内训师培训：掌握7D模型提升课程开发能力

企业内训师的关键挑战与解决方案

在当今竞争激烈的商业环境中，企业不断面临着人才培养的挑战。尤其是随着内部培训体系的逐步完善，企业内训师的角色愈加重要。然而，许多内训师在课程开发过程中却遭遇了多重困境，包括课程目标不明确、内容结构混乱、学习效果不彰等。这些问题不仅影响了内训师的专业发展，也制约了企业整体的人才培养效率。

高飞：7D精品课程开发

【课程背景】 随着各行业内训体系的建设逐步完善，内训师队伍逐步成为企业人才培养体系的重要组成部分，而课程开发技术也成为内训师培养的刚需。但是因为指导思想和开发技术的不完善，很多TTT系统都存在课程开发目标不明确、结构不合理、内容不丰富、成果没强化、亮点不突出、整体不系统等问题。 本课程以建构主义教学理念为核心，有效解决了教学的三大问题：教学的主体是什么人？过程中应该使用什么样的教学方式和方法？教学的目标是什么？ 本课程以学习者为中心，以技术为手段，以解决问题为目标。以学习者为中心，即根据学习者的需要给出解决方案，并且在过程中根据学习的状况对教学内容和方式进行相应调整。以技术为手段，课程开发是技术性很强的一门课程，需要完善的工具和方法提供给学员。以解决问题为目标，本课程落脚点就是帮助学员解决课程开发这个问题，这个目标贯穿整个过程。 【课程收益】 Ø 学会运用7D模型对课程进行策划和开发 Ø 掌握课程开发的主要工具 Ø 理解建构主义课程开发的理念和思维 【课程特色】 1. 总结了多年的内训师培训经验，提供多种实用工具及技巧，注重学员的刻意练习和学以致用。 2.提供马上能用的实战模型，便于学员在不同的场景下灵活使用。 3.讲清楚了建构主义课程开发的底层逻辑，从思维的层面让内容具有良好的可拓展性，激发学员的思考和成长。 【课程对象】企业内训师 【课程时间】6-12小时 【课程大纲】 课程导入 建构主义的核心教学观 学习保持率（24小时之后材料留下来的） 本次课程目标及价值 7D课程开发 课程开发常见的问题一课程开发七宗罪 D1 主题设计 Ø 主题设计常见的问题 Ø 确定商业课题的三个依据 Ø 好课程的三个指标 Ø 确定内训主题的流程 Ø 收集问题：访谈大纲 Ø 整理问题-问题的分类 Ø 分析问题-分析的五个要点 Ø 确定主题：标准化的标题的要求 D2 结构设计 Ø 结构设计常见的问题 Ø 课程结构设计的三个结合 Ø 金字塔原理 1、课程结构设计的四步流程 2、主要任务的开发思路 3、任务类型及结构模式 4、 模块细化的类型 l PRM模型 l PRM课程模型（1） l PRM课程模型（2） l PRM结构图（3） l ASK课程模型 l PRM＋ASK结构图 Ø 课程结构图的设计要点 D3 内容设计 Ø 内容设计常见的问题 Ø 点燃学习热情的三个法宝 Ø 课程内容的开发 1、知识点的开发 l 选择知识点原则 2、案例开发 l 选择案例的原则 l 案例的类型 l 案例的来源 l 案例加工的原则 l 案例呈现的方式 3、学习活动开发 l 主题性学习活动的开发原则 l 主题性学习活动的类型 l 问题讨论型开发要领 l 技能演练型开发要领 l 案例分析型开发要领 l 案例分析 D4 成果设计-强化学习迁移 Ø 对于成果设计存在的误区 Ø 学习成果设计的价值 Ø 学习成果设计的类型 Ø 过程中意义建构的具体方法 Ø 结果强化学习成果的方法 D5 学习材料设计 Ø 学习材料的类型 Ø 课件开发常见的5个误区 Ø 课件制作3个原则 Ø PPT开发的步骤 D6 亮点设计—设计课程特色 Ø 课程亮点存在的不足 Ø 亮点设计三个方向 Ø 课程名称的设计思路 Ø 情境化课程设计的三个思路 D7综合设计-提升课程品牌的整体设计 Ø 课程设计三个不足 Ø 教学设计的三个思维 Ø 综合设计的三个方面 Ø 三维七步精彩课程实施 Ø 三维模块化设计 Ø 基于首因原理的开场设计 Ø 基于强化原则的结尾设计 结课部分： 精品课程八件套 培训师成长之道

