优化课程结构梳理提升学习效果的关键策略

课程结构梳理：提升组织绩效的关键

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升已成为企业达成目标的重要因素。而推动组织绩效的关键在于人才的发展与利用。如何有效地将外部经验转化为内部知识与技能、避免因人才流失导致的经验损失，成为了许多组织面临的挑战。为此，通过系统化、结构化的课程开发与培训，帮助组织内的讲师与管理人员提升课程设计与实施的能力显得尤为重要。

课程背景分析

组织在市场竞争中必须不断提升自身的绩效，而这需要通过有效的人才培养与发展来实现。然而，许多组织在人才培训过程中面临诸多问题：

• 外出培训成本高：很多公司在外部培训上投入大量资金，但往往无法取得理想的效果。
• 培训课程缺乏针对性：外部课程无法全面适应组织的实际需求，导致学员学完后难以运用。
• 专业课程师资匮乏：核心岗位往往难以找到合适的培训师，而内部专家又缺乏系统的课程设计能力。
• TTT课程效果不佳：许多培训师在课程中无法有效传递知识，导致学员无法掌握所学内容。
• 内训师缺乏存在感：现场没有进行讲师认证，影响了内训师的积极性与授课效果。

针对这些问题，本课程旨在通过系统化的课程开发方法，帮助学员掌握课程设计与实施的技巧，从而有效推动组织绩效的提升。

课程收益

本课程通过“五问课程开发法”的学习，帮助学员实现以下收益：

• 通过案例讲解，熟悉课程开发的情境化逻辑。
• 利用课程目标确认表，精准掌握目标受众的需求，提高课程的针对性。
• 掌握模块化PPT模板，快速制作高质量的课件。
• 通过X-MIND思维导图，提升课程结构梳理的能力。
• 学习多种授课演绎手法，通过模拟案例掌握教学法运用。

课程设置为期两天，每天6小时，适合公司专兼职讲师、业务专家及管理人员参与，授课方式包括讲授、互动和练习。

课程内容结构

导入：什么样的课程是一个好课程

在课程的导入阶段，我们将探讨什么是好的培训，什么样的培训是学员不希望听的，以及传统培训转化率低的原因。我们将分析系统化岗位经验输出的重要性，以及学员在培训中应获得的反应、记忆、行为和成效。

第一讲：“定”目标：主题目标撰写三问导入

课程的第一部分将引导学员通过《课程目标确认表》进行目标的明确和撰写。我们将从以下三个方面进行探讨：

• 问对象（WHO）：明确核心授课对象，研究对象的意义。
• 问主题（WHAT）：探讨课程主题的三大设计套路，解决的具体问题。
• 问目标（HOW）：学员将以自己的课题为基础，撰写一句话的课程目标。

第二讲：“问”结构：梳理课程结构的SCAS模型

课程的第二部分将重点介绍“SCAS”模型，帮助学员梳理课程结构。我们将讨论结构化表达的逻辑，提高语言表达能力的方法，包括：

• 金字塔结构：结论先行、锁定主题、以上统下、严密论证。
• 分类清楚：合理布局，逻辑递进，逐步展开。
• 三定法则：包括一“定”观点、二“定”论点、三“定”模型，帮助学员理清课程思路。

学员将在此部分练习使用X-Mind思维导图进行课程框架的搭建，提升课程设计的系统性与逻辑性。

第三讲：“添”趣味：教学方法设计的三种教法

在课程的最后一部分，我们将探讨教学法设计的三种方法，包括：

• 现场提问法：学习三种现场提问的方法，激发学员的学习兴趣。
• 案例分析法：讲授笑脸模型，学会通过案例分析传递知识。
• 道具设计法：设计游戏道具、表单等，提升课程的趣味性与互动性。

学员将在这一部分进行课程教学法的添加与辅导，确保所学的方法能够有效转化为实际教学能力。

课程总结

通过本课程的学习，学员将掌握课程结构的梳理及课程开发的系统化方法。这不仅能够提升学员的培训能力，还将有效推动组织内的知识传承与经验积累，从而最终提升组织的整体绩效。

在未来的培训中，组织需要不断探索与实践，通过课程结构的梳理与知识的有效转化，确保人才的持续发展与组织绩效的不断提升。我们期待与更多的组织合作，共同推进这一重要议题。