新员工角色转变与职业成长的重要性
在当今快速发展的商业环境中，企业面临着如何有效地培养新员工的问题。新员工在加入企业时，往往会经历角色转变的挑战，这种转变不仅涉及到工作性质的变化，还包括思维方式、价值观念等方面的深刻变革。如何帮助这些新员工顺利过渡，快速适应企业文化，并提升他们的职业发展能力，已成为企业人力资源管理的重要任务。
【课程背景】
如何让新员工对自己的角色转变有真正的认知？
怎样引导新员工发现工作和学习的不同？
如何带领新员工快速发现工作的不同方面？
怎样引导新员工从自己、客户、同事、公司等方面全面理解工作的涵义？
怎样让新员工把自己的成长和企业的成长联系起来？
如何让新员工快速走上骨干人才的发展轨道？
在AI时代，新员工的成长逻辑发生着巨大的变化，他们不再是盲目的跟随者和权威的服从者，信息渠道的极大丰富也带来了他们对工作和职业的全新理解，怎样带领他们快速穿越学生到职员的迷茫期，怎样让他们深度理解工作的意义，怎样引导他们和企业产生深度的连接，这些都是新员工入职课程需要解决的问题。
基于以上现实情况，高飞老师以10多年的企业内训经验为基础，结合大量的新员工培训实战经验和创新思维的研究，开发了这门课程，帮助新员工学会运用成长型思维去规划职业路线，快速实现从新手到骨干的成长转变。
【课程收益】
Ø 运用曼陀罗思考法分析自己的社会角色转变
Ø 通过工作模式画布的绘制，理解工作的构成因素以及相互之间的关系
Ø 运用工作价值探索模型分析自我价值和企业价值的关系
Ø 运用个人品牌画布展望骨干成长路径
【课程特色】
1.运用视觉引导技术。通过工作模式画布、九宫格画布等视觉引导工具的使用，让学员突破习惯束缚。
2.突出学员的思维转变。新员工要想真正实现角色转变，根本上还是学生思维到工作思维的转变，课程通过思维方法的讲解和运用，帮助学员快速实现认知上的升级，
3.有模型有工具。课程中不仅有思维模型，还有实战工具，让学员能够现场学会、带走使用。
【课程对象】
企业管培生、校招或社招新员工
【课程时间】
1天（6小时/天）
【课程大纲】
导课部分
设想一下，当你到了生命最后一刻，你会后悔什么？
正课部分
一、我们的角色发生了什么变化
• 在学校里。我们都会接触到哪些相关因素？
• 什么是曼陀罗思考法？
• 运用曼陀罗思考法，再来看一下，我们在学校，会接触到哪些因素：
学习活动:
1. 每位伙伴动手画自己的九宫格，选择社会关系角度
2. 相邻3位伙伴相互分享和讨论
• 现在进入企业，我们又会接触到哪些因素？
学习活动：
1.每位伙伴动手画自己的九宫格，还是选择关系角度
• 根据前面的思考：
1. 这些关系因素，带来了哪些角色变化？
2. 每位伙伴自己思考3分钟，用便签写出来
3. 小组进行讨论和碰撞，合并同类，产生至少6条观点
二、为什么要进行职业建模
• 以往职业规划强调的是线性的
• 什么是“设计思维”？
• 设计思维强调的是测试和迭代
• 我们要做的就是 “职业建模”
三、什么是工作模式画布
• 工作模式画布也叫个人商业模式画布
• 工作模式画布的9个部分分别是这样的：
1. 核心资源（我是谁 我拥有什么）
2. 关键业务（我要做什么）
3. 客户群体（我能帮助谁）
4. 价值主张（我怎样帮助他人）
5. 渠道通路（怎样宣传自己和交付服务）
6. 客户关系（怎样与对方打交道）
7. 重要合作（谁能帮助我）
8. 收入来源（我能得到什么）
9. 成本结构（我要付出什么）
• 作为一名员工，我们的工作模式画布每个部分应该是什么意思：
1.每个小组的伙伴经过讨论达成共识，然后用便签写出来
2.对于现在的工作来说，你认为最关键的是哪几个部分？
四、画出你的工作模式画布
• 一名财务经理的工作模式画布，是这样的：
• 一名人才发展经理的工作模式画布，是这样的：
• 动手绘制你自己的工作模式画布
用便签写出每个部分的内容，使用清单体，然后贴在相应的位置
• 画布内容可以这样审视
n 关于“关键业务”，说说鸟山明
很多时候工作是被动的，不过是不是可以学习一下鸟山明？
n 关于“核心资源”，说说奥赞·瓦罗尔
从现实出发，你看到的都是限制。但是从理想出发，马上就能找到行动的抓手
• 现在需要审视你的画布内容
使用画布内容整理表对你们讨论成果进行整理
根据你的画布内容整理表，再次整理你的画布
五、探索你的画布
• 现在切换到企业视角
这家企业需要我们提供什么？
• 什么是工作价值探索模型（PINT）
• 我们如何响应企业的需求（SIRP模型）
1. 解决方案或建议
2. 创新
3. 资源
4. 定位策略
