新员工角色转变与职业成长的挑战
在快速发展的商业环境中，企业面临着越来越多的挑战。尤其是在新员工的培养与发展方面，企业普遍遇到了一系列痛点。新员工虽然具备一定的专业知识和技能，但在角色转变、职场适应及职业规划等方面却常常感到迷茫和无助。这不仅影响了他们的工作表现，也对企业的整体绩效产生了负面影响。因此，帮助新员工顺利过渡到职场角色，成为企业亟需解决的问题。
【课程背景】
如何让新员工对自己的角色转变有真正的认知？
怎样引导新员工发现工作和学习的不同？
如何带领新员工快速发现工作的不同方面？
怎样引导新员工从自己、客户、同事、公司等方面全面理解工作的涵义？
怎样让新员工把自己的成长和企业的成长联系起来？
如何让新员工快速走上骨干人才的发展轨道？
在AI时代，新员工的成长逻辑发生着巨大的变化，他们不再是盲目的跟随者和权威的服从者，信息渠道的极大丰富也带来了他们对工作和职业的全新理解，怎样带领他们快速穿越学生到职员的迷茫期，怎样让他们深度理解工作的意义，怎样引导他们和企业产生深度的连接，这些都是新员工入职课程需要解决的问题。
基于以上现实情况，高飞老师以10多年的企业内训经验为基础，结合大量的新员工培训实战经验和创新思维的研究，开发了这门课程，帮助新员工学会运用成长型思维去规划职业路线，快速实现从新手到骨干的成长转变。
【课程收益】
Ø 运用曼陀罗思考法分析自己的社会角色转变
Ø 通过工作模式画布的绘制，理解工作的构成因素以及相互之间的关系
Ø 运用工作价值探索模型分析自我价值和企业价值的关系
Ø 运用个人品牌画布展望骨干成长路径
【课程特色】
1.运用视觉引导技术。通过工作模式画布、九宫格画布等视觉引导工具的使用，让学员突破习惯束缚。
2.突出学员的思维转变。新员工要想真正实现角色转变，根本上还是学生思维到工作思维的转变，课程通过思维方法的讲解和运用，帮助学员快速实现认知上的升级，
3.有模型有工具。课程中不仅有思维模型，还有实战工具，让学员能够现场学会、带走使用。
【课程对象】
企业管培生、校招或社招新员工
【课程时间】
1天（6小时/天）
【课程大纲】
导课部分
设想一下，当你到了生命最后一刻，你会后悔什么？
正课部分
一、我们的角色发生了什么变化
• 在学校里。我们都会接触到哪些相关因素？
• 什么是曼陀罗思考法？
• 运用曼陀罗思考法，再来看一下，我们在学校，会接触到哪些因素：
学习活动:
1. 每位伙伴动手画自己的九宫格，选择社会关系角度
2. 相邻3位伙伴相互分享和讨论
• 现在进入企业，我们又会接触到哪些因素？
学习活动：
1.每位伙伴动手画自己的九宫格，还是选择关系角度
• 根据前面的思考：
1. 这些关系因素，带来了哪些角色变化？
2. 每位伙伴自己思考3分钟，用便签写出来
3. 小组进行讨论和碰撞，合并同类，产生至少6条观点
二、为什么要进行职业建模
• 以往职业规划强调的是线性的
• 什么是“设计思维”？
• 设计思维强调的是测试和迭代
• 我们要做的就是 “职业建模”
三、什么是工作模式画布
• 工作模式画布也叫个人商业模式画布
• 工作模式画布的9个部分分别是这样的：
1. 核心资源（我是谁 我拥有什么）
2. 关键业务（我要做什么）
3. 客户群体（我能帮助谁）
4. 价值主张（我怎样帮助他人）
5. 渠道通路（怎样宣传自己和交付服务）
6. 客户关系（怎样与对方打交道）
7. 重要合作（谁能帮助我）
8. 收入来源（我能得到什么）
9. 成本结构（我要付出什么）
• 作为一名员工，我们的工作模式画布每个部分应该是什么意思：
1.每个小组的伙伴经过讨论达成共识，然后用便签写出来
2.对于现在的工作来说，你认为最关键的是哪几个部分？
四、画出你的工作模式画布
• 一名财务经理的工作模式画布，是这样的：
• 一名人才发展经理的工作模式画布，是这样的：
• 动手绘制你自己的工作模式画布
用便签写出每个部分的内容，使用清单体，然后贴在相应的位置
• 画布内容可以这样审视
n 关于“关键业务”，说说鸟山明
很多时候工作是被动的，不过是不是可以学习一下鸟山明？
n 关于“核心资源”，说说奥赞·瓦罗尔
从现实出发，你看到的都是限制。但是从理想出发，马上就能找到行动的抓手
• 现在需要审视你的画布内容
使用画布内容整理表对你们讨论成果进行整理
根据你的画布内容整理表，再次整理你的画布
五、探索你的画布
• 现在切换到企业视角
这家企业需要我们提供什么？
• 什么是工作价值探索模型（PINT）
• 我们如何响应企业的需求（SIRP模型）
1. 解决方案或建议
2. 创新
3. 资源
4. 定位策略
• 具体来说，使用《工作价值探索图》
• 学习活动
