提升制造业班组长核心管理技能的重要性
在现代制造业中，班组被视为企业的基本单元，其运行效率直接影响到企业的整体运营效果。班组长作为一线管理者，承担着重要的职责，不仅需要执行生产任务，更需承担团队管理、问题解决和员工培训等多重角色。面对日益激烈的市场竞争，许多企业发现，班组长的管理能力和技能水平直接关系到生产效率、产品质量、员工安全和团队士气等关键因素。
课程背景：
班组是企业的细胞，班组工作能否有效推动，直接关系到企业的整体经营效果。作为班组的管理者，班组长在制造企业中扮演着至关重要的角色。班组长不仅是生产任务的执行者，更是团队领导者、问题解决者和员工培养者。他们承担着公司赋予的QCDSM（质量、成本、交期、安全、士气）等核心职责，是企业实现高效运营和持续改善的关键力量。
然而，许多班组长在管理实践中面临诸多挑战：员工技能不足导致生产效率低下、质量问题频发、安全事故隐患增加、团队士气低落等。这些问题不仅影响班组的绩效，还会对企业的整体竞争力造成负面影响。实践证明，班组长要想有效落实QCDSM相关职责，必须具备“两项知识”和“三项技能”：
两项知识：
工作的知识：也就是作为一名一线班组长，要想顺利开展工作，必须具备的与工作相关的知识。包括：产品、材料、机械、设备、工序、作业方法等；
职责的知识：也就是完成基于班组长的工作岗位，应该承担哪些关键的职责、责任，具有哪些权限。每一位班组长必须明确自己应负的责任与权限，才能有效的开展工作。
三项技能：
指导的技能：通过有效指导与训练，帮助员工快速掌握工作技能，提升团队整体绩效。
改善的技能：通过持续改进工作方法，降低成本、提高效率，最大化利用现有资源；
待人的技能：正确处理人际关系，解决职场纠纷，营造和谐的团队氛围；
除此之外，对于工作在生产现场一线的班组长来说，无论推动何种工作，首先还要考虑安全工作，安全是一切工作的前提与基础。
基于上述一线班组长必备的相关技能，本课程给出一个班组长工作的全景图，从一线班组长的角色认知开始，以全面掌握“JI-工作指导（指导的技能）”、“JM-工作改善（改善的技能）”、“JR-工作关系（待人的技能）“、”JS-工作安全（安全作业的方法）“为核心，全面提升一线班组长的管理技能，为企业培养综合素质能力强班组长队伍。
课程收益：
l 收益1：明晰班组长的角色与职责
l 收益2：掌握指导下属的方法技能
l 收益3：掌握工作改善的方法技能
l 收益4：掌握建立关系的方法技能
l 收益5：掌握安全管理的方法技能
课程产出：
产出1：《JI工作指导-作业分解表》
产出2：《JI工作指导-训练预定计划表》
产出3：《JM工作改善-作业分解与改善表》
产出4：《JR工作关系-人的问题解决方案表》
产出5：《JS工作安全-安全分析表》
课程时间：2天，6小时/天
授课对象：制造业一线班组长
授课方式：讲解30%+互动20%+案例10%+活动10%+练习20%+工具10%
课程大纲
导入：一线班组长的角色职责
互动：班组长是个什么官？
案例研讨：任劳任怨的张军
一、一线班组长必备的五个条件
· 条件1：工作的知识
· 条件2：职责的知识
· 条件3：改善的技能
· 条件4：待人的技能
· 条件5：指导的技能
二、班组长工作的本质
· 班组长通过部属完成工作
· 好的班组长的条件
· 好的班组长，就是能够让部属：
· 在你希望的时间
· 用你希望的方法
· 心甘情愿的完成工作
第一讲：JI-班组长的工作指导
一、JI-工作指导方法的导入
· 互动：工作指导的方法
· 结论：员工没有掌握，是指导者没教好
· 现场演示：正确指导方法的示范
二、工作指导的四阶段法
· 解析：工作指导的四阶段法
· 第1阶段：学习准备
o 互动：该阶段的要点有哪些
· 第2阶段：传授工作
o 互动：该阶段的要点有哪些
o 注意事项1：清楚、完整、耐心地指导，说明要点的理由
o 注意事项2：注意不要超出他的理解能力
· 第3阶段：尝试练习
o 互动：该阶段的要点有哪些
o 注意事项：让他说明要点的理由，并确认他完全掌握
· 第4阶段：检验成效
o 互动：该阶段的要点有哪些
· 演练与展示：学员分组演练四阶段法，并进行展示与点评
· 互动：工作指导前需做哪些准备
