内训师培训：掌握7D课程开发的关键技巧与应用

企业内训师的课程开发需求

在当今竞争激烈的商业环境中，企业对人才的需求与日俱增。尤其是在企业内部培训方面，内训师队伍的重要性愈发凸显。然而，许多企业在内训课程的设计和实施过程中却面临诸多挑战。课程效果不佳、培训内容单一、学员参与度低等问题，直接影响了企业人才培养的效果和效率。

高飞：7D精品课程开发

【课程背景】 随着各行业内训体系的建设逐步完善，内训师队伍逐步成为企业人才培养体系的重要组成部分，而课程开发技术也成为内训师培养的刚需。但是因为指导思想和开发技术的不完善，很多TTT系统都存在课程开发目标不明确、结构不合理、内容不丰富、成果没强化、亮点不突出、整体不系统等问题。 本课程以建构主义教学理念为核心，有效解决了教学的三大问题：教学的主体是什么人？过程中应该使用什么样的教学方式和方法？教学的目标是什么？ 本课程以学习者为中心，以技术为手段，以解决问题为目标。以学习者为中心，即根据学习者的需要给出解决方案，并且在过程中根据学习的状况对教学内容和方式进行相应调整。以技术为手段，课程开发是技术性很强的一门课程，需要完善的工具和方法提供给学员。以解决问题为目标，本课程落脚点就是帮助学员解决课程开发这个问题，这个目标贯穿整个过程。 【课程收益】 Ø 学会运用7D模型对课程进行策划和开发 Ø 掌握课程开发的主要工具 Ø 理解建构主义课程开发的理念和思维 【课程特色】 1. 总结了多年的内训师培训经验，提供多种实用工具及技巧，注重学员的刻意练习和学以致用。 2.提供马上能用的实战模型，便于学员在不同的场景下灵活使用。 3.讲清楚了建构主义课程开发的底层逻辑，从思维的层面让内容具有良好的可拓展性，激发学员的思考和成长。 【课程对象】企业内训师 【课程时间】6-12小时 【课程大纲】 课程导入 建构主义的核心教学观 学习保持率（24小时之后材料留下来的） 本次课程目标及价值 7D课程开发 课程开发常见的问题一课程开发七宗罪 D1 主题设计 Ø 主题设计常见的问题 Ø 确定商业课题的三个依据 Ø 好课程的三个指标 Ø 确定内训主题的流程 Ø 收集问题：访谈大纲 Ø 整理问题-问题的分类 Ø 分析问题-分析的五个要点 Ø 确定主题：标准化的标题的要求 D2 结构设计 Ø 结构设计常见的问题 Ø 课程结构设计的三个结合 Ø 金字塔原理 1、课程结构设计的四步流程 2、主要任务的开发思路 3、任务类型及结构模式 4、 模块细化的类型 l PRM模型 l PRM课程模型（1） l PRM课程模型（2） l PRM结构图（3） l ASK课程模型 l PRM＋ASK结构图 Ø 课程结构图的设计要点 D3 内容设计 Ø 内容设计常见的问题 Ø 点燃学习热情的三个法宝 Ø 课程内容的开发 1、知识点的开发 l 选择知识点原则 2、案例开发 l 选择案例的原则 l 案例的类型 l 案例的来源 l 案例加工的原则 l 案例呈现的方式 3、学习活动开发 l 主题性学习活动的开发原则 l 主题性学习活动的类型 l 问题讨论型开发要领 l 技能演练型开发要领 l 案例分析型开发要领 l 案例分析 D4 成果设计-强化学习迁移 Ø 对于成果设计存在的误区 Ø 学习成果设计的价值 Ø 学习成果设计的类型 Ø 过程中意义建构的具体方法 Ø 结果强化学习成果的方法 D5 学习材料设计 Ø 学习材料的类型 Ø 课件开发常见的5个误区 Ø 课件制作3个原则 Ø PPT开发的步骤 D6 亮点设计—设计课程特色 Ø 课程亮点存在的不足 Ø 亮点设计三个方向 Ø 课程名称的设计思路 Ø 情境化课程设计的三个思路 D7综合设计-提升课程品牌的整体设计 Ø 课程设计三个不足 Ø 教学设计的三个思维 Ø 综合设计的三个方面 Ø 三维七步精彩课程实施 Ø 三维模块化设计 Ø 基于首因原理的开场设计 Ø 基于强化原则的结尾设计 结课部分： 精品课程八件套 培训师成长之道

