在现代企业中，随着市场竞争的加剧，企业对人才的需求日益增加。为了实现人才能力的持续提升，企业培训已成为一种不可或缺的战略。然而，依赖外部培训公司的模式逐渐显得不足，企业内部的培训师队伍建设显得尤为重要。这不仅是为了提高员工的专业技能，更是为了将企业的文化、价值观融入到培训中，形成独特的企业知识体系。
马斌
培训咨询
在竞争激烈的市场环境中，企业需要通过不断提升人才的能力来实现更好的业绩。传统的外部培训往往无法深入理解企业的具体需求，而内部培训师则可以根据企业的实际情况进行针对性的培训。因此，建立一支优秀的内部培训师队伍，能够更好地实现“梳理最佳经验，复制优秀基因”的目标。
然而，企业中的管理者或行业专家要成为合格的内训师，并不是一件容易的事情。这需要系统的培训和技能的培养。正如古人所言：“学而时习之”，内训师的培养关键在于技能的不断练习与提升。通过书本和课堂的学习只能覆盖“学”的过程，而无法确保学员能在实际工作中“时习之”。传统培训往往见效不直接、效率不高的原因，正是因为缺乏这种持续的训练。
为了解决以上问题，《企业培训师授课训练课程（TTT）》应运而生。该课程结合企业实际需求，运用多种教学手法和情境演练，确保学员在“学中练、练中学”，实现授课技能的全面提升。课程为期两天，每天6小时，主要面向有授课经验的专兼职讲师、业务专家和管理人员。课程内容包括：
参加该课程的学员将能够：
全脑授课强调左右脑的合理运用。授课者需要理解不同学员的学习风格，包括视觉、听觉和触觉学习者。通过多样化的教学手法，能够更好地满足不同学员的需求。例如，使用图表、视频等视觉材料吸引视觉学习者，利用讲述和讨论满足听觉学习者，安排实践活动以吸引触觉学习者。
内训师在授课前常常会面临紧张与恐惧。为了有效缓解紧张，学员们需要了解紧张的表现形式及其原因，建立自信心。培训中将教授如何通过充分准备、多讲多练等方法，逐步克服紧张情绪。
开场是培训成功的关键环节。一个好的开场能够迅速吸引学员的注意力，调动他们的学习兴趣。培训中，学员将学习如何设置主题背景、自我介绍以及阐述课程收益和整体结构，通过实操演练增强开场能力。
在授课过程中，逻辑严谨的语言表达至关重要。学员们将学习“言之四有”的原则，确保内容有序、有物、有效且有度。通过金字塔结构的应用，提升语言表达能力，确保信息传递的准确性和有效性。
教学演绎是提升课堂氛围的重要手段。内训师需要了解自己的授课风格，并以此为基础进行风格训练。通过音色、节奏和气息的调整，增强表达的感染力。同时，运用互动技巧让课堂变得生动有趣，增强学员的参与感。
课程的转化练习是检验内训师能力的重要环节。通过ASK三种技能的运用，学员将能够设计出符合不同知识类型的课程内容。这种转化不仅体现在知识的传递上，更在于让学员能够在实际工作中运用所学技能。
在授课过程中，内训师需要面对各种突发情况，包括学员提问、课堂氛围的把控等。有效的控场技巧能够帮助内训师应对各种复杂局面。培训中将教授如何设计和应对学员提问，控制课堂时间，以及应对不同状态的学员等。
内训师的培养不仅是企业人才发展的需求，也是实现企业持续竞争力的重要保障。通过系统的培训和实战演练，内训师能够有效提升授课技能，从而更好地服务于企业的发展目标。在这个过程中，企业应当重视内训师的选拔与培养，为他们提供足够的资源与支持，确保内训师培养工作的顺利进行。
在未来的职场中，企业内训师将成为推动企业发展和员工成长的重要力量。只有不断提升内训师的能力，才能在竞争日益激烈的市场中立于不败之地。
