直播课程设计：提升学习效果的关键策略与实践技巧

直播课程设计：内训师培养的新时代

在当今快速变化的商业环境中，内训师的角色变得愈发重要。世界500强企业纷纷重视内训师的培养，这不仅反映了企业对人才发展的重视，更是对企业文化和知识传承的深刻理解。在此背景下，直播课程作为一种新兴的培训形式，正逐渐成为企业内训的重要手段，帮助企业构建学习型组织，提升员工的综合素质。

马斌：新媒体时代 内训师培训体系与课程设计运营

为什么世界500强企业都在积极培养内训师？这不仅是因为培训是员工的福利，更是企业发展与文化传承的关键。习近平总书记曾强调，学习是发展的源泉。内训师不仅传递企业文化、经验和创新思维，更是塑造学习型组织的核心力量。通过本课程，你将深

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内训师的重要性与价值

内训师在企业中承担着多重角色，他们不仅是知识的传播者，更是企业文化的践行者。习近平总书记曾强调：“没能大学习，就没有大发展。”这一观点深刻表明了学习在个人和企业发展中的重要性。在企业中，内训师的主要价值体现在以下几个方面：

• 文化传承：内训师作为企业文化的传递者，通过培训课程将企业的核心价值观和行为规范传递给每一位员工。
• 经验传承：内训师通过分享自身的经验和技能，帮助新员工快速融入团队，提升工作效率。
• 创新先驱：内训师通过掌握新媒体技术和学习方法，能够有效组织团队讨论，激发创新思维。
• 能量来源：内训师通过内训课堂传递知识，激励员工积极主动地解决问题，提升团队的整体战斗力。

新媒体时代的内训师体系建设

随着新媒体技术的发展，内训师的体系建设也面临新的机遇和挑战。在新媒体时代，企业需要重新思考内训师的选拔与培养，构建适应时代需求的内训师团队。

内训师体系建设的意义

内训师的体系建设不仅是对人才的培养，更是企业文化落地的重要举措。通过内训师的培训，企业可以实现知识的有效传递，提升员工的工作能力和团队协作能力。此外，内训师还可以帮助企业快速应对市场变化，推动业务的发展。

内训师体系的落地思考

在新媒体时代，内训师体系的建设需要关注以下几点：

• 课程建设全流程：内训课程的设计与实施需要经过需求分析、课程设计、实施与评估等多个环节，确保培训的有效性。
• 学习形式的多样化：结合直播、微课等多种形式，增强课程的互动性和参与感，提高员工的学习积极性。
• 课程开发方式的创新：除了传统的线下课程，企业还应积极探索微课、直播课和录播课等新型课程开发方式，以适应不同员工的学习需求。

内训师课程开发与设计

内训师的课程开发与设计是提升培训效果的关键环节。在新媒体时代，内训师需要掌握一套科学的课程开发模型，以确保培训内容的专业性和实用性。

SCAS模型的运用

SCAS模型是一种有效的课程设计模型，其核心在于明确观点、论点和模型的构建。具体而言：

• 观点的确定：内训师需要从实际工作中提炼出关键观点，确保培训内容与企业需求紧密结合。
• 论点的构建：通过分析员工的学习需求，明确课程的痛点和解决方案，以便于更好地设计课程内容。
• 模型的应用：利用字母、数字和口决等提炼方法，将复杂的知识结构化，方便学员理解与记忆。

课程PPT的快速制作

课程的视觉呈现同样重要，内训师需要掌握快速制作课程PPT的技巧，以提高教学效果。通过使用标准模板和图示化工具，内训师可以快速构建专业的课程内容，增强学员的学习体验。

真人出镜类课程的制作

在直播课程中，真人出镜的形式能够有效提升课程的互动性。内训师可以通过虚拟演播室和口播类课程，增强与学员的连接，提升课程的吸引力和参与度。

如何支持业务发展

内训师的培养不仅关乎个人的成长，更与企业的整体业务发展息息相关。内训师需要具备将学习与业务需求相结合的能力，帮助企业在竞争中立于不败之地。

课程项目设计的多样性

在设计课程项目时，内训师可以根据企业的具体情况，选择不同的设计类型，包括：

• 基于业务流程的课程设计：针对企业的核心业务流程，设计相应的培训课程，提高员工的业务能力。
• 基于业务问题的课程设计：针对企业面临的实际问题，设计解决方案导向的课程，增强员工的应对能力。
• 基于新业务拓展的课程设计：在企业拓展新业务时，提供相应的培训支持，帮助员工适应变化。
• 调研访谈分析类课程设计：通过调研和访谈，分析企业的培训需求，设计定制化的课程项目。

总结

内训师在新媒体时代承担着更加重要的角色，他们不仅是知识的传播者，更是企业文化的践行者和创新的推动者。通过科学的课程设计与开发，内训师能够有效提升员工的综合素质，推动企业的可持续发展。在直播课程的形式下，内训师的培训将更加灵活和多样化，为企业培养出更多优秀的人才，助力企业在激烈的市场竞争中取得更大的成功。

在未来，企业应继续探索内训师的培养模式，结合新媒体技术的应用，不断优化培训内容与形式，以适应快速变化的商业环境，打造学习型组织，实现企业的长期发展目标。