在现代企业中，团队的财富常常被视为最重要的资源。正如比尔·盖茨所言，“让我重新创一次业，不用多久，我还能成为亿万富翁。”这一言论突显了经验和团队的重要性，而资深内训师正是这种团队财富的组成部分之一。为了帮助企业快速培养能够开展基础培训的讲师，TTT（国际标准版）课程系统地设计了内训师的培养方案，该体系分为初、中、高级三个阶段，旨在提升讲师的教学能力、课程开发能力和辅导能力。
马斌
培训咨询
在当前的培训环境中，许多企业尚未建立成熟的课程体系，但又迫切需要快速提升员工的技能和知识。因此，本次培训课程采用了“师课同建”的方式，重点培养讲师的三大能力：萃取他人经验的能力、课程开发与设计的能力、以及教学手法运用的能力。这种结构化的培训模式，不仅有助于讲师自身的成长，也为企业的人才培养提供了坚实的基础。
本课程共分为五个阶段，分别是优师选拔、萃取培养、设计展示、试讲与评审。每个阶段都有明确的目标和实施步骤，确保学员能够在实践中不断提高。
通过本次培训，学员不仅能够掌握萃取技术，提炼专家的经验，还能够开发出更具针对性的课程。课程的设计逻辑将有助于学员理解课程开发的底层逻辑，使其在实际工作中运用自如。此外，课程的多种授课演绎手法使得学员更易于理解和记忆所学内容，从而在实际应用中取得良好效果。
在优师选拔阶段，培训的关键在于如何通过视频评审来筛选出优秀讲师。每位学员需在规定的时间内准备授课视频，并在视频中体现自身的教学风格、内容掌握以及与学员的互动能力。通过对这三个维度的综合评估，最终选出合适的讲师进入下一阶段。
在萃取培养阶段，学员需要通过访谈的方式确定课程的目标与对象。每位学员将以AB角的形式进行互相访谈，深入分析目标受众的需求和痛点。通过这种方式，学员不仅能够全面了解课程对象，还能为后续的课程设计奠定基础。
这种结构化的访谈过程能够确保学员在课程开发时不偏离主题，同时也为课程的有效性提供了保障。
在设计展示阶段，学员将有机会将理论知识转化为实际技能。通过制作PPT和现场展示，学员不仅要展示课程内容，还需展示课程设计的逻辑。此阶段的创新活动有助于提升学员的实践能力，并通过互动增强学员的参与感。
通过这些技巧的学习，学员能够制作出更加专业、美观的培训课件，从而提升课程的整体质量。
试讲与评审阶段是学员展示自我并接受反馈的关键环节。在这一阶段，学员需要将自己设计的课程进行试讲，讲师和其他学员将对内容和教学技巧进行打分和评审。通过这种形式，学员能够及时识别自身的不足，并在后续的培训中进行针对性的改进与提升。
通过对TTT（国际标准版）课程的深入分析，我们可以看到，系统化的课程结构设计不仅提升了内训师的教学能力，还为企业的持续发展提供了强有力的支持。随着培训课程的不断完善和发展，未来的内训师将更具专业性、适应性和创新性，为企业培养更多优秀的人才。
在快速变化的市场环境中，只有不断学习和适应，才能确保企业的竞争力。因此，企业应积极投入资源，支持内训师的培训与发展，构建强大的团队财富。在这个过程中，每位讲师的成长都将为企业的未来奠定坚实的基础。
