激发团队潜能的幸福领导力课程

企业管理中的心理学：提升领导力与团队活力

在当今竞争激烈的商业环境中，企业面临的挑战与日俱增。随着员工结构的多样化——从70后、80后到90后及00后四代人同堂，各种管理理念和激励方式的传统观念都面临着严峻的考验。企业管理者发现，简单的金钱激励已不再是引导员工积极性的灵丹妙药。那么，如何在这样的背景下有效激励团队，提升整体绩效，实现企业的可持续发展呢？

韩军：管理者的心理课

【课程背景】在企业里，一提到激励，人们就会想到“钱”。那么，事实是否真的如此？面对公司人员结构的不断复杂，70，80，90，甚至是00 四代同堂，钱真的是万能的吗？于是，领导们又发现，这一代人似乎确实很难激励，因为他们似乎并不缺钱。在市场竞争激烈，如何脱颖而出，赢得机会？所有企业都在不断提升效率，聚焦目标，结果导向。为什么我们的员工在面对目标时，情绪抵触，积极性不高，如何激励员工实现目标？很多时候我都是在艰难的领导中，压力却越来越大，如何把它变成一种领导和生活的方式，找到意义所在？大部分时候，我也只是走走过场而已，我有时会想，生活是不是不过如此了？这些都是放在管理者面前的课题……请您来到《幸福领导力》课堂，从本质上说，这是一堂关于如何管理自己的思想、感情和行动，从而彻底激发个人潜能的课。我们更希望通过课程指导你如何锻造一种目标明确，并且具备积极影响力的领导力风格，如何转变为一个能够胸怀希望、面对未来、能够积极适应环境、发现机遇、锐意进取、推崇学习的领导者。【课程收益】能够让我们觉得有趣，产生积极的情绪能够激发我们的创造力和想象力能够提升员工对工作的主动性和积极性能够改善团队成员之间的人际关系，营造出和谐、快乐的团队氛围能够让团队找到工作的目标，进而发现其中的意义熟练掌握有效激励四类员工的策略和5步激励法掌握最大限度挖掘团队潜力的技能【课程特色】走出 “舒适区”、同伴之间相互学习、获得及时的支持、学员了解到他们真正成功和失败的原因、团体动力活动、课堂讲解+互动讨论+情景模拟+经验分享【课程对象】中高级领导干部、高级主管、项目经理【课程时间】 1-2天（6小时/天）【课程大纲】一、如何能读懂人心，洞察员工的心理动向？1、人才的时代特征➢ 70， 80， 90 的时代特征2、读懂他人的自我诊断通过现场互动，自我诊断，发现自己当下在读懂他人中存在的问题， 掌握一些工具和方法在企业里， 任何工作的开展，沟通都离不开换位思考，读懂他人如何了解自己，了解对方，知人善用，这是每一位职场人需要具备的能力性格测试在工作中的应用：岗位匹配、团队搭建和而不同工具/互动：DISC测试：我是谁？DISC自评后，学员进入矩阵方圈内，四种性格类型进行对话，从场域中感知。对个人：让每个人更好的认识自己的优势和待提升领域；对团队：让每个人更加包容和理解对方，学会换位思考，发挥合力；对组织：让组织快速扫描组织核心团队特质和决策方式二、如何通过目标引领，心理解码高绩效团队？1、通过现场互动，自我诊断，发现自己当下在目标设置中出现问题背后的原因，并通过现场工具和方法的学习是实践，进一步掌握知识，应用到实践工作中。2、目标设置工具：用SMART 法确定目标3、目标传递与实现工具：用“目标多杈树法”分解目标、用“6W3H”法分析细化目标4、深度连接互动：“我的人生八卦图”现阶段我们的挑战在哪里？发现自己的能量关注力，重新定义成功三、如何通过正面激励，激发团队活力？1、激励的时代特征2、激励的自我诊断3、激励的4大理论依据社会人理论；马斯洛需求理论自我生成理论双因素理论案例：霍桑实验、刘备成长、超市促销互动：潜能激发4、激励的实战工具4类员工激励策略5步激励法互动：分组练习5、教练辅导镜子高效焦点解决排除干扰案例：扁鹊见蔡桓公、员工告状工具：视频《死亡爬行》互动：团队激励活动“过河取物”四、了解我是谁，在组织中的位置，如何与自己连接。活出知行合一？介绍人的内在冰山，了解压力源对人的内在感受、信念、期待、渴望的影响，找到应对压力的正向意图。在体验过程中与内在的自我产生链接，在小组讨论过程中，与小组成员产生内在的链接工具：体验：我的生命故事--行为的冰山模型互动：企业情景剧：演绎工作／生活中的冲突事件，工作时间，工作角色，任务分配与压力，正面动机和深层需要达到「情绪自主」的境界五、未来-我们的梦，我们是最好的团队，敢问路在何方？由过去引入未来，引导团队做视觉想象，头脑风暴，开启梦想，大胆创新团队张贴梦想，激发团队为未来的梦想成功的自豪感体验成功的感觉，带来为未来梦想努力的推动力互动：引导团队梦想：未来团队愿景畅想（团队作画）、团队角色扮演，过去、现在与未来5年的样子六、总结我的主要学习和成长心得我的成长/改变对团队和工作带来的影响我对后续发展重点的想法和期望

