提升制造业班组长管理技能的迫切需求
在现代制造业中，班组被视为企业的“细胞”，其运作效率直接影响到企业的整体绩效。然而，许多企业在班组管理上面临一些亟待解决的痛点。这些痛点不仅体现在生产效率低下、质量不达标、员工士气低落等方面，更会对企业的竞争力造成深远的影响。
课程背景：
班组是企业的细胞，班组工作能否有效推动，直接关系到企业的整体经营效果。作为班组的管理者，班组长在制造企业中扮演着至关重要的角色。班组长不仅是生产任务的执行者，更是团队领导者、问题解决者和员工培养者。他们承担着公司赋予的QCDSM（质量、成本、交期、安全、士气）等核心职责，是企业实现高效运营和持续改善的关键力量。
然而，许多班组长在管理实践中面临诸多挑战：员工技能不足导致生产效率低下、质量问题频发、安全事故隐患增加、团队士气低落等。这些问题不仅影响班组的绩效，还会对企业的整体竞争力造成负面影响。实践证明，班组长要想有效落实QCDSM相关职责，必须具备“两项知识”和“三项技能”：
两项知识：
工作的知识：也就是作为一名一线班组长，要想顺利开展工作，必须具备的与工作相关的知识。包括：产品、材料、机械、设备、工序、作业方法等；
职责的知识：也就是完成基于班组长的工作岗位，应该承担哪些关键的职责、责任，具有哪些权限。每一位班组长必须明确自己应负的责任与权限，才能有效的开展工作。
三项技能：
指导的技能：通过有效指导与训练，帮助员工快速掌握工作技能，提升团队整体绩效。
改善的技能：通过持续改进工作方法，降低成本、提高效率，最大化利用现有资源；
待人的技能：正确处理人际关系，解决职场纠纷，营造和谐的团队氛围；
除此之外，对于工作在生产现场一线的班组长来说，无论推动何种工作，首先还要考虑安全工作，安全是一切工作的前提与基础。
基于上述一线班组长必备的相关技能，本课程给出一个班组长工作的全景图，从一线班组长的角色认知开始，以全面掌握“JI-工作指导（指导的技能）”、“JM-工作改善（改善的技能）”、“JR-工作关系（待人的技能）“、”JS-工作安全（安全作业的方法）“为核心，全面提升一线班组长的管理技能，为企业培养综合素质能力强班组长队伍。
课程收益：
l 收益1：明晰班组长的角色与职责
l 收益2：掌握指导下属的方法技能
l 收益3：掌握工作改善的方法技能
l 收益4：掌握建立关系的方法技能
l 收益5：掌握安全管理的方法技能
课程产出：
产出1：《JI工作指导-作业分解表》
产出2：《JI工作指导-训练预定计划表》
产出3：《JM工作改善-作业分解与改善表》
产出4：《JR工作关系-人的问题解决方案表》
产出5：《JS工作安全-安全分析表》
课程时间：2天，6小时/天
授课对象：制造业一线班组长
授课方式：讲解30%+互动20%+案例10%+活动10%+练习20%+工具10%
课程大纲
导入：一线班组长的角色职责
互动：班组长是个什么官？
案例研讨：任劳任怨的张军
一、一线班组长必备的五个条件
· 条件1：工作的知识
· 条件2：职责的知识
· 条件3：改善的技能
· 条件4：待人的技能
· 条件5：指导的技能
二、班组长工作的本质
· 班组长通过部属完成工作
· 好的班组长的条件
· 好的班组长，就是能够让部属：
· 在你希望的时间
· 用你希望的方法
· 心甘情愿的完成工作
第一讲：JI-班组长的工作指导
一、JI-工作指导方法的导入
· 互动：工作指导的方法
· 结论：员工没有掌握，是指导者没教好
· 现场演示：正确指导方法的示范
二、工作指导的四阶段法
· 解析：工作指导的四阶段法
· 第1阶段：学习准备
o 互动：该阶段的要点有哪些
· 第2阶段：传授工作
o 互动：该阶段的要点有哪些
o 注意事项1：清楚、完整、耐心地指导，说明要点的理由
o 注意事项2：注意不要超出他的理解能力
· 第3阶段：尝试练习
o 互动：该阶段的要点有哪些
o 注意事项：让他说明要点的理由，并确认他完全掌握
· 第4阶段：检验成效
o 互动：该阶段的要点有哪些
· 演练与展示：学员分组演练四阶段法，并进行展示与点评
· 互动：工作指导前需做哪些准备