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从企业的角度来看，这些痛点主要体现在以下几个方面：

• 课程开发目标不明确：很多内训课程缺乏清晰的目标，导致学习成果难以量化，学员也难以在培训中找到实际的价值。
• 课程结构不合理：一些课程的逻辑结构欠缺，无法有效引导学员逐步掌握知识，进而影响学习效果。
• 内容重复且缺乏创新：许多课程在内容设计上缺乏多样性，导致学员产生厌倦情绪，降低了学习的主动性。
• 成果转化不足：学员在培训中获得的知识和技能往往无法有效转化为实际工作中的应用，造成知识的浪费。

针对这些行业普遍存在的问题，企业急需一种系统且有效的课程开发技术，以支持内训师的能力提升和课程质量的改善。

课程开发技术的核心价值

课程开发技术是内训师培训的重点内容之一，它不仅涵盖了课程设计的基本原则和方法，还强调了以学习者为中心的教学理念。这一理念的核心在于根据学员的需求，灵活调整课程内容和教学方式，以确保每位学员都能在培训中获得最大收益。

针对上述企业痛点，课程开发技术提供了以下解决方案：

• 明确的课程开发目标：通过系统化的课程开发框架，帮助内训师设定明确、可量化的培训目标，使课程内容和学习成果之间建立直接联系。
• 合理的课程结构设计：采用金字塔原理和模块化设计思路，确保课程内容的逻辑性与系统性，帮助学员更好地理解和吸收知识。
• 丰富的课程内容：强调使用多种教学资源和活动形式，激发学员的学习热情，确保课程内容的多样性和适应性。
• 成果的有效转化：通过成果设计和学习材料的优化，帮助学员在实际工作中运用所学知识，实现学习与工作的无缝衔接。

课程开发的核心要素

在课程开发过程中，内训师需要掌握几个关键要素，这些要素将直接影响课程的质量和效果。

主题设计

主题设计是课程开发的第一步，内训师需要通过访谈和调研，了解学员的真实需求，确定具有商业价值的培训主题。同时，课程主题应具备吸引力，能够引发学员的兴趣，促使他们主动参与学习。

结构设计

合理的课程结构能够有效引导学员的学习过程。内训师应采用系统化的思维，设计出逻辑清晰、层次分明的课程结构。这不仅有助于学员理解课程内容，也能提升课程的整体流畅性。

内容设计

课程内容的设计需注重知识点的选择和案例的应用。内训师应根据课程目标，挑选出最具代表性的知识点，并通过实际案例帮助学员进行深刻理解。此外，设计多样化的学习活动能够提升学员的参与度，确保学习效果。

成果设计

成果设计是课程开发的重要环节，内训师需要明确学习成果的类型，并设计出相应的评估标准，确保学员在培训结束后能够有效应用所学知识。

建构主义理念的应用

建构主义教学理念强调以学习者为中心，鼓励学员积极参与到学习过程中。内训师应在课程开发中融入这一理念，通过灵活的教学方式和丰富的学习资源，帮助学员自主建构知识体系。

具体来说，内训师可以在课程中设计以下几种学习活动：

• 问题讨论：通过小组讨论或案例分析，鼓励学员分享自己的见解，促进集体智慧的碰撞。
• 技能演练：设置实际操作环节，让学员在真实场景中实践所学知识，增强学习的实用性。
• 情境模拟：通过情境化的课程设计，使学员在模拟环境中进行角色扮演，从而更好地理解课程内容。

课程开发工具的应用

在课程开发过程中，内训师需要掌握多种实用工具，以提升课程设计的效率和质量。这些工具包括但不限于：

• 课程开发模板：使用标准化的课程开发模板能够帮助内训师快速构建课程框架，减少不必要的时间浪费。
• 学习管理系统：借助学习管理系统（LMS），内训师可以方便地发布课程内容、跟踪学习进度，并进行效果评估。
• 在线协作工具：利用在线工具促进团队协作，内训师可以与其他培训人员实时共享资料，提升课程开发的协同效率。

总结课程开发的核心价值

通过以上分析，我们可以看到，课程开发技术不仅是内训师提升自身专业能力的重要途径，更是企业优化培训体系、提升员工素质的重要手段。掌握课程开发的核心要素和工具，内训师能够有效应对课程设计中的各种挑战，确保培训的高效实施。

在当前的商业环境中，企业对内训师的要求不断提高，课程开发技术的掌握程度直接关系到培训质量的高低。因此，企业应重视内训师的培训与发展，通过系统化的课程开发技术，提升内训师的专业能力，从而为企业的持续发展提供保障。

最终，课程开发的核心价值在于通过科学的课程设计和有效的教学方法，帮助企业培养出更高素质的人才，实现企业的战略目标。在这个过程中，内训师的角色至关重要，他们不仅是知识的传递者，更是企业文化的建设者和员工发展的引导者。