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教练式领导力培训,提升管理者能力与绩效

2025-01-14 02:26:44
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教练式领导力培训

应对不确定时代的管理挑战

在如今这个充满不确定性的时代,企业面临着前所未有的挑战。市场环境、政策变化、消费者偏好的转变等因素,时刻影响着企业的发展方向。管理者们发现,传统的管理模式难以应对瞬息万变的市场需求,这不仅降低了企业的竞争力,还影响了员工的工作积极性与认同感。

【课程背景】我们身处一个不确定的时代,在这个时代下,环境的变化、政策的变化和消费趋势的变化等等都瞬息万变、不受控制。作为管理者,根据过往的经验来做到准备的统筹规划,越来越难。这就要求管理者必须具有超强的信息捕捉能力和渠道。与此同时,随着Z时代新新人类越来越多的步入职场,他们的信息获取渠道更广、信息更新更快更灵活,在信息不对等,甚至落后的情况下,如果沿用传统的管理模式很难激发员工的工作动力、认同感、参与感。因此,在外部变化的不确认性和内部新时代员工特点的双重挑战下,企业的管理者必须对旧有的管理模式进行革新,适应时代和环境的发展,充分激发员工的潜力,激发员工的主观能动性,让他们参与且具备自主解决问题的能力,从而为最终实现企业高绩效的达成。教练式领导力是一门有关领导力能力提升的课程,旨在让学员了解自我、突破自我、全面提升管理者的综合领导素质,从而成为一个有影响力的人。【课程收益】1、让管理者认识新形势下领导角色的变化和职责。2、促使学员掌握教练式领导力的工作技巧,主动承担培养直接下属的职责。3、运用有效的教练技术辅导下属,以实现高水平的绩效表现和员工满意度。4、运用教练型领导技能,与下属建立伙伴关系,帮助并激发员工从“初学者”成长为“独立自主的完成者”。5、获得一整套教练式领导的管理工具包。【课程特色】1、简单:所有的教学内容全部实现模块化和工具化,课后学员就可以轻松掌握。2、实战:采用案例、录像、模拟演练来推进课程教学,所有教学环节都围绕现实的案例。3、有效:不仅能掌握工具和流程,并且力求解决现实工作中的实际问题。【培训时长】1天(6小时/天)【课程大纲】序言 :管理者的改变对于企业发展的贡献案例:D公司运用教练技术成功转型的案例一、新形势下管理者遇到的挑战1、小组互动环节:(1)您觉得Z时代的人个性、价值观是?(2)每个小组用团队的智慧画一张图来演示该主题。2、大环境变化的不确认性3、授权与放权的两难现场测试:参考打分表,您觉得自己的授权做的怎样?(1~10分打几分)二、教练式领导力的价值视频:运动教练激励运动员成功赢得比赛1、教练的定义2、教练式管理与传统管理者的区别案例分析:马总监的“忙”与“盲”(通过马总监的管理案例,让学员找到管理者的“盲点”)工具:教练与传统管理者区别一览表3、教练式领导力的三大作用案例:刘备的管理之道(1)作之师(2)作之君(3)作之亲三、教练式领导力修炼的三个路径1、教练式领导力的原则及目标(1)三项原则A.信任B.赋能C.行动视频分享:《摔跤吧爸爸》中老二战胜老大的故事分析(2)四大目标A.育才B.增效C.合力D.共赢小组讨论:《狂飙》中“高启强逆袭因素有哪些”?2、对自己:成为教练型领导者的GROW工作流程(1)G聚焦目标(2)R了解现状(3)O探索方案(4)W强化意愿案例分析:结合开课案例,回顾GROW教练领导者工作流程3、对下属:教练型领导者提升下属能力的四步骤(1)自我认可(潜能四步法)(2)聚焦方法(资源一览表)(3)学会决策(思维决策法)(4)兑现行动(目标锚定法)小组互动游戏:给领导贴“标签”四、教练式领导力两项核心技术的实战应用视频分享:教练技术型对话视频分享1、教练式领导力辅导核心技术之一:对话技术案例分析: 马总监跟部门经理沟通年度计划(1)两听(2)两看(3)两问(4)两不给实操演练:AB对话-现场演练教练式对话2、教练式领导力核心技术之二:目标检视技术案例分析:员工跟马总监汇报第一季度工作进度(1)M目标达成(2)Y应急对策(3)F复盘计划(4)J经验总结案例研讨:根据案例情况进行小组研讨,派代表进行分享。其他小组运用积分卡片给其他组打分。五、学习复盘及行动计划小组代表学习心得总结分享。行动计划。备注:课程附属1、工具卡片(1)“领导标签”画布(2)MYFJ积分卡片2、学习配套书籍推荐《高绩效教练》(英)约翰.惠特默《人本教练》(中)黄荣华/梁立邦《性格领导力》(杨滨著)《当教练不当经理》(迪克.莱尔斯著)《管理教练》(沈军著)
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尤其是在Z世代逐步进入职场的背景下,管理者需要重新审视自身的领导角色与方法。Z世代员工的信息获取渠道广泛且灵活,他们对于工作的期待与传统员工截然不同。如何在这一新的环境中激发员工的潜力、增强他们的自主性,成为了企业亟待解决的问题。

