提升现场授课技巧，让教学更生动有效

现场授课技巧：提升组织绩效的关键

在当今竞争激烈的市场环境中，提升组织绩效已成为各企业的核心目标。为了实现这一目标，有效的人才发展与培训至关重要。如何将外部经验转化为内部经验，以及如何在组织内部有效传递知识与技能，都是企业需要面对的挑战。本文将围绕“现场授课技巧”主题，结合相关培训课程内容，为您提供有效的授课方法和技巧，助力组织绩效的提升。

马斌：Mini TTT系列 敏捷课程开发设计与授课实战训练

本课程致力于帮助组织提升绩效，通过系统化的课程开发和授课技巧训练，确保外部经验能有效转化为内部知识，解决因人才流失导致的经验流失问题。课程通过案例讲解和互动练习，使学员掌握目标受众需求分析、模块化课件制作、思维导图应用等关键技能

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课程背景与重要性

在组织绩效提升的过程中，人才的有效运用显得尤为重要。许多企业在进行培训时，会遇到外出培训成本高、培训效果不明显、核心岗位的专业课程无法找到合适的讲师等问题。这些问题不仅影响了培训的效果，更可能导致企业核心竞争力的下降。因此，组织需要找到一种有效的授课方式，使得学习者能够在培训中获得实质性的知识与技能。

通过现场授课，讲师能够与学员进行直接的互动，及时解答疑问，调动学员的学习兴趣，从而提高学习效果。在这方面，掌握一些有效的授课技巧显得尤为重要。

了解学员的需求

现场授课的第一步是了解学员的需求。通过填写《课程目标确认表》，讲师可以明确核心授课对象以及他们所面临的问题。这一过程不仅能够帮助讲师确定授课的主题，还能够使课程内容更加贴近学员的实际需求。

• 研究对象的意义：明确核心学员的角色与需求，确保课程内容的针对性。
• 解决实际问题：聚焦课程能够解决的具体问题，增强课程的实用性。
• 目标撰写的SGS法则：通过设定具体、可测量和可实现的目标，提升课程的有效性。

课程设计的结构

课程设计的结构对于授课效果至关重要。不同的课程设计模型可以帮助讲师更好地组织内容，使授课更加系统化。以下是几种常见的课程设计结构：

• SCAS模型：将课程分为情境、挑战、行动和结果四个部分，帮助学员更好地理解课程主题。
• PRM模型：通过现象呈现、原因分析和评估解决方案，引导学员深入思考。
• 黄金三环2W1H：通过“为什么”、“是什么”和“怎么办”三个问题，帮助学员全面理解课程内容。

选择合适的课程设计结构，不仅能够帮助学员更好地掌握知识，还能够提升他们的学习兴趣。

全感观授课技巧训练

如何在授课中调动学员的积极性和参与感？全感观授课技巧训练是一个有效的方法。通过调动学员的视觉、听觉等多个感官，讲师可以增强课程的互动性和趣味性。

• 缓解课前紧张：通过充分的准备、专家的信念支持和多次的演练，帮助讲师缓解紧张情绪。
• 调动兴趣的开场：使用全感观表达式登场，通过视觉和听觉的刺激，立即吸引学员的注意力。
• 过程控制：通过讲故事和案例分享，让学员在轻松的氛围中学习，增强课程的趣味性。

互动与反馈的技巧

在现场授课中，互动是提升课程效果的重要环节。通过有效的提问和反馈，讲师能够及时了解学员的掌握情况，并根据反馈调整授课节奏。

• 现场提问法：采用开放式和封闭式问题相结合的方式，激发学员的思考与讨论。
• 案例分析法：通过具体的案例分析，让学员在真实场景中学习，增强知识的应用能力。
• 道具设计法：运用游戏道具和表单设计，增加课程的趣味性，提高学员的参与度。

简结与行动呼吁

在课程的最后，讲师应当进行有效的总结与归纳，帮助学员回顾所学内容。此外，呼吁学员付诸实践也是课程结束时的重要环节。通过鼓励学员将所学知识运用到实际工作中，提升课程的转化率。

课程收益的提升

通过以上的现场授课技巧，讲师不仅能够提升个人授课能力，还能够在组织内部实现知识的有效传递，从而推动组织绩效的提升。培训课程的设计与实施，旨在让学习者能够通过优秀课程的案例，熟悉课程开发的情境化逻辑。在课程结束后，学员应能够自信地设计出符合组织需求的培训课程，并在实际授课中灵活运用所学技巧。

结语

现场授课技巧的掌握，不仅是提升个人能力的重要途径，更是推动组织实现高效培训的重要手段。通过有效的课程设计与授课方法，讲师能够在培训中创造出更高的价值，帮助组织实现持续的绩效提升。在未来的工作中，讲师们应不断探索与创新，提升自己的授课技巧，为组织的发展贡献更多力量。