在当今快速发展的商业环境中，企业的培训体系显得尤为重要。企业内部的员工往往拥有丰富的工作经验和授课经历，但缺乏正式的培训技巧与课程设计能力，导致培训效果不尽如人意。传统的培训方式往往变成了单向的知识传授，学员们在课堂上昏昏欲睡，无法真正吸收和理解所学内容。因此，进行有效的课程设计与培训转型，成为企业培训管理的一项重要任务。
戴辉平
培训咨询
随着企业对员工培训的重视程度不断提高，传统的培训模式已无法满足现代企业的需求。许多企业的培训师虽有丰富的经验，但往往缺乏将经验转化为课程内容的能力。这种现象使得培训过程变得单调乏味，缺乏互动性，培训效果大打折扣。为了改变这一现状，企业亟需对内部培训课程进行系统化、流程化的设计，以提升培训的有效性和参与度。
本课程的设计旨在帮助企业内部的兼职讲师、候选讲师及培训工作人员掌握课程设计的基本技能和流程。通过为期三天的培训，参与者将能够产出一份完整的课程大纲、教学设计表、经验萃取案例及PPT课件。这将有效促进员工经验的转化、沉淀和复制，提升课程的本土化和实用性。
课程设计的核心内容包括课程需求分析、经验萃取、课件制作和教学设计等方面，具体细分如下：
为了确保课程设计的高效性和实用性，本课程将采用“定需求、定目标、定大纲、定名字、做萃取、做课件、巧教学、要试讲”的八步法，帮助参与者系统地掌握课程设计的流程。以下是每个步骤的详细介绍：
课程需求分析是课程设计的第一步。通过对企业业务、岗位要求及员工技能现状的全面分析，确定培训的具体需求。这一过程通常可以借助培训需求分析的四大来源和八种方法工具，确保课程设计的科学性和针对性。
明确培训目标是课程设计的核心环节之一。培训目标应与培训需求相结合，明确培训的最终目的，确保课程内容的针对性。通过学习如何描述培训目标及其等级，参与者将能够更清晰地设定课程的学习期望。
课程大纲的设计对于课程的结构化至关重要。通过应用金字塔式课程大纲及思维导图工具，参与者将能够更好地组织课程内容，使其逻辑严谨、结构清晰。
课程名称是吸引学员的重要因素。学员对课程的第一印象往往来源于课程名称。因此，学习三种取名方法及注意事项，将帮助参与者为自己的课程取一个富有吸引力和意义的名字。
经验萃取是将员工的知识和技能进行显性化的重要步骤。通过系统梳理员工的工作经验，将其转化为可教学的内容，参与者将学会如何进行技能、知识和心智的萃取，确保课程内容的丰富性和实用性。
PPT制作及其他课件的设计对提高课程的吸引力具有重要作用。通过学习PPT的迭代制作方法，参与者将掌握如何制作出既美观又实用的课件，增强学员的学习兴趣。
教学方法的选择直接影响课程的效果。通过对成人学习动机、障碍及特点的研讨，参与者将能够根据不同的学习内容和目标，灵活运用各种教学方法，提高学员的学习效果。
试讲是确保课程设计有效性的重要环节。通过试讲，讲师可以检验课程内容的合理性及教学方法的有效性，及时调整课程设计，确保最终的培训效果。
课程实施过程中，互动环节将占据总课时数的50%以上。通过翻转课堂、微课教学、视频观摩、分组研讨等多种教学形式，鼓励学员积极参与，分享自己的经验和观点。这种互动不仅能够提高学员的参与感和学习动力，还能促进知识的深化理解和有效吸收。
课程结束后，参与者将能够独立产出一份完整的课程设计，包括课程需求表、课程大纲、经验萃取表、PPT课件及教学设计表。这些成果不仅为参与者提供了实用的教学工具，也为企业的培训体系建设奠定了基础。
综上所述，通过系统化、流程化的课程设计，企业内部的兼职讲师和培训工作人员将能够有效转化和传承员工的工作经验，提升培训课程的质量与实用性。未来，随着企业培训理念的不断更新和完善，课程设计将继续发挥其重要作用，为企业的发展提供强有力的支持。