企业管理者的痛点分析

传统的管理方式往往强调指令与控制,忽视了员工的自主性与创造力。这种方式在快速变化的市场环境中显得力不从心。具体来说,企业管理者面临以下痛点:

  • 信息不对称:管理者通常依赖于以往的经验来进行决策,但在信息更新快速的时代,这种依赖已不再可靠。
  • 员工参与感不足:传统管理模式往往导致员工缺乏参与感,无法积极融入团队和企业文化。
  • 授权与放权的两难:管理者在授权与控制之间徘徊,难以找到平衡点,导致员工的工作积极性受到抑制。
  • 绩效管理困难:在传统的绩效管理中,往往只关注结果,而忽视了员工的成长与发展。

针对这些痛点,企业需要一种新的管理理念,以适应当前的市场环境并激发员工的潜力。

教练式领导力的价值与意义

教练式领导力为管理者提供了一种全新的思维方式和工具,旨在帮助他们在面对不确定性时,更有效地管理团队。教练式领导力的核心在于通过建立伙伴关系,帮助员工从“初学者”成长为“独立自主的完成者”。这种领导方式强调信任、赋能与行动,能够有效提高团队的工作效率和员工的满意度。

教练式领导力与传统管理方式的显著区别在于:

  • 以人为本:教练式领导者更关注员工的成长与发展,而不仅仅是绩效目标的达成。
  • 互动性强:这种领导方式强调与员工的双向沟通,促进了团队的良好氛围。
  • 灵活应变:教练式领导者能够根据员工的需求与市场的变化,灵活调整管理策略。

通过掌握教练式领导力的相关技术,管理者可以有效应对上述痛点,提升团队的整体工作表现。

课程如何帮助企业解决管理难题

该课程专注于提升管理者的教练式领导力,提供了一整套实用的管理工具和方法。以下是课程内容如何具体帮助企业解决管理难题的分析:

认识新形势下的领导角色

课程首先帮助管理者认识到在当前环境下,领导角色与职责的显著变化。通过小组互动与案例分析,管理者能够深刻理解Z世代员工的需求,从而调整自己的管理方式。

掌握教练式领导力的工作技巧

课程提供了一系列工具与技巧,帮助管理者主动承担培养下属的职责。通过有效的教练技术,管理者可以辅导下属,实现高水平的绩效表现与员工满意度。

建立伙伴关系

课程强调了教练型领导技能的重要性,管理者将学习如何与下属建立真正的伙伴关系。这种关系能够激发员工的创造力,使他们在工作中更具主动性和责任感。

提升下属能力的四步骤

通过课程,管理者将掌握教练型领导者提升下属能力的四个步骤。这些步骤包括自我认可、聚焦方法、学会决策和兑现行动,能够有效帮助员工成长。

实战应用核心技术

课程通过案例分析与实操演练,帮助学员掌握教练式领导力的两项核心技术:对话技术和目标检视技术。这些技术的应用,能够帮助管理者与员工进行更加有效的沟通,并确保目标的达成。

课程的核心价值与实用性

综上所述,教练式领导力课程为管理者提供了应对现代企业挑战的有效工具与思路。通过学习与实践,管理者不仅能够提升自身的领导素质,还能在团队中营造出积极向上的工作氛围。

课程的核心价值在于:

  • 提升领导素质:帮助管理者全面提升自身的领导能力,成为有影响力的领导者。
  • 激发团队潜力:通过教练式领导,激发员工的主观能动性,提高团队整体绩效。
  • 增强员工满意度:建立良好的伙伴关系,提升员工的参与感与满意度。
  • 提供实用工具:课程提供一整套教练式领导的管理工具,方便管理者在实际工作中应用。

在这个快速变化的时代,企业管理者必须不断学习与适应。教练式领导力课程不仅为管理者提供了理论知识,更重要的是,提供了实战技巧与工具,帮助他们在复杂的环境中游刃有余。

总之,教练式领导力课程为企业管理者提供了解决现代管理问题的有效路径,帮助他们在面对不确定性时,依然能够带领团队走向成功。

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