培训管理者升级:在新媒体时代构建内训师体系
随着互联网技术的迅猛发展,企业的培训管理也面临着前所未有的挑战和机遇。特别是在国家提出智能智造的发展方针后,5G技术和数字化转型的深入推进,使得企业内部培训的发展逐步走向互联网化,培训体系的构建也在不断演变。尤其是自2020年以来,疫情防控常态化的背景下,线上学习迅猛发展,微课、直播等新媒体形式快速融入企业培训体系中。如何在这样的背景下,提升培训管理者的能力,构建高效的内训师体系,成为了当前企业培训的重要课题。
本课程专为企业HR、培训管理者及部门负责人设计,旨在探索新媒体时代的内训师体系建设与课程开发。通过1天6小时的深入学习,您将全面了解如何利用新媒体技术构建高效的培训体系,掌握课程设计与运营的万能模型,快速选拔并培养适应新媒休时代
新媒体时代的培训体系升级
在新媒体时代,传统的培训体系模型已无法满足企业快速发展的需求。培训管理者需要对传统培训模式进行全面的反思和升级。
- 传统的培训体系模型:传统的培训通常侧重于讲师主导的课堂教学,缺乏与学员的互动,难以调动学员的学习积极性。
- 新媒体时代的培训体系:新媒体技术的运用使得培训形式更加多样化,直播、微课等形式的出现提供了更灵活的学习方式。
- 培训管理者的调整升级:培训管理者需要了解新媒体技术,掌握在线教学的技能,适应新的培训环境。
- 内训师体系建设:企业需要建立适合新媒体时代的内训师体系,优化内训师的选拔和培养机制。
- 内训师管理组织架构:企业培训中心应当根据新的培训需求,重新设计内训师的管理架构,提高内训师的管理效率。
企业内训师体系的落地思考
企业内训师体系的落地,需要从多个维度进行思考。特别是“反漏斗模型”的引入,使得培训管理者在课程建设时能够更加精确地满足学员的需求。
- 反漏斗模型:通过识别学员的需求,制定相应的课程,确保培训的有效性。
- 课程建设全流程:从课程的设计、开发到实施和评估,培训管理者需要对整个流程进行把控。
- 学习形式的结构:结合直播、微课、线下培训和社群的形式,打造多元化的学习体验。
- 课程开发方式:包括传统线下课程开发、微课开发、直播课开发等,培训管理者应当灵活运用不同的方式,提升课程的吸引力和效果。
培训管理者的升级要求
在新媒体时代,培训管理者的角色不仅仅是课程的组织者,更是学习的引导者。为此,培训管理者需要掌握“四会一有”的标准。
- 会选:能够快速选拔出适合新媒体时代的内训师,确保内训师具备必要的专业知识和技能。
- 会教:提升内训师的教学能力,使其能够有效地进行线上线下课程的教学。
- 会管:掌握培训管理的基本流程,包括课程的设计、实施与评估。
- 会用:灵活运用新媒体技术,提升培训的互动性和趣味性。
- 有工具:熟悉新媒体课程开发制作工具,使课程内容更加生动和易于理解。
内训师课程开发与设计
课程的开发与设计是内训师体系建设的重要环节。在新媒体时代,课程开发应当遵循SCAS模型,确保课程内容的有效性和针对性。
- SCAS模型的应用:通过“定观点”、“定论点”和“定模型”三步走,明确课程的核心要素。
- 观点的来源:根据企业的实际需求,确定课程的教学观点,确保课程的实用性。
- 痛点的识别:通过调研和访谈,识别学员在工作中遇到的主要痛点,以此为基础设计课程。
- 课程PPT的制作:掌握标准课程PPT模板的使用,提升课程的视觉效果和信息传达效率。
- 线上课程制作:运用虚拟演播室和真人出镜的方式,提升线上课程的专业性和吸引力。
新媒体时代的培训管理与运营
在新媒体时代,培训管理者需要具备系统的管理和运营能力,以便于更好地支持企业的业务发展。
- 培训师的选择与优化:根据企业的需求,选择合适的内训师,并对其进行持续的培训与评估。
- 培训形式的选择:根据课程内容和学员特点,选择合适的培训形式,提升学习效果。
- 培训平台的构建:搭建高效的培训管理平台,实现课程的在线发布、学习和评估。
- 培训内容的开发与审核:确保培训内容的质量,通过严格的审核机制,提升课程的专业性和有效性。
- 培训师的包装与推广:通过多种渠道推广内训师的课程,提高学员的参与度和学习积极性。
- 复杂的培训运营工具:掌握多种培训管理工具,提高培训管理的效率和效果。
结语
在新媒体时代,培训管理者的角色不断演变,面对新的挑战和机遇,培训管理者需要不断升级自己的能力,构建高效的内训师体系。通过科学的培训体系设计、有效的课程开发与管理,企业将能够提升员工的综合素质,进而推动企业的可持续发展。通过本课程的学习,培训管理者将对新媒体时代内训师体系建设有全新的认识,为企业的培训发展奠定坚实的基础。
随着科技的进步与企业需求的变化,培训管理者的升级将是一个持续的过程。通过不断学习与实践,形成适合自身企业特点的培训管理体系,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
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