在现代企业中，团队的财富是组织最有力的资产之一。比尔·盖茨曾说过：“让我重新创一次业，不用多久，我还能成为亿万富翁。”这句话深刻地揭示了经验和团队财富的重要性。在这样的背景下，内训师作为企业知识与经验的传承者，扮演着至关重要的角色。本文将围绕“授课技巧提升”这一主题，深入探讨如何通过培训课程提升内训师的授课能力。
马斌
培训咨询
在企业中，内训师不仅是知识的传播者，更是经验的萃取者。他们通过培训将成熟的技术与经验传递给新一代的员工。TTT（国际标准版）课程将内训师的培养分为三个阶段：第一阶（会讲课）、第二阶（能做课）和第三阶（能辅导）。各个阶段的内训师承担着不同的职责，从最基础的授课，到能够独立开发课程，再到辅导其他讲师，形成了一个完整的内训师成长路径。
通过参加此次培训，资深讲师将能够运用萃取技术，提炼专家经验，并辅导新讲师开发课程与授课。课程的设计将帮助学员熟悉课程开发的底层逻辑，通过目标确认表精确掌握目标受众的需求，从而使开发的课程更加有针对性。此外，课程中还会通过现场实战演练，帮助学员提升授课技能，了解授课不足，并在后期进行优化提升。
在第一阶段的培训中，讲师将通过访谈确定课程对象和目标。这一过程中，学员需要明确课程的知识、技能和态度目标，并分析课程对象的痛点，找出学员在工作中可能遇到的困难。
通过与学员的访谈，讲师将能够全面了解学员的背景和需求，从而确保课程内容的针对性。这不仅仅是一个简单的调查过程，更是对学员实际需求的深入剖析。如何将这些痛点转化为有效的课程内容，是内训师需要解决的核心问题。
在课程开发过程中，讲师需要列举解决方案，并通过具体案例加以验证。通过访谈，收集到的不同解决方案和实际案例将为课程的设计提供充实的素材，帮助学员理解如何将理论与实践相结合。
在课程的第二阶段，讲师将学习课程设计的原理和制作技巧。优秀的培训师需要具备培训的五大角色，理解成人学习的特性，并掌握课程开发的底层逻辑。
通过学习视频讨论和学习效果开发理论，学员将能够激发学员的兴趣，提供有效的信息，并帮助他们掌握方法。这一阶段的重点在于如何将理论知识转化为实际的课程内容，并通过五问课程开发法进行深入探索。
在课程设计过程中，明确目标至关重要。通过问对象、问主题和问收益等方法，讲师将能够清晰地界定课程的核心内容和预期效果。这不仅有助于提升课程的质量，也能增强学员的学习体验。
在最后一个阶段，讲师将学习如何设计教学方法，以及如何在授课过程中调动学员的兴趣。有效的授课不仅仅依赖于丰富的知识储备，更需要灵活运用多种教学方法，以便在课堂上营造良好的学习氛围。
在这一阶段，学员将学习如何通过提问和活动教学来提升课堂的互动性。通过多提问题和设计互动活动，讲师能够有效地防止学员走神，提高他们的参与感。
许多讲师在授课前都会感到紧张和恐惧。通过有效的准备和练习，讲师可以缓解这种紧张情绪，增强自信心。此外，开场破冰的技巧也能帮助讲师与学员建立良好的互动关系，提升课堂的气氛。
在课程的最后阶段，学员将进行试讲与评审。通过实际授课，讲师能够将所学的技巧应用于实践，并获得来自其他学员和讲师的反馈。这一过程不仅有助于提高讲师的授课能力，也为他们的职业发展打下坚实的基础。
提升授课技巧是每位内训师职业发展的重要环节。通过系统的培训和不断的实践，讲师能够将自己的经验与知识有效地传递给学员，帮助他们更好地适应工作中的挑战。企业的未来在于团队的成长，而优秀的内训师则是这一成长过程中不可或缺的推动者。
无论是通过经验萃取、课程设计还是授课能力的提升，内训师都将成为企业文化与知识传承的重要桥梁。随着培训课程的深入，内训师的角色将愈加重要，他们将在企业的可持续发展中发挥至关重要的作用。
通过不断学习和实践，内训师的授课技巧将不断提升，他们将能够更好地服务于企业，为团队的发展贡献力量。
