有效提升学生参与度的教学活动设计策略

教学活动设计的探讨与实践

在当今快速发展的教育环境中，教学活动设计已成为提升教育质量的重要环节。通过精心设计的教学活动，不仅可以增强学员的学习体验，还能有效提高教学效果。本文将围绕“教学活动设计”这一主题，结合培训课程内容，深入探讨如何通过有效的设计提升教学质量。本文的结构将涵盖课程背景、课程收益、课程内容、教学活动设计的重要性以及实际案例分析等多个方面。

马斌：山东高速 赛前优质课程打磨与微课优化

本课程采用以赛促训的方式，通过比赛和练习帮助学员打磨优质的短小课程，进而掌握视频微课的制作技巧，助力数字化转型。学员将通过五问课程开发法和SCAS模型，优化现有课程，并在微课制作中提升技能。课程提供丰富的资源和专业指导，确保学员

马斌 培训咨询

课程背景

以赛促训是一种新兴的教育培训方法，通过比赛的形式促进学员的学习与成长。在此过程中，学员能够将初步的课程内容不断打磨，提高课程设计的质量。同时，视频微课作为一种现代教学手段，为内训师的技能升级提供了良好的契机。这种相辅相成的关系，不仅推动了教师的数字化转型，也为学员提供了更多的学习资源与机会。

课程收益

参加本课程的学员将能够通过多种学习方式，提升自身的课程设计与优化能力。课程收益主要体现在以下几个方面：

• 现有课程状态的评估：通过现场学员展示，学员可以清晰了解自己的课程现状，并找到可优化的点。
• 课程优化指导：根据学员的现有课程，运用SCAS模型进行现场打磨与升级。
• 微课视频的优化：通过播放现有微课视频，分析并指出优化方向，提升微课质量。
• 丰富的课程资源：学员将获得多种专业的课程设计模板、PPT模板、课程制作素材等。

课程内容

本课程共分为三个主要部分，涵盖了课程优化、教学活动设计及微课制作等内容。以下是课程的详细介绍：

第一讲：知己知彼—了解学员现状

在这一部分，学员将通过赛前模拟赛进行自我展示。每位学员需进行约10分钟的课程试讲，讲师会对其进行逐一点评，并提出修改建议。这一环节能够帮助学员认识到自身课程的优缺点，从而为后续的优化打下基础。

第二讲：精进有道—课程优化分享

在课程优化分享中，讲师将传授“三定”法则，包括观点、论点与模型的确定：

• 一“定”观点：确定观点的来源与合理性，并通过SCAS模型进行课程结构的梳理。
• 二“定”论点：识别学员的痛点，分析问题的根源，明确解决方法。
• 三“定”模型：通过不同的提炼法（如字母提炼法、数字提炼法等），帮助学员简化复杂内容。

此外，课程还将介绍教学活动的趣味设计，包括提问设计、案例设计以及游戏道具设计等，帮助学员在实际教学中增强互动性与趣味性。

第三讲：微课制作—课程优化分享

微课制作是本课程的重要环节，学员将学习到微课制作的各个方面：

• 微课收集：了解学员的微课作品，提前进行分析与评估。
• 微课制作技巧：包括如何制作对话场景、快速制作封面、转场效果、动画特效等。
• 微课成品产出辅导：提供一对一的微课优化辅导，确保学员能够产出优质的成品。

教学活动设计的重要性

教学活动设计不仅是教育工作者的一项基本技能，更是提升教学质量、激发学员学习兴趣的关键所在。良好的教学活动设计能够实现以下目标：

• 提升学习效果：通过设计多样化的教学活动，能够帮助学员更好地理解和掌握知识。
• 增强互动性：适当的教学活动设计能够增加学员之间的互动，促进知识的分享与交流。
• 培养自主学习能力：通过设计自我探究的活动，鼓励学员主动学习，提高其自主学习能力。

实际案例分析

在实际教学中，教学活动设计的成功与否往往决定了课程的整体效果。以下是一个成功的教学活动设计案例，供大家参考：

案例：企业管理培训课程

在一场企业管理培训课程中，讲师通过以下设计提升了课程的有效性：

• 模拟演练：将学员分成小组，进行角色扮演，通过模拟实际管理场景来理解管理理论。
• 案例分析：提供多个实际案例，让学员分析并提出解决方案，鼓励团队合作与讨论。
• 反馈与总结：每个小组在活动结束后进行总结，分享他们的学习收获与体会。

通过以上设计，学员不仅掌握了管理理论，还提升了团队协作能力和问题解决能力，取得了良好的培训效果。

结论

教学活动设计是提升教学质量的重要手段，能够有效激发学员的学习兴趣，增强课程的互动性与参与感。在当今数字化转型的背景下，内训师需要不断优化自身的课程设计能力，利用现代技术手段，如微课制作等，提升自身的教学效果。通过不断的实践与反思，教育工作者能够在教学活动设计中找到最适合的方式，实现优质教学与学员满意度的双赢。

在未来的教育发展中，教学活动设计将发挥越来越重要的作用。希望每位教育工作者都能在教学活动中不断探索，创新，以提升教育的质量与效果。