提升组织绩效：内训师课程开发与授课技巧

提升组织绩效的关键：企业内部培训师的转型之路

在当前市场竞争愈发激烈的环境下，企业面临着巨大的压力，组织绩效的提升成为了不可回避的目标。然而，企业在追求绩效的过程中，常常会遇到人才流失、培训效果不佳等诸多挑战。如何有效推动人才发展、提升内部培训的质量，成为了企业亟待解决的痛点。

马斌：锻造物业局好讲师 五步精师，课程开发设计与授课工作坊

在竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升离不开人才的发展。如何将外部经验转化为内部知识，避免因人才流失而重复投入，是每个企业面临的挑战。本课程专为内部培训师设计，通过简化课程开发逻辑、现场演练和一对一辅导，帮助学员掌握课程开发与授

马斌 培训咨询

企业面临的痛点与行业需求

首先，企业在进行培训时，外出培训的成本往往高昂且无法保证课程的针对性。许多企业发现，外部培训课程虽然内容丰富，但难以与企业的实际需求相对接，导致学员在培训后无法有效运用所学知识，造成了时间与资源的浪费。

其次，核心岗位的专业课程往往缺乏合适的内外部讲师。虽然企业内部有一些专家，但他们往往在授课技巧和课程设计方面有所欠缺，难以将专业知识有效传递给学员。

再者，许多“培训师培训”（TTT）课程无法真正落实，导致学员在学习后未能产出实际成果。这种情况使得企业在培训上投入的时间和精力未能带来相应的回报，进而影响组织整体的学习氛围和发展潜力。

最后，内训师在课程开发后常常面临表达能力不足的问题，好的课程由于表达不当而未能达到预期效果。这使得企业在培训时面临着“内容好，但效果差”的困境。

课程如何帮助企业解决这些问题

针对以上痛点，某课程的设计理念旨在帮助企业内部培训师提升其课程开发与授课能力。通过深入的理论学习与实战演练，培训师能够掌握系统的课程开发流程，从而更有效地满足组织的培训需求。

• 课程开发的底层逻辑：课程以简化的方式帮助学员理解课程开发的核心原理，确保每位培训师都能抓住课程设计的重点与目标。
• 现场能产出：通过“边讲边练”的方式，学员在课程中即能产出结构清晰的课程内容，避免了知识的空洞化。
• 课后能做课：课程的宗旨在于让学员在课后能够自主开发课程，真正实现知识的内化与应用。

在课程的实施过程中，学员将通过实际案例的分析，熟悉课程开发的“底层”逻辑，并能够精确掌握目标受众的需求，确保开发的课程具有针对性。此外，通过结构化的演练，学员能够掌握课程结构梳理的技巧，提升授课技能，从而提高整体的培训效果。

核心价值与实用性

这一课程不仅仅是对培训师授课能力的提升，更是企业整体培训体系的优化。在培训过程中，学员将获得以下四项核心工具：

• 课程目标确认表：帮助培训师明确培训目标，确保内容的针对性与实用性。
• 课程思维导图大纲：提供结构化的课程设计思路，帮助培训师理清课程逻辑。
• 课程PPT模板：提供标准化的课件模板，提升授课的专业性。
• 课程工具包：提供多种实用工具，助力培训师提升授课效果。

通过这样的系统化学习，企业的内部培训师不仅能够提升自身的授课与设计能力，更能够在实际操作中不断优化课程内容，真正实现知识的有效传递与应用。

总结

在当前快速变化的商业环境中，企业的内部培训师肩负着推动组织绩效提升的重要使命。通过有效的培训与课程开发，企业能够最大化地利用内部资源，减少人才流失带来的损失。通过系统化的课程设计与实践，企业不仅能提高培训的有效性，更能够在竞争中保持优势。无论是对内培训师的能力提升，还是对企业整体培训体系的优化，这一课程都将带来显著的价值。

通过对企业痛点的深刻分析与课程内容的实际应用，这一培训将为企业在人才发展与绩效提升的道路上提供坚实的支持与保障。