优化课程结构梳理提升学习效果的关键策略

课程结构梳理：内训师团队建设的系统性与高效性

随着企业发展的不断深化，传统的培训模式已无法满足企业内部对专业项目的日益增长的需求。在这样的背景下，内训师团队建设成为了一项重要的战略任务。然而，很多企业在内训师团队建设的过程中，面临着诸如系统性不足、计划性不强、产出率不够等问题。本文将从课程结构的角度出发，分析如何通过系统的学习与培训，帮助内训师提升项目开发能力，提高培训质量，以满足企业的实际需求。

马斌：基于业务导向的内训师培养项目 ——做适合企业的、内训师学的会项目开发项目

当企业的通用项目无法满足日益增长的专业化需求时，这门课程将为您提供全方位的解决方案。通过系统的学习，帮助学员掌握高效的项目开发技巧，提升内训师的教学质量和产出率。课程涵盖从项目设计到教学法的全流程指导，并结合实操演练，让学员在真

马斌 培训咨询

项目背景分析

在企业内部，培训工作往往是响应业务部门需求的结果。然而，过往的培训实例显示，很多培训活动缺乏系统性，不能有效解决实际问题。企业对培训的需求不仅仅是“填鸭式”的知识灌输，更希望通过系统化的培训来提升员工的实际技能。

• 系统性不足：许多企业的培训活动虽然频繁，但往往没有形成系统的知识体系，业务部门反馈培训效果不佳。
• 计划性不强：培训工作缺乏有效的规划，导致临时性安排的培训无法达到预期的效果。
• 产出率不够：培训项目往往没有实际的成果，培训内容的输出质量也难以令人满意。
• 课程质量不高：缺乏统一的标准来评判“好”项目的定义，导致培训内容的质量参差不齐。

项目收益与目标

本项目的设计旨在通过系统的学习，帮助内训师团队形成一套符合企业实际需求的项目开发工具。这一过程将基于组织的经验提炼，结合业务导向的项目设计，进而创建系统性的企业项目。

项目的核心目标包括：

• 掌握自上而下的全流程项目开发技巧，提高开发效率。
• 利用五问法明确项目目标，使内容更具系统性和说服力。
• 掌握案例撰写技巧，让内容开发更具针对性和实用性。
• 设计教学手法的全流程，提升内容演绎的生动性。
• 通过辅导与练习的结合，帮助学员在实际授课中游刃有余。

课程结构设计

本项目的课程结构分为三个主要阶段，每个阶段都包含了丰富的内容和实操演练，确保学员能够在理论学习的同时，进行实践操作，提升实际应用能力。

第一阶段：课程开发阶段

第一阶段的重点在于培训师角色的认知与课程开发的基本素养。培训师需要明确自身的角色定位，了解企业培训的意义，以及如何设计出符合企业需求的课程内容。

• 培训师基本素养：学习内训师的职责与素养，明确为什么要做内训师，如何做一个优秀的内训师。
• 课程开发的意义：探讨企业培训对学习型组织建设的重要性，以及好课程的标准。
• 成人学习特性：理解成人学习者的功利性、遗忘性和耐久性特点，制定相应的教学策略。

第二阶段：教学法设计与授课技巧训练

在这一阶段，课程将着重于教学法的设计与授课技巧的训练。学员将学习如何运用多种教学方法，提升授课的效果。

• 课程教学法设计：学习ASK三种技能在授课中的运用，掌握九种轻型演绎技巧，提升课堂互动性。
• 授课技巧训练：缓解课前的紧张，调动学员的兴趣，控制课堂进程，进行有效的课程总结。

第三阶段：采排演练与实战训练

最后一阶段为实战训练，学员将在模拟环境中进行试讲，接受来自同伴与评审的反馈，以不断优化自己的讲授能力。

• 模拟试讲：通过一对一模拟试讲，学员将进行课程内容与教学法的试讲，互相点评。
• 实战期：每位学员进行30分钟的试讲，邀请评审进行综合点评，评选优秀学员。

课程资源与支持

为了确保培训的有效性，项目为受训学员提供了丰富的课程资源和支持，包括：

• 10份专业的课程设计模板，帮助学员快速上手课程设计。
• 100+份专业PPT模板，提升课程展示的美观性。
• 2G+的课程制作图片、人物素材，丰富课程内容。
• 10类不同场景的课程互动音乐，增强课堂氛围。
• 获取相关素材的更多方法，支持学员的后续课程开发。

结论

通过系统性的培训与学习，内训师不仅能够提升个人的项目开发能力，还能更好地满足企业的培训需求，推动企业的整体发展。课程结构的梳理与设计，不仅是对知识的传授，更是对培训效果的保障。希望每位参与培训的内训师都能在这一过程中，找到适合自己的发展路径，成为企业内部的培训专家。

在未来的工作中，内训师们需要不断探索与实践，将所学知识转化为实际应用，为企业培养出更多优秀的人才，推动企业的持续发展与创新。