o 准备事项1：制作训练预定计划表
o 准备事项2：对工作进行分解
o 准备事项3：准备好一切所需物品
o 准备事项4：整顿工作场所
三、如何进行作业分解
· 示范：打灯头结的作业分解（结合实物演示）
· 工具表单：《JI工作指导-作业分解表》
· 互动研讨：自问法-如何确定主要步骤
· 互动研讨：自问法-如何确定要点与理由
· 演练与展示：学员制作作业分解表，并进行展示与点评
四、如何制定训练预定计划表
· 工具表单：《训练预定计划表》
· 案例解析：结合实际案例，解析计划表的结构与作用
· 课堂演练：制定训练预定计划表，并进行互评与点评
第二讲：JI-班组长的工作改善
一、某生产现场作业方法的实演
· 案例：无线电屏蔽板的作业
· 解析：三种基本作业（搬运作业、机械作业、手工作业）
· 实演：现在方法的演示
· 互动：目前的作业方法有哪些问题
二、工作改善的四阶段法
· 第1阶段：分解作业
o 工具表单：《JM-作业分解表》
o 展示：现在方法的作业分解
o 解析：如何确定细节、记录细节、填写摘要
o 示例：《作业分解表-作业的细节》
o 互动：学员分组练习作业分解
· 第2阶段：自问细节
o 自问：5W1H与九项自问
o 解析：现在方法自问的过程
o 示例：《作业分解表-自问细节与想法》
o 互动：学员分组进行自问练习
· 第3阶段：构思新方法
o 工具解析：ECRS
o 要点：去除、合并、重组、简化
o 解析：构思新方法的过程
o 示例：《作业分解表-构思新方法》
o 实演：新方法的演示
o 互动：学员分组构思新方法
· 第4阶段：实施新方法
o 互动：该阶段的要点有哪些
o 要点：如何让新方法获得各方认可
o 探讨：改善后获得哪些效果
o 工具表单：《作业改善提案书》
o 示例：《无线电屏蔽板作业改善提案书》
o 互动：学员分组制定改善提案
三、企业自身案例工作改善的实演
· 案例要求：自身现场较短的作业
· 实演程序：
· 步骤1：作业的说明
· 步骤2：现在方法的实演
· 步骤3：现在方法的细节
· 步骤4：根据自问的想法
· 步骤5：构思新方法的说明
· 步骤6：新方法的实演
· 步骤7：第四阶段的实施
· 步骤8：改善效果的概括
· 解析：如何运用JI-工作指导将新方法教导给部属
第三讲：JR-班组长的工作关系
一、主管通过部属取得结果
1. 建立良好人际关系的基本要诀
o 要诀1：要告诉部属工作情形如何
o 要诀2：表现好时要及时表扬
o 要诀3：对部属有影响的变动要事先通知
o 要诀4：充分发挥部属的能力
o 小组讨论：分享各自在实际工作中的经验和挑战
2. 问题的涵义类型
o 类型1：预想到的
o 类型2：感觉到的
o 类型3：找上门的
o 类型4：跳进去的
o 案例研讨：李明的问题
二、四阶段法-解决与人有关的问题
· 解析：四阶段法的框架与结构
· 课题：决定目的
· 研讨：如何决定目的？
· 互动：李明主管的目的是什么？
· 第1阶段：掌握事实
o 要点：调查了解迄今为止的全部事情经过
o 研讨1：是否违反规则与惯例
o 研讨2：是否有跟相关人员交谈
o 研讨3：是否掌握想法与心情
o 注意事项：要掌握全部事实经过
o 案例解析：张强的问题
o 工具表单：《人的问题分析解决方案表》
· 第2阶段：慎思决定
o 要点：整理全部事实，分析相互关系
o 研讨1：有哪些可能的措施
o 研讨2：是否符合规定与方针
o 研讨3：对目的、本人、职场、生产的影响
o 注意事项：切记不可急于下结论
o 案例解析：资深员工的问题
· 第3阶段：采取措施
o 要点：责任、能力、权限、时机
o 注意事项：不要推卸责任
o 案例解析：女性领班的问题
· 第4阶段：确认结果
o 要点1：何时确认、确认几次
o 要点2：成果、工作态度、相互关系是否得到了改善
o 注意事项：所采取的措施对生产（工作）是否有利
o 反省：是否达到了目的
三、与部属以外人际关系及自身案例实演
1. 主管与部属以外的人际关系
o 解析：主管与部属以外的人际关系图
o 复盘：四项要诀与四阶段法
2. 企业自身案例的实践
o 研讨1：小组内部的研讨
o 研讨2：课堂公开实演展示
第四讲：JS-班组长的工作安全
