直播课程设计的最佳实践与技巧揭秘

直播课程设计：内训师培养的新时代探索

在当今快速发展的商业环境中，企业面临着前所未有的挑战与机遇。随着新媒体技术的崛起，传统的培训方式已经逐渐被更为灵活和高效的直播课程所取代。究其原因，企业内训师的培养正成为了提升组织学习能力、传承企业文化和推动创新的重要手段。本文将深入探讨直播课程设计在内训师培养中的应用，分析其对企业发展的积极影响，并提出具体的实施策略。

马斌：新媒体时代 内训师培训体系与课程设计运营

为什么世界500强企业都在积极培养内训师？这不仅是因为培训是员工的福利，更是企业发展与文化传承的关键。习近平总书记曾强调，学习是发展的源泉。内训师不仅传递企业文化、经验和创新思维，更是塑造学习型组织的核心力量。通过本课程，你将深

马斌 培训咨询

一、内训师培养的背景与意义

在全球500强企业中，内训师培养已成为一种普遍现象。这不仅因为内训师可以有效传递企业文化，更因为他们在知识传承、技能提升和团队凝聚力方面扮演着重要角色。习近平总书记曾指出：“没能大学习，就没有大发展。”这句话强调了学习的重要性，而内训师正是企业学习与发展的推动者。

• 文化传承：内训师是企业文化落地的桥梁，他们通过培训将公司的核心价值观传递给每一位员工。
• 经验传承：内训师能够将资深员工的经验与新人的学习有效结合，缩短新员工的上岗时间。
• 创新先驱：掌握学习技术的内训师能够组织团队讨论，激发创新思维，帮助企业找到突破口。
• 能量来源：内训师所营造的学习氛围可以激励员工主动解决问题，提升团队整体的执行力。

二、新媒体时代的内训师体系建设

在新媒体时代，内训师的角色和功能发生了深刻变化。企业需要重新审视内训师体系的建设，以适应快速变化的市场需求。

1. 新媒体时代内训师体系建设的必要性

新媒体技术的普及使得学习资源的获取变得更加便捷，内训师需要掌握新媒体工具，以提升课程的吸引力和实用性。通过直播、微课程等形式，内训师可以更好地与员工进行互动，增强学习效果。

2. 反漏斗模型的应用

企业内训师体系的建设可以采用“反漏斗模型”，从需求分析、课程设计到实施评估，确保每一个环节都能为企业带来价值。通过这种方法，企业可以有效识别员工的学习需求，并设计出符合实际需求的课程内容。

3. 新媒体时代的课程开发方式

在新媒体时代，课程开发的方式多种多样，包括但不限于：

• 传统线下课程开发：适合于需要面对面沟通和互动的课程。
• 微课程开发：短小精悍的微课程能够快速满足员工的学习需求。
• 直播课程开发：实时互动的直播课程能够增强学习的参与感和趣味性。
• 录播课程录制：可供员工随时回顾与学习的录播课程，提升学习的灵活性。

三、内训师课程设计与开发

内训师的课程设计与开发是提升培训质量的关键所在。如何通过科学的课程设计模型，提升内训师课程的有效性，是每一个培训管理者需要思考的问题。

1. SCAS课程开发模型

SCAS模型，即观点、论点、模型的结构化设计方法，能够帮助内训师理清课程的思路与结构。

• 观点的确定：明确课程的核心观点，确保其具备合理性和实际意义。
• 论点的分析：通过调研学员的需求，罗列出课程需要解决的痛点。
• 模型的构建：利用字母提炼法、数字提炼法等方式，将复杂的知识结构化。

2. 快速制作课程PPT

课程PPT的制作是内训师课程设计的重要环节。通过使用标准的PPT模板和SMARTART图示化工具，内训师可以快速且高效地制作出专业的课程幻灯片，从而提升课程的视觉效果与学习体验。

3. 真人出镜类线上课程制作

随着直播技术的不断发展，真人出镜的线上课程逐渐成为一种趋势。通过虚拟演播室技术，内训师可以实现更高水平的课程呈现。此外，口播类真人出镜课程能够增强课程的亲和力和互动性。

四、内训师课程项目设计

内训师的课程项目设计应根据企业的实际需求进行针对性规划。以下是四种课程项目设计的类型：

• 基于业务流程的课程项目设计：围绕企业的核心业务流程进行课程开发，确保课程内容与实际工作紧密结合。
• 基于业务问题的课程项目设计：针对企业在运营中遇到的具体问题，设计解决方案和应对策略的课程。
• 基于新业务拓展的课程项目设计：根据企业的战略目标与市场变化，开发相关课程以支持新业务的拓展。
• 调研访谈分析类课程项目设计：通过调研与访谈，提炼出员工的学习需求，以设计切实可行的课程。

五、结论

直播课程设计在内训师培养中发挥着不可或缺的作用。通过科学的课程设计与新媒体技术的结合，企业能够有效提升员工的学习体验与实际能力，增强组织的学习型文化。内训师不仅是企业文化的传播者，更是推动创新与变革的关键力量。随着企业对内训师培养的重视，未来的内训师必将为企业的发展注入新的活力，助力企业在竞争中立于不败之地。