o 准备事项1：制作训练预定计划表
o 准备事项2：对工作进行分解
o 准备事项3：准备好一切所需物品
o 准备事项4：整顿工作场所
三、如何进行作业分解
· 示范：打灯头结的作业分解（结合实物演示）
· 工具表单：《JI工作指导-作业分解表》
· 互动研讨：自问法-如何确定主要步骤
· 互动研讨：自问法-如何确定要点与理由
· 演练与展示：学员制作作业分解表，并进行展示与点评
四、如何制定训练预定计划表
· 工具表单：《训练预定计划表》
· 案例解析：结合实际案例，解析计划表的结构与作用
· 课堂演练：制定训练预定计划表，并进行互评与点评
第二讲：JI-班组长的工作改善
一、某生产现场作业方法的实演
· 案例：无线电屏蔽板的作业
· 解析：三种基本作业（搬运作业、机械作业、手工作业）
· 实演：现在方法的演示
· 互动：目前的作业方法有哪些问题
二、工作改善的四阶段法
· 第1阶段：分解作业
o 工具表单：《JM-作业分解表》
o 展示：现在方法的作业分解
o 解析：如何确定细节、记录细节、填写摘要
o 示例：《作业分解表-作业的细节》
o 互动：学员分组练习作业分解
· 第2阶段：自问细节
o 自问：5W1H与九项自问
o 解析：现在方法自问的过程
o 示例：《作业分解表-自问细节与想法》
o 互动：学员分组进行自问练习
· 第3阶段：构思新方法
o 工具解析：ECRS
o 要点：去除、合并、重组、简化
o 解析：构思新方法的过程
o 示例：《作业分解表-构思新方法》
o 实演：新方法的演示
o 互动：学员分组构思新方法
· 第4阶段：实施新方法
o 互动：该阶段的要点有哪些
o 要点：如何让新方法获得各方认可
o 探讨：改善后获得哪些效果
o 工具表单：《作业改善提案书》
o 示例：《无线电屏蔽板作业改善提案书》
o 互动：学员分组制定改善提案
三、企业自身案例工作改善的实演
· 案例要求：自身现场较短的作业
· 实演程序：
· 步骤1：作业的说明
· 步骤2：现在方法的实演
· 步骤3：现在方法的细节
· 步骤4：根据自问的想法
· 步骤5：构思新方法的说明
· 步骤6：新方法的实演
· 步骤7：第四阶段的实施
· 步骤8：改善效果的概括
· 解析：如何运用JI-工作指导将新方法教导给部属
第三讲：JR-班组长的工作关系
一、主管通过部属取得结果
1. 建立良好人际关系的基本要诀
o 要诀1：要告诉部属工作情形如何
o 要诀2：表现好时要及时表扬
o 要诀3：对部属有影响的变动要事先通知
o 要诀4：充分发挥部属的能力
o 小组讨论：分享各自在实际工作中的经验和挑战
2. 问题的涵义类型
o 类型1：预想到的
o 类型2：感觉到的
o 类型3：找上门的
o 类型4：跳进去的
o 案例研讨：李明的问题
二、四阶段法-解决与人有关的问题
· 解析：四阶段法的框架与结构
· 课题：决定目的
· 研讨：如何决定目的？
· 互动：李明主管的目的是什么？
· 第1阶段：掌握事实
o 要点：调查了解迄今为止的全部事情经过
o 研讨1：是否违反规则与惯例
o 研讨2：是否有跟相关人员交谈
o 研讨3：是否掌握想法与心情
o 注意事项：要掌握全部事实经过
o 案例解析：张强的问题
o 工具表单：《人的问题分析解决方案表》
· 第2阶段：慎思决定
o 要点：整理全部事实，分析相互关系
o 研讨1：有哪些可能的措施
o 研讨2：是否符合规定与方针
o 研讨3：对目的、本人、职场、生产的影响
o 注意事项：切记不可急于下结论
o 案例解析：资深员工的问题
· 第3阶段：采取措施
o 要点：责任、能力、权限、时机
o 注意事项：不要推卸责任
o 案例解析：女性领班的问题
· 第4阶段：确认结果
o 要点1：何时确认、确认几次
o 要点2：成果、工作态度、相互关系是否得到了改善
o 注意事项：所采取的措施对生产（工作）是否有利
o 反省：是否达到了目的
三、与部属以外人际关系及自身案例实演
1. 主管与部属以外的人际关系
o 解析：主管与部属以外的人际关系图
o 复盘：四项要诀与四阶段法
