掌握课程开发法，提升教学质量与学生参与度

课程开发法：提升组织绩效的重要工具

在当今竞争激烈的市场环境中，组织的绩效提升已成为各类企业和机构面临的一项重要任务。为了实现这一目标，推动人才发展显得尤为关键。只有通过有效的课程开发方法，将外部经验转化为内部知识与技能，才能够真正提升组织的整体绩效。

课程背景：组织绩效与人才发展的关系

随着市场竞争的加剧，组织绩效的提升不仅关系到企业的生存与发展，也影响着员工的职场发展与职业满意度。然而，许多组织在人才发展方面面临着诸多挑战。如何有效利用和转化外部培训的经验，成为了组织必须解决的问题。高昂的外部培训费用、无法精准满足需求的课程内容、核心岗位缺乏合适的讲师等问题，常常导致组织在人才培养上投入巨大却收效甚微。

五问课程开发法的优势

为了帮助组织有效地进行课程开发，五问课程开发法应运而生。通过这套方法，学习者可以从多个维度理解并掌握课程开发的关键要素。具体来说，五问课程开发法包括目标确认、课程结构梳理、课件制作、教学方法设计以及授课技巧的训练。

• 目标确认：根据学员自带课题，通过课程目标确认表，明确目标受众的需求，从而使课程开发更具针对性。
• 课程结构梳理：利用SCAS模型，帮助学员理清课程结构，通过“三定”法则确保课程内容的逻辑性和连贯性。
• 课件制作：通过模块化的PPT模板，帮助学员快速完成课件制作，提高课程的可视化效果。
• 教学方法设计：讲解多种授课演绎手法，并通过模拟案例让学员在实践中掌握教学法的运用。
• 授课技巧训练：通过全流程授课技巧的训练，提升学员的授课能力，使之能够在实际授课中游刃有余。

课程内容详解

导入：什么样的课程是一个好课程

在课程的开篇部分，培训师将引导学员探讨什么样的课程才是优秀的培训。通过对学员的调研和反馈，了解学员对于培训的期待与需求，确保课程在设计过程中能够真正解决学员的问题。此外，了解传统培训的转化率仅为16%的原因，将帮助学员认识到系统化岗位经验输出的重要性。

“明”目标：确定课程目标的“三问”原则

明确的课程目标是成功课程开发的基石。在这一部分，学员将学习到“三问”原则，即问对象、问主题和问目标。通过对这三个方面的深入探讨，学员能够更清晰地掌握课程的设计思路，并制定出符合实际需求的课程目标。

“问”结构：梳理课程结构的“SCAS”模型

课程的结构设计将直接影响到培训的效果。在这一部分中，学员将学习到SCAS模型，并通过“三定”法则来梳理课程内容。通过明确观点、论点和模型，学员能够确保课程内容的逻辑性和系统性。

“添”趣味：教学方法设计的“三种”教法

课程的互动性与趣味性是提升学员参与度的重要因素。在这一部分，学员将学习到现场提问法、案例分析法和道具设计法等多种教学方法。通过这些方法的设计与应用，课程将变得更加生动有趣，提升学员的学习体验。

能演绎：授课技巧与演绎试讲

授课技巧的提升是每位讲师必备的素质。在这一部分，学员将学习到如何缓解紧张与恐惧的方法，以及培训开场的破冰技巧。通过模拟试讲，学员可以将所学的授课技巧进行实战演练，帮助其更好地掌握课堂控制与互动的能力。

实战练兵：综合点评与反馈

在课程的最后阶段，学员将进行10分钟的试讲，并接受老师对内容、PPT和授课技巧的综合点评。这一环节不仅是对学员学习成果的检验，也是对其未来授课能力的提升。

课程收益与未来展望

通过五问课程开发法的学习，学员将能够系统化地开展课程设计与开发工作。课程不仅提升了学员的教学能力，也为组织打造了一支高效的内部培训团队。此外，课程还将帮助组织在培训过程中有效节约成本，提高培训的投资回报率。

未来，随着企业对人才培养的重视程度不断提高，课程开发法的应用将愈加广泛。在快速变化的市场环境中，灵活运用这种方法将为组织的可持续发展提供强有力的支持。

总结

课程开发法不仅是提升组织绩效的重要工具，更是推动人才成长与发展的有效途径。通过系统化的课程设计与实施，组织能够更好地应对市场挑战，实现自身的战略目标。我们期待，通过这种课程开发法，更多的组织能够培养出高素质的人才，推动企业的长远发展。