提升教学效果的课件展示技巧与方法

课件展示：企业内部培训的有效策略

在现代企业中，随着培训行业的不断发展，企业老板们越来越意识到专业课程的重要性，尤其是内部培训的必要性。很多外部讲师虽然在授课技巧上颇具优势，但由于对企业内部运作的不熟悉，往往无法提供切实可行的解决方案。因此，越来越多的企业开始重视内部业务专家的经验提炼和知识分享，以推动组织绩效提升，最终服务于企业的战略目标。

马斌：授课如此简单 ——让课程表达更专业

随着培训业的不断发展，企业开始重视内部业务专家的经验萃取，以推动绩效提升。然而，企业内部培训师在授课技巧和表达上存在不足，影响了培训效果。本课程通过公众表达和互动控场任务，帮助学员掌握授课前的准备技巧、全感官表达、结构化语言技巧

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课程背景与挑战

尽管企业内部培训师在内容上具有明显优势，但由于他们不是职业讲师，因此在授课表达方面常常显得力不从心。尤其是在课程授课技巧上，很多内部培训师面临诸多挑战，例如：

• 由于缺乏时间深入研究授课技巧，培训师在授课时往往无法有效转化自己的教学习惯。
• 虽然学习了多种教学方法，如案例教学和现场模拟，但在实际授课中往往仍然采用讲授法。
• 面对突发状况时，培训师难以应对，导致课堂冷场，影响学习氛围。
• 尽管有PPT演示，但内容往往围绕无关紧要的话题展开，导致思路混乱。

课程收益与目标

为了帮助内部培训师克服以上挑战，本课程旨在通过公众表达和互动控场的典型任务，让学员在实践中提升授课能力。具体收益包括：

• 掌握授课前的备课技巧，使授课过程更加轻松自如。
• 了解自身感官表达的优势，通过扬长避短提升外在气场。
• 掌握全感官表达的基本要素，提高学员对课程内容的吸收能力。
• 掌握结构化语言与故事讲解技巧，让表达更具情理交融的效果。
• 通过课堂演练，从开场到结束全流程掌握授课技巧。

课程设计与结构

本课程设计为一天，时长6小时，主要面向有授课经验的专兼职讲师、业务专家及管理人员，建议控制在40名学员以内。课程形式包括理论讲授、情景模拟、分组讨论、现场展示及课后训练任务，这种多样化的形式能够有效增强学员的参与感和实操能力。

课程大纲与内容详解

痛点导入

在课程开始时，我们将讨论讲课过程中常见的挑战，如学员注意力不集中、讲师卡壳以及课程效果与预期的差距。这一部分的讨论将帮助学员意识到自身授课中的不足之处，并为后续学习打下基础。

第一讲：缓解紧张的四种方法

紧张和恐惧是许多内部培训师在授课时面临的主要心理障碍。本章节将探讨紧张的外在表现和产生原因，以及缓解紧张的方法：

• 讨论紧张的具体表现，如声音颤抖、语速加快等。
• 分析不自信的原因，包括对自身专业能力的怀疑和对学员反应的担忧。
• 介绍缓解紧张的有效方法，如专家信念的建立、人物支持的获得、充分准备和多讲多练。
• 强调课前准备的重要性，包括着装、道具及学员需求的准备。

第二讲：课前备课的三步法

有效的备课是授课成功的关键。在这一讲中，我们将介绍备课的三步法：

• 制作手册，包含授课时长、方法、流程、参考话术及总结过渡。
• 熟悉课程逻辑，通过思维导图还原整体结构，确保内容的连贯性。
• 练习教学法，包括现场提问法、案例分析法、角色扮演法等，以增强授课的互动性和趣味性。

第三讲：授课技巧的三段法

授课技巧的掌握对于培训师至关重要。本讲将分为开场调动、教学过程和课程总结三个部分：

• 开场调动：通过全感官表达，调动学员的视觉和听觉，营造良好的学习氛围。我们将进行实操演练，学习如何有效地进行开场问好和暖场。
• 教学过程：包括声音训练、控场技巧和工具运用。学员将通过实操训练掌握时间控制、突发事件处理及学员调动的技巧。
• 课程总结：有效的总结技巧可以提升学员的学习效果。我们将讨论总结归纳、呼吁行动和结束课程的注意事项，通过实操演练提升学员的总结能力。

课堂演练与实践

为了确保学员能够将所学知识应用于实际授课中，课程将安排大量的课堂演练。每个学员都将有机会选择自己的课件进行展示，从开场到过程再到结尾，全流程进行授课技巧的学习和练习。通过这种实操训练，学员能够在真实的授课环境中提升自己的自信心和表达能力。

总结与展望

随着企业内部培训的逐步重视，内部培训师的角色愈发重要。通过本课程的学习，培训师不仅能够掌握更有效的授课技巧，还能在实际授课中灵活运用所学知识。课程的最终目标是帮助学员克服紧张情绪，增强自信心，提升授课效果，从而推动企业整体绩效的提升。

未来，随着更多企业意识到内部培训的重要性，专业的内部培训师将成为推动企业发展的关键力量。通过不断学习和实践，内部培训师能够更好地服务于企业的战略目标，实现个人与组织的双赢。