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行业需求与企业痛点

随着企业对员工培训重视程度的提高，内训师的课程开发能力成为了企业人力资源管理的核心要素。许多企业发现，尽管拥有优秀的内训师队伍，但由于缺乏系统化的课程开发技能，导致培训效果不尽如人意。

• 课程目标不明确：内训师在设计课程时，往往缺乏明确的教学目标，导致培训内容无法有效对接企业需求。
• 课程结构不合理：许多内训课程缺乏逻辑性，无法形成清晰的知识体系，学员在学习过程中容易迷失方向。
• 内容不丰富：课程内容往往浮于表面，缺乏真实案例和实用工具，无法满足学员的实际需求。
• 学习效果差：由于缺少有效的成果设计与强化方法，培训后的知识应用率较低，无法为企业创造实际价值。

针对这些痛点，企业急需一种系统性的课程开发方法，以提升内训师的专业水平，确保培训内容与企业战略目标紧密结合。

课程开发的系统性解决方案

为了解决内训师在课程开发过程中面临的挑战，一种基于建构主义教学理念的课程开发方法应运而生。这种方法强调以学习者为中心，通过科学的课程开发模型，帮助内训师构建出更具针对性和实用性的培训课程。

1. 以学习者为中心

课程开发的首要步骤是了解学习者的需求。通过访谈、问卷等方式收集学员的反馈与需求，能够帮助内训师更好地确定课程主题和内容，从而提高培训的针对性和有效性。

2. 运用7D模型进行课程策划

7D模型提供了一套系统化的课程开发流程，包括主题设计、结构设计、内容设计、成果设计、学习材料设计、亮点设计和综合设计等多个环节。这一模型的应用，能够有效提升内训师的课程开发能力。

• 主题设计：内训师可以通过结构化的流程，确定课程的主题，并结合企业实际情况进行深入分析。
• 结构设计：利用金字塔原理和PRM模型，帮助内训师构建清晰的课程结构，使学员能够更好地理解和吸收知识。
• 内容设计：通过选择合适的知识点和案例，设计主题性学习活动，提高学员的学习热情与参与度。

3. 强调学习成果的设计与强化

学习成果的设计不仅关乎课程的最终效果，更直接影响到学员的知识迁移与应用能力。内训师需要明确学习成果的类型，并运用有效的强化学习的方法，确保学员能够在培训后将所学知识转化为实际工作中的能力。

4. 制作高质量的学习材料

学习材料的质量直接影响学员的学习体验。内训师需要掌握课件制作的原则与步骤，确保学习材料既具备信息量，又能引发学员的兴趣。

5. 设计课程亮点与特色

在课程设计中，突显课程的亮点与特色可以有效提升学员的参与感和认同感。内训师可以通过情境化课程设计，增强课程的实用性和趣味性。

6. 综合设计提升课程品牌

综合设计是提升课程整体价值的重要环节，通过三维模块化设计与首因原理的应用，能够为课程的实施提供良好的开场与结尾设计，从而增强课程的吸引力。

课程的核心价值

上述课程开发方法的实施，能够为企业内训师带来巨大的价值。首先，内训师能够通过系统化的课程开发流程，提升自身的专业能力与课程设计水平；其次，课程的针对性和实用性将显著提高，帮助企业培养出符合市场需求的人才；最后，通过有效的成果设计与强化，企业能够在培训中实现知识的有效转化，促进整体团队的成长与发展。

总结与展望

在快速变化的商业环境中，企业内训师需要不断提升课程开发能力，以应对复杂的培训需求。基于建构主义理念的课程开发方法，能够为内训师提供系统的思维模型与实用工具，帮助其在实际工作中灵活应用。

随着企业对内部培训的重视程度不断提高，内训师的课程开发能力将成为企业竞争力的重要体现。通过不断优化课程设计，提升学习效果，企业能够更好地应对未来的人才挑战。

在未来的发展中，企业应继续关注内训师的成长与发展，为其提供更为广阔的学习与实践空间，从而推动整个企业的持续创新与进步。