2. 企业自身案例的实践
o 研讨1：小组内部的研讨
o 研讨2：课堂公开实演展示
第四讲：JS-班组长的工作安全
导入：一线班组长的安全责任
· 核心理念：安全就是事先考虑对策，采取措施，而不是事故发生之后的善后处理
一、灾害连锁与四阶段法的导入
1. 何谓灾害连锁
o 解析：灾害连锁的关
作为班组的管理者，班组长在推动生产、提升员工技能、解决团队问题等方面扮演着至关重要的角色。他们不仅是生产任务的执行者，更是团队领导者和人际关系的管理者。为了有效履行职责，班组长需要具备一定的知识和技能，包括工作的知识、职责的知识、指导的技能、改善的技能和待人的技能。然而，很多班组长在实际操作中却面临诸多挑战，导致无法高效完成任务。
行业需求与班组长面临的挑战
在制造业中，企业常常面临以下几个核心问题：
- 员工技能不足：许多一线员工缺乏必要的工作技能，导致生产效率低下。
- 质量问题频发：产品质量的控制不严，导致返工、报废等问题频出，增加了企业的成本。
- 安全隐患增加：现场管理不当，容易造成安全事故，给企业带来重大损失。
- 团队士气低落：团队内部沟通不畅，员工缺乏归属感，影响了整体的工作氛围。
以上问题不仅影响班组内的工作效率，也对整个企业的运营造成了负面影响。为了解决这些问题，企业亟需提升班组长的管理技能，使其能够更好地引导团队、提高生产效率以及确保安全生产。
提升班组长管理技能的解决方案
针对以上行业痛点，通过系统的培训课程能够有效提升班组长的管理能力，帮助他们更好地应对工作中的各种挑战。课程内容将围绕班组长的核心职责展开，从角色认知、指导技能、改善技能到人际关系管理，形成一个完整的知识体系。
具体来说，班组长需要掌握以下几个方面的核心技能：
- 工作指导：通过掌握有效的工作指导方法，班组长能够帮助员工快速掌握工作技能，提高整体绩效。
- 工作改善：通过持续改进工作方法，班组长可以降低生产成本、提高效率，最大化利用现有资源。
- 待人技能：正确处理人际关系，解决职场纠纷，营造和谐的团队氛围。
- 安全管理：确保安全生产，减少事故发生，保障员工的生命安全和企业的财产安全。
课程的核心价值与实用性
通过系统化的培训，班组长能够在以下几个方面获得显著提升：
明确角色与职责
培训课程帮助班组长清晰认识到自己的角色与职责，明确在生产、管理、培训等方面的核心任务，从而更有效地开展工作。
掌握指导下属的方法技能
课程中将教授有效的工作指导方法，班组长可以通过这些方法帮助员工掌握技能，提升团队整体的工作效率。
掌握工作改善的方法技能
班组长将学习到如何分析当前工作流程，识别问题并提出改善方案，从而推动整个班组的持续改进。
建立良好的工作关系
通过人际关系管理的培训，班组长能够学会如何与部属进行有效沟通，及时表扬表现优秀的员工，增强团队凝聚力。
安全管理能力的提升
安全是生产的重中之重，班组长将学习如何进行安全风险评估与管理，确保生产现场的安全。
实践与工具的结合
课程不仅提供理论知识，还注重实践操作。通过案例分析、角色扮演等互动形式，学员可以将所学知识运用到实际工作中。此外，课程还将提供多种实用工具表单，帮助班组长在日常工作中更好地应用所学技能。例如，作业分解表、训练预定计划表、改善提案书等工具，使得班组长在工作中能够快速高效地进行管理。
总结
综上所述，班组长在制造业中扮演着至关重要的角色，但面对的挑战也不容小觑。通过系统的培训与实践，班组长能够提升自身的管理技能，从而帮助企业解决一系列生产与管理中的痛点。这不仅有助于提升生产效率、降低成本，更能增强团队的凝聚力与士气。最终，企业将能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
通过对班组长的全面素质提升，不仅能够提高班组的工作效率，还可以为企业的长期发展奠定坚实的基础。在未来的制造业竞争中，企业需要重视班组长的角色，提供必要的培训与支持，以确保他们能够有效履行各项职责，从而推动企业的持续发展。
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