1. 按小组进行研讨，选择一位伙伴的工作场景，围绕这个工作场景运用工作价值探索图进行深入分析
2. 研讨共进行4轮，每轮针对探索图左边一个内容和右边对应的内容
六、设想你的个人品牌画布
• 设想一下，5年后，你想成为什么样的人
• 这次使用这个工具：《个人品牌画布》
n 个人品牌画布的每个因素是什么意思？
• 看一个例子，一位银行高级理财经理的个人品牌画布
• 学习活动
1.每位伙伴独立填制自己的《个人品牌画布》
2. 3人小组围绕一位伙伴的画布进行讨论
• 建立个人品牌第二步：用四梁八柱法走好入职第一步
1. 什么是四梁八柱法？
2. 怎样了解这四个方面的情况？
3. 岗位关键信息清单
4. 使用行动一张表，写出你对四梁八柱法的运用计划？
回顾活动：思考和分享
1. 如何理解工作的涵义
2. 如何理解团队的价值
3. 如何理解平台的重要性
行业需求与企业痛点
随着技术的不断进步和社会的快速变革，新员工的成长逻辑也在不断演变。在这种背景下，企业需要关注以下几个痛点：
- 角色认知不足：新员工在进入企业后，往往对自己的工作角色和职责缺乏清晰的认知，导致工作中的不适应和迷茫。
- 工作与学习的区别不明确：许多新员工依然保持着学生的思维模式，对工作中的实际问题缺乏深入的理解，无法将工作与自身成长有效关联。
- 缺乏职业发展规划：新员工在制定职业发展目标时，往往缺乏有效的工具和方法，导致职业路径不明晰。
- 企业与个人的价值观不一致：新员工可能对企业文化和价值观的理解不够深入，难以形成对企业的归属感。
- 适应性差：新员工在适应企业文化和团队氛围时，可能会面临较大的压力，影响团队的合作效率。
课程如何解决企业痛点
针对以上痛点，相关课程旨在通过系统的培训，帮助新员工快速实现角色转变和职业成长。课程内容不仅提供理论知识，还结合实战工具，确保学员能够在实际工作中应用所学。在此过程中，学员将学习如何运用多种视觉引导技术，如工作模式画布和曼陀罗思考法，帮助他们从不同的角度理解自身的社会角色变化。
角色认知与转变
课程的一个重要环节是帮助学员识别和理解自身的社会角色。这一过程不仅有助于新员工明确自己的工作职责，还能让他们从更广泛的视角审视与同事、客户及公司的关系。通过参与小组讨论和分享，新员工能够更深入地探讨角色变化带来的影响，从而提升自我认知。
工作模式与价值探索
新员工需要理解工作的构成因素以及这些因素之间的相互关系。通过工作模式画布的绘制，学员将能够清晰地识别出自己的核心资源、关键业务、客户群体等要素。这种结构化的思维方式能够帮助新员工理清工作脉络，明确自己的工作目标与方向。
- 核心资源：理解自身的优势与特长。
- 关键业务：明确自己在团队中的具体职责。
- 客户群体：识别自己服务的对象，提升客户导向意识。
通过这种方式，新员工不仅能够提升自我价值感，还能与企业的目标形成良好的对接，确保个人的发展与企业的成长相互促进。
职业发展规划与个人品牌建设
职业规划对于新员工的成长至关重要。课程中，学员将使用个人品牌画布进行自我评估与未来规划。这一工具帮助他们设想未来五年的职业发展路径，从而明确个人品牌的构建要素。在这个过程中，学员能够意识到，个人品牌不仅仅是职业角色的体现，更是与企业价值观和文化的深度结合。
- 自我认知：明确自身的职业目标与发展方向。
- 价值主张：识别自己能够为团队和企业带来的独特价值。
- 市场定位：了解自身在行业中的位置，制定相应的职业发展策略。
课程的核心价值与实用性
通过上述培训内容，企业不仅能够有效降低新员工的适应成本，还能提升他们的工作效率与团队协作能力。课程的核心价值体现在以下几个方面：
- 系统性与全面性：课程内容涵盖角色认知、工作模式、价值探索及个人品牌建设等多个维度，为新员工提供了全方位的成长指导。
- 实用性：通过实际工具与模型的应用，学员能够将所学知识灵活运用到日常工作中，提升工作效率。
- 思维转变：课程帮助新员工从学生思维转变为工作思维，促使他们在认知上实现质的飞跃。
- 价值共鸣：课程强调个人价值与企业价值的结合，帮助新员工形成对企业的归属感与认同感。
总结
总的来说，帮助新员工实现角色转变与职业成长不仅是企业发展的需要，也是新员工自身发展的必然要求。通过系统的培训与实践，企业能够有效提升新员工的适应能力和工作效率，从而在激烈的市场竞争中占据优势。这一过程不仅关乎个人的职业发展，也关乎企业的长期成功与可持续发展。
在如今快速变化的职场环境中，企业的未来依赖于每一位员工的成长与进步。因此，重视新员工的培训与发展，将为企业带来更大的竞争力和更好的发展前景。
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