• 具体来说，使用《工作价值探索图》
• 学习活动
1. 按小组进行研讨，选择一位伙伴的工作场景，围绕这个工作场景运用工作价值探索图进行深入分析
2. 研讨共进行4轮，每轮针对探索图左边一个内容和右边对应的内容
六、设想你的个人品牌画布
• 设想一下，5年后，你想成为什么样的人
• 这次使用这个工具：《个人品牌画布》
n 个人品牌画布的每个因素是什么意思？
• 看一个例子，一位银行高级理财经理的个人品牌画布
• 学习活动
1.每位伙伴独立填制自己的《个人品牌画布》
2. 3人小组围绕一位伙伴的画布进行讨论
• 建立个人品牌第二步：用四梁八柱法走好入职第一步
1. 什么是四梁八柱法？
2. 怎样了解这四个方面的情况？
3. 岗位关键信息清单
4. 使用行动一张表，写出你对四梁八柱法的运用计划？
回顾活动：思考和分享
1. 如何理解工作的涵义
2. 如何理解团队的价值
3. 如何理解平台的重要性
行业需求：企业与新员工的双重痛点
对于企业而言，新员工的快速适应和高效成长是提升整体业绩的关键。然而，许多企业发现，新员工在入职初期常常面临以下几个痛点：
- 角色认知模糊：新员工对自己在企业中的角色和职责缺乏清晰的认知，容易导致工作目标不明确。
- 技能与知识的脱节：新员工在学校中学到的知识与职场所需的技能之间存在较大差距，难以迅速上手工作。
- 企业文化的认同感不足：新员工对企业文化的理解和认同感不足，难以融入团队。
- 职业发展的迷茫：新员工往往对未来的职业发展缺乏规划和目标，容易在职场中迷失方向。
这些痛点不仅影响了新员工的工作表现，也对企业的整体绩效产生了负面影响。因此，如何有效地解决新员工的这些问题，成为了企业必须面对的重要课题。
课程的核心价值：帮助新员工进行角色转变
为了解决新员工在入职初期所面临的挑战，针对新员工的培训课程应运而生。这些课程不仅关注新员工的技能培训，更强调对其思维方式和职业认知的全面提升。具体来说，这些课程通过一系列的工具和模型，帮助新员工清晰地认识到自己的角色变化，理解工作的内涵，进而制定出适合自己的职业发展路径。
角色认知与转变的引导
课程通过引导新员工进行自我反思和角色认知的分析，让他们意识到在入职后所需承担的多重角色。这种认知的提升能够帮助新员工更好地理解自己的工作职责，并在实际工作中发挥出更大的价值。
工作模式与价值的探索
除了角色认知，课程还强调工作模式的构建。通过工作模式画布的使用，新员工可以清晰地识别出自己的核心资源、关键业务和客户群体等要素。这种结构化的思维方式不仅帮助新员工理清工作思路，也为他们提供了一个可视化的职业发展框架。
个人品牌的构建
新员工在职场中的成长不仅仅依赖于企业的培养，更需要他们自身的努力和品牌建设。课程通过个人品牌画布的设计，帮助新员工明确未来的发展方向和目标，培养他们的职业自信心。这种个人品牌的建立，无疑是他们在职场中脱颖而出的重要保障。
实用性与操作性：从理论到实践
为了确保课程的实用性和操作性，课程内容设计了丰富的学习活动，让新员工在实践中掌握所学知识。例如，通过小组讨论和分享，学员能够在互动中深化对角色转变与职业规划的理解。此外，课程提供的各种实战工具和思维模型，能够在新员工日后的工作中得到有效应用。
思维转变与认知升级
新员工要想真正实现角色转变，关键在于思维方式的转变。课程通过多种思维工具的讲解与实践训练，帮助学员在认知上获得质的飞跃。这种思维方式的转变，不仅能够提升新员工的工作效率，更能为他们的职业发展打下坚实的基础。
视觉引导技术的应用
课程中运用了视觉引导技术，通过工作模式画布和九宫格等工具，帮助学员打破传统思维的束缚。这种创新的教学方式，能够有效提升新员工的学习兴趣和参与度，让他们在轻松的氛围中掌握复杂的职业规划知识。
总结：课程的核心价值与行业适用性
总的来说，这门课程不仅关注新员工的技能培训，更加注重其思维方式和职业认知的提升。通过系统的课程设计，新员工能够在短时间内实现从学生到职员的顺利转型，快速适应企业文化，并明确自身的职业发展路径。这种深度的连接，不仅提升了新员工的工作表现，也为企业的人才储备和发展提供了强有力的支持。
在当今竞争激烈的职场环境中，企业需要不断探索和创新，以提升新员工的成长和发展。因此，针对新员工的培训课程将成为企业人力资源管理的重要组成部分，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。
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