内训师培训：掌握课堂呈现演绎的实战技巧

企业内训师的提升之路：优化课堂呈现与互动能力

在当今快速发展的商业环境中，企业的需求不断变化，内训师作为连接知识与实践的桥梁，其角色越发重要。许多企业在培训过程中面临的痛点，包括培训效果不佳、学员参与度低、培训内容无法有效落地等。这些问题不仅影响了企业的培训效率，还可能导致员工对培训的抵触情绪。因此，提升内训师的课堂呈现与互动能力，成为了企业亟需解决的关键问题。

徐伯达：三石三步“讲好”课 ——系统TTT之课堂呈现与互动课程（版权）

本课程基于徐老师近十年、近千场、上百家世界500强企业的培训实战经验，以及企业内训师的需求，独创“三石三步”模型，从讲话、形象、控场三方面系统性夯实内训师的授课基石，从课程开场、过程、结尾三方面实用性教授内训师灵活使用多种课堂教

徐伯达 培训咨询

企业内训师面临的挑战

内训师在授课过程中，经常会遇到以下几种挑战：

• 声音表现不佳：许多内训师的声音平铺直叙，缺乏变化，无法有效吸引学员的注意力。
• 肢体语言僵硬：情感表达不足，无法通过肢体语言传递教学内容，影响学员的学习体验。
• 控场能力不足：内训师在课堂上往往感到紧张，难以灵活应对学员的提问与反馈，影响课堂的互动性。
• 课程开场乏味：缺乏有效的开场方式，导致学员在课程一开始就失去兴趣。
• 教学内容单一：缺乏多样化的教学方法，导致学员的学习体验不佳。
• 结尾收尾匆忙：课程结束时没有进行有效的总结和反馈，导致学员难以消化所学内容。

这些问题不仅影响了培训的效果，也可能影响到员工的工作热情和职业发展。因此，企业需要建立系统性的培训机制，以提升内训师的课堂呈现与互动能力，确保培训内容能够有效落地。

行业需求分析

随着企业对员工素质和能力的要求不断提高，内训师的专业素养也需要与时俱进。根据行业研究，企业对内训师提出的要求主要集中在以下几个方面：

• 培训内容的实用性：企业希望内训师能够提供与实际工作密切相关的培训内容，帮助员工解决实际问题。
• 培训方式的多样性：传统的授课模式已无法满足现代学员的需求，企业希望内训师能够运用多种教学方式，提升学员的参与度。
• 互动能力的提升：内训师需要具备良好的控场能力，能够有效引导学员参与讨论，增强课堂的互动性。
• 培训效果的评估：企业希望能够对培训效果进行有效评估，以便优化后续的培训计划。

因此，针对这些行业需求，提升内训师的综合能力成为企业培训的重要任务。

如何解决企业内训师的痛点

为了解决企业内训师在课堂呈现与互动方面的痛点，以下几项策略可以帮助内训师有效提升自己的能力：

声音训练与表达

内训师需要掌握声音的运用技巧，包括气息的控制、声音的高低快慢变化等。通过声音训练，内训师能够在授课时运用抑扬顿挫的语调，增强课堂的吸引力。有效的声音表达不仅能够提高学员的注意力，也能增加课堂的互动性。

肢体语言的运用

肢体语言是课堂呈现的重要组成部分。内训师需要通过合理的肢体语言来传递信息，增强课堂的表现力。通过学习肢体语言的使用技巧，内训师能够更加自信地在课堂上展示自己，从而提升学员的学习体验。

控场能力的培养

内训师在课堂上需要具备灵活的控场能力，以应对学员的提问与反馈。通过模拟演练和案例分析，内训师可以提高自己的应变能力，确保课堂气氛活跃，学员能够积极参与讨论。

多样化的教学方法

现代学员对学习方式的需求日益多样化，内训师需要掌握多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等。这些方法能够有效提升学员的参与感，使其在学习过程中获得更好的体验。

有效的课程总结

课程结束时的总结是巩固知识的重要环节。内训师需要学会通过各种方法帮助学员总结所学内容，以便更好地应用到实际工作中。有效的课程总结能够增强学员的学习效果，提高培训的整体价值。

课程的核心价值与实用性

通过以上分析，提升内训师的课堂呈现与互动能力，不仅可以解决企业在培训过程中面临的诸多问题，还能满足行业对内训师的多样化需求。这样的培训课程具有以下核心价值：

• 系统性学习：课程内容系统全面，从声音、形象到控场，帮助内训师全面提升自身素养。
• 实战演练：通过丰富的案例和模拟演练，确保学员能够在实践中掌握所学技巧。
• 互动体验：通过多样化的教学方式，增强学员的参与感，提高学习效果。
• 成果转化：课程结束后，学员能够迅速将所学知识应用到实际工作中，提升工作效率。

总而言之，企业内训师的提升之路并非一朝一夕，但通过系统的培训和实践演练，内训师能够有效克服课堂呈现与互动中的困难，进而提升培训效果，为企业培养出更多优秀的人才。在未来的培训中，企业应当更加重视内训师的专业发展，以适应快速变化的市场需求。