导入：一线班组长的安全责任
· 核心理念：安全就是事先考虑对策，采取措施，而不是事故发生之后的善后处理
一、灾害连锁与四阶段法的导入
1. 何谓灾害连锁
o 解析：灾害连锁的关
行业面临的挑战与需求
尽管班组长在制造企业中扮演着至关重要的角色，但他们在实际管理中常常面临一些棘手的挑战。以下是几个常见的痛点：
- 员工技能不足：许多班组长发现，员工缺乏必要的技能和知识，导致生产效率低下，甚至频繁发生质量问题。
- 团队士气低落：缺乏有效的沟通和激励措施，使得员工的工作积极性和主动性下降，团队合作氛围不佳。
- 安全隐患增加：在生产现场，安全问题是重中之重，很多班组长未能有效落实安全管理，导致事故隐患增加。
- 成本控制困难：在追求效率的同时，很多班组长面临着成本控制的压力，如何在确保质量和安全的前提下降低成本成为一大挑战。
这些痛点不仅影响了班组的绩效，也对企业的整体竞争力造成了负面影响。因此，制造业迫切需要一批具备综合管理能力的班组长，他们能够在实际操作中灵活应对各种问题，提高团队的工作效率和士气。
班组长必备的核心管理技能
为了帮助企业解决以上问题，班组长需要掌握几项关键的知识和技能：
两项知识
- 工作的知识：班组长必须了解与工作相关的各项知识，包括产品、材料、机械设备、工序及作业方法等，这些知识为他们的管理决策提供了基础。
- 职责的知识：清楚自己在岗位上应承担的职责与权限，能够帮助班组长更有效地开展工作，确保每项任务的顺利落实。
三项技能
- 指导的技能：有效指导和培训员工，帮助他们迅速掌握所需技能，提高团队整体绩效。
- 改善的技能：通过持续改进工作方法，降低成本、提高效率，最大化利用现有资源。
- 待人的技能：正确处理人际关系，解决职场纠纷，营造和谐的团队氛围。
此外，安全管理也是班组长必须优先考虑的工作，只有在确保安全的基础上，才能有效推动其他工作的进展。
解决方案：提升班组长管理技能的课程
为了帮助班组长提升其管理技能，针对以上痛点和需求，相关课程为他们提供了全面的培训内容与实践机会。课程的结构围绕班组长的核心职责展开，主要涵盖以下几个方面：
角色认知
课程首先帮助班组长明确自身的角色与职责，使他们了解在团队中所需承担的责任，促进其管理意识的提升。这一部分的学习能够帮助班组长认清自身在企业中的价值，从而激发工作热情。
工作指导技能
通过详细的工作指导方法培训，班组长能够掌握如何有效地传授工作技能给下属。课程提供的四阶段法，使班组长在指导过程中能够逐步引导员工掌握工作要点，从而提升整体工作效率。
工作改善技能
课程还强调了工作改善的重要性。班组长通过学习如何分析现有作业方法，并进行有效的改善，能够帮助企业在降低成本的同时，提升生产效率。通过实践演练，学员能够将理论知识运用到实际工作中，切实提高工作成果。
工作关系技能
良好的人际关系是团队高效运作的基础。课程通过案例分析和小组讨论，帮助班组长掌握与员工沟通的技巧，增强团队凝聚力。班组长学习如何识别和解决团队内外部的关系问题，进一步改善团队氛围。
安全管理技能
安全管理是班组长的首要任务，课程中提供的安全管理理念以及具体的实施方法，能够帮助班组长在日常工作中有效预防安全事故，确保员工的生命安全和生产的顺利进行。
课程的核心价值与实用性
通过系统的培训，班组长能够全面提升其管理技能，进而有效解决企业在生产过程中遇到的各类问题。课程所提供的工具和表单，能够在实际工作中发挥重要作用，加强班组长在日常管理中的决策能力和执行力。
此外，课程强调理论与实践的结合，通过案例分析和课堂演练，确保学员在培训后能够将所学知识灵活运用到实际工作中。这种实用性不仅提高了班组长的个人能力，也为企业培养出一批高素质的管理人才，助力企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
综上所述，班组长在制造业中发挥着至关重要的作用，他们的管理能力直接影响到企业的整体运营效果。通过系统的培训，班组长不仅能够提升自身的管理技能，更能为企业的发展注入强大的动力。因此，关注班组长的技能提升，是企业实现持续发展的重要一步。
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