在数字化时代，在线学习平台已成为企业培训和员工发展的重要工具。随着数智化发展的要求，许多企业选择自主研发或引入外部学习平台，如云学堂、魔学院、UMU和培训宝等。然而，尽管这些平台在初期获得了广泛的关注和使用，但许多企业在运营过程中发现，在线学习平台的持续性运营存在诸多挑战，尤其是内容制作的问题。
马斌
培训咨询
企业在运营在线学习平台时，面临的最大痛点之一是内容的持续更新和丰富性。许多平台在运营一段时间后便陷入了内容匮乏的困境，导致用户活跃度下降，最终被闲置。为了应对这一问题，各大平台纷纷引进通用管理、销售、生产等课程，但这些课程往往无法满足企业内部的专业学习需求。
在这个背景下，企业的人力资源和学习产品负责人认识到，仅仅依靠通用课程的上线是远远不够的。为了提高在线学习平台的使用率，企业迫切需要开发和上线大量的内部专业课程。然而，传统的课程制作方式往往耗时耗力，导致企业在内容更新方面面临巨大压力。
微课程作为一种新兴的在线学习形式，逐渐成为解决在线学习平台内容问题的重要手段。微课程通常时长在5到15分钟之间，内容精炼，形式多样，能够快速适应企业内部的学习需求。通过对微课程的有效制作，企业可以以更快的速度推出新课程，确保在线学习平台始终保持新鲜感和吸引力。
根据多行业的实践经验，线上平台运营的成功关键在于多形式、快产出和有效果。通过结合拍摄类知识短视频、卡通动画微课和专业知识录制等多种方式，企业能够更好地满足员工的学习需求，提高学习效果。
为了帮助企业更好地开发在线课程，我们提出了在线平台课程梳理的六步法。这一方法不仅能够提高课程内容的质量，还能提升课程制作的效率。
除了课程梳理的六步法外，企业还可以运用多种课程模型来打造精品内容。这些模型不仅帮助课程设计者理清思路，还能提高课程的实用性和针对性。
SCAS模型强调场景、问题、方法和总结四个要素。在课程设计中，通过设定真实场景，明确学习者面临的问题，提出解决问题的方法，并进行总结，能够有效提升学习效果。
黄金三环法则关注困难出现的原因、解决问题的原理和解决问题的步骤。通过这一模型，课程设计者可以更好地引导学习者理解知识的内在逻辑，提高课程的说服力。
PRM模型强调问题、原因和处理方法的分析，帮助学习者在面对实际问题时，能够快速找到解决方案。通过这一模型的应用，课程内容的针对性和实用性得以增强。
课程内容的优质制作不仅依赖于设计和开发，还需要高效的课程录制与剪辑技巧。掌握合适的录制工具和剪辑方法，能够有效提升课程的观赏性和学习体验。
在录制课程时，企业可以选择无设备录制法，如EV录屏和芦笋录屏，或者使用专业的录制工具，如OBS和直播伴侣等。根据企业的实际需求，选择合适的录制工具，以实现最佳的课程效果。
课程的后期制作同样重要，掌握剪辑的基本技巧能够有效提升课程的质量。学员需要了解如何去除录制错误部分、消除电流杂音、制作片头片尾、添加背景音乐和字幕等基本操作。这些技巧不仅能够提升课程的观赏性，也能增强学习者的沉浸感。
随着在线学习的普及，企业在运营在线学习平台时，必须不断探索适合自身特点的内容制作与课程开发方法。通过有效的课程梳理、精细化的内容设计、高效的录制与剪辑技巧，企业不仅能够提高在线学习平台的使用率，还能为员工提供更优质的学习体验。未来，随着技术的不断发展，在线学习将更加多元化，企业应积极适应这一趋势，利用各种工具和方法，实现在线平台的可持续运营。
在这个过程中，企业不仅需要关注课程内容的质量和形式，还应重视学习者的反馈，及时调整和优化课程，以确保在线学习平台始终保持活力和吸引力。通过不断的实践和探索，企业将能够在在线学习的道路上走得更远，实现更高水平的人才培养和发展。
