程内容的必要性。
• 萃取的层次：分析心智的形成模式、冰山模型等理论，帮助学员识别不同层次的经验。
• 如何萃取技能：通过访谈法、复盘法等方法，对员工的技能进行深入分析。
• 经验的提炼流程：介绍量表、口诀、话术模板等工具，帮助学员系统化地提炼经验。
• 经验的命名：分享写实法、数字字母法等命名技巧，提升课程的专业性。

通过这一部分的学习，学员将能够产出一份详细的经验萃取表及课程大纲2.0，进一步丰富课程内容。

三、制作课件

课件的质量直接影响到教学效果，因此制作高质量的PPT课件是培训的重要环节。本部分内容将涵盖以下几方面：

• PPT制作迭代法：介绍课件制作的四个版本迭代，从框架版到动画版，确保课件的完整性与美观性。
• PPT美化训练：教导学员如何结构化处理内容，提升文字、图片的美观性和可读性。
• PPT的动画训练：通过动画训练提升课件的动态表现，增强学员的注意力。

学员在此环节将有机会进行PPT美化与动画练习，以确保最终产出的课件具备良好的视觉效果和互动性。

四、教学设计

教学设计是将课程内容有效传达给学员的关键。在这一部分，学员将学习到如何设计课堂教学，以适应成人学习的特点：

• 巧教学：探讨成人学习的动机、障碍和特点，帮助学员理解不同学习者的需求。
• 精品课程开发成熟度模型：介绍课程开发的标准与一致性，确保课程的质量。

通过这一部分的学习，学员将能够匹配适合自己课程大纲的教学方法，并产出一份教学设计表，为课程的实施提供保障。

课程总结

通过本课程的学习，学员将掌握课程开发的核心技能，能够独立完成课程设计、经验萃取、课件制作和教学设计等环节。最终，学员将能够产出一份完整的课程设计表、经验萃取案例、PPT课件初稿及教学设计表，这些成果将为企业的内部培训提供强有力的支持。

在企业日益重视员工培训的今天，课程大纲的制定与实施将成为提升培训质量的重要手段。我们期待通过本课程，帮助更多企业的员工将其丰富的经验转化为系统化的知识，从而为企业的发展贡献力量。