韩军 培训咨询

识别企业痛点：员工激励的困境

在现代企业中，激励员工是管理者的重要任务。然而，很多企业在激励员工时陷入了误区，过分依赖物质奖励，忽视了员工的内心需求。与此同时，员工的期望和需求也在不断变化，尤其是年轻一代对工作意义和价值的重视远超过以往。他们渴望的不仅仅是薪水，更希望能够在工作中找到自我价值和成长的机会。

与此同时，企业的目标往往是明确的，但在实现这些目标的过程中，员工的积极性和参与度却可能大打折扣。企业管理者面临着如何提升员工的工作主动性、改善团队氛围以及有效沟通的问题。面对这些挑战，管理者的心理素养和领导能力显得尤为重要。

心理管理：提升管理者的领导力

管理者的心理素养直接影响着团队的氛围和员工的表现。因此，提升管理者的心理素质，帮助其更好地理解员工的心理需求，成为解决企业困境的重要途径。通过系统性的心理管理培训，管理者可以学习如何读懂团队成员的内心世界，掌握有效的沟通技巧，从而在日常管理中更加游刃有余。

心理管理不仅仅是理论的学习，更强调实践中的应用。管理者可以通过自我反思与团队互动，检视自身的管理方式，发现问题并及时调整。这种自我诊断和反思能力，将有助于管理者在领导过程中建立起与员工的信任关系。

目标引领：创建高绩效团队

有效的目标管理是企业成功的关键。在团队中，如何设定明确且具挑战性的目标，如何将目标层层分解，并确保每位员工的参与，都是管理者需要面对的挑战。借助心理学工具，管理者可以帮助团队成员更好地理解目标背后的意义，进而激发他们的内在动力。

• 目标设定工具：运用SMART原则，确保目标具体、可衡量、可实现、相关性强和时限明确。
• 目标分解方法：使用“目标多杈树法”，帮助团队成员清晰目标的各个层面。
• 深度连接互动：通过“我的人生八卦图”，让团队成员反思自身的挑战与能量来源，重新定义成功。

通过这些方法，管理者不仅能帮助员工明确工作目标，还能增强团队的凝聚力，使每个成员都能为实现共同目标而努力。

正面激励：激发团队活力

激励是提升团队活力的重要手段。然而，仅仅依赖传统的激励方式是远远不够的。管理者需要理解不同员工的需求与动机，针对性地制定激励策略。现代激励理论如马斯洛需求理论和双因素理论为管理者提供了重要的理论依据，帮助他们更好地激励不同类型的员工。

• 激励的自我诊断：管理者需对自身的激励方式进行反思，找出适合团队的激励策略。
• 激励四大理论依据：深入了解社会人理论、马斯洛需求理论、自我生成理论及双因素理论，帮助制定有效的激励措施。
• 实战工具：掌握四类员工的激励策略与五步激励法，灵活应对团队的不同需求。

通过正面的激励方式，管理者能够有效提升员工的积极性，营造和谐的团队氛围，从而推动团队的整体绩效。

自我连接：活出知行合一

在企业管理中，管理者自我认知的重要性不容小觑。只有深入了解自己的内心世界，才能更好地引导团队。在面对压力时，管理者需要找到正向的应对方式，以保持内心的平静与坚定。这不仅有助于个人的成长，也会积极影响到团队成员。

• 行为的冰山模型：帮助管理者理解内在信念、期待和渴望对行为的影响，找到应对压力的正向意图。
• 团队情景剧：通过演绎工作中的冲突事件，提升管理者对团队动态的敏锐度。

这种自我连接的能力，使管理者在面对挑战时能够保持冷静，从容应对，进而引导团队走向成功。

未来展望：团队愿景的构建

成功的团队不仅需要清晰的目标和有效的激励，更需要一个共同的愿景。管理者通过引导团队进行头脑风暴、梦想绘制等活动，可以激发团队成员的创造力和归属感。这样的活动不仅能提升团队的凝聚力，还能为未来的发展打下坚实的基础。

• 团队愿景畅想：通过团队作画等活动，帮助团队成员共同构建未来愿景。
• 角色扮演：让团队成员体验不同角色，增强对团队目标的理解与认同感。

通过未来愿景的构建，团队成员能更清晰地看到自己的位置与价值，从而增强团队的向心力。

总结：提升企业管理的核心价值

在企业管理的复杂环境中，管理者的心理素养与领导力至关重要。通过系统的心理管理培训，管理者能够更好地理解团队成员的心理需求，有效激励员工，提升团队活力。通过明确的目标设定、正面的激励策略和自我连接的能力，管理者不仅能够帮助团队实现目标，还能为企业的未来发展奠定坚实的基础。

最终，通过提升管理者的心理素质与领导能力，企业能够在日益激烈的市场竞争中脱颖而出，获得更大的成功与发展。因此，重视管理者心理素养与领导力的培养，是每个企业都需要认真对待的课题。