医院科室建设与团队打造的必要性
在当今医疗行业中，医院的科室建设与团队管理面临诸多挑战。随着医疗服务需求的不断增加，医院管理者不仅需要具备专业的医疗知识，更需提升管理能力。然而，许多新晋升的科主任常常陷入角色认知的迷茫中，无法有效转换身份，从而影响科室的整体建设。此时，医院管理者所面临的痛点主要体现在以下几个方面：
【课程背景】医院科室建设要从管理者自身素质提升开始。科主任从普通医务工作者晋升到团队管理者，职责的变化、角色的不同将成为科室建设的巨大阻碍。医务工作者晋升本来是件好事，但往往事与愿违，造成下级不买账、上级不满意、自己不适应的尴尬局面，几乎是所有医院面临的一个难题。“角色转换与认知”是科室建设必须经历的一道“坎”。 科主任要成为称职的管理者，必须在核心技能与工作重心方面做出重新调整，彻底忘记旧身份，揣摩新角色的要求，经过重重蜕变、次次完善的过程才能逐步实现。团队打造必须从提升“执行力+凝聚力“开始。“执行力差”是所有医院未来10年内面临的头号挑战，“凝聚力差”也位居医院三大头疼问题之首。作为管理者，只有不断提升团队执行力、增强团队凝聚力，才能建设一个优秀科室，才能打造一支高绩效团队。【课程收益】明确角色认知核心理念：上级、中层、员工三者相互支撑、相互作用、相互平衡明确管理者“粘合剂”的角色定位；明确管理者调节剂、润滑剂、清洁剂、助燃剂的角色职责；学会使用“五维管理体系”提升医院执行力；学会使用“一分钟的管理”提升科室执行力；学会使用“高效授权放权”提升团队执行力；学会使用“三个统一”提升团队凝聚力；【解决痛点问题】解决科主任不能忘记旧身份，无法全情投入到管理角色的问题；盘点科室建立的五个典型问题，为新晋管理者接种疫苗，减少试错成本；解决科主任不会使用管理工具、缺乏方法技巧的问题；强化科室执行力，帮助医院提高工作效率、提高人效、提高绩效；强化团队凝聚力，帮助医务工作者提高综合素质、提高核心竞争能力；把管理者从具体事务中彻底解放出来，做更有价值的事；【课件辅助材料：掌握工具、技巧】牢记科室建设16字秘诀: 对上管理，对上负责；对下管理，对下负责；掌握对团队打造“七条鱼”的激励方法；掌握科室建设技巧：率先垂范、消除本位主义、对下沟通、对上沟通、授权放权团队打造激励：学会“非物质”激励七大技巧科室执行力参照：学会制定“数字化”工作程序与标准科室建设保障：学会SMRAT、KPI、CPI、OKR经典医院绩效考核工具【课程特色】工具分享、技巧训练、案例分析讨论、互动点评、启发借鉴、举一反三；通过情景模拟、实操体验，让学员强化记忆，迅速应用到实际工作中。【课程对象】新晋升人员、后备人才、中高层管理者【课程时间】1天（8小时）【课程大纲】一、科室建设角色认知与转变：1.什么是管理者角色认知？角色认知双重定义管理者的双重身份2.医院管理者定位是什么？医院案例分享：《主任医师的夹心饼干》 案例启示：上传下达、承上启下、打造和谐凝聚团队； 二、角色认知的重要性：1. 过去了 = 优秀的管理者2. 迈不过去 = 优秀的员工+专业技术人员 医院案例分享：失败的新主任三、科室管理者正确角色定位：1. 正确定位：打造和谐凝聚气氛2. 不正确定位：上下隔阂误会、矛盾纠纷争议、团队四分五裂、自身支离破碎。四、科室管理者职责：1.粘合剂职责：顺畅运转2.润滑剂职责：减少摩擦3.清洁剂职责：吐新纳垢4.助燃剂职责：激励下属案例讨论：如何吸收科室负能量（牢骚 、抱怨 、相互埋怨、推卸、指责）？如何传播正能量科室文化 （信任、 宽容、 谅解、 理解、 合作）？五、科室建设三者平衡关系：1.上级角色扮演支持过少（不关注）使团队受到资源、人财物阻碍；支持过多（过度关注）使团队受到高管本人的阻碍；2.员工角色扮演：3.中层角色扮演：掌握团队平衡、控制团队节奏；高管、员工不能改变时自己时，中层用自己高感应急补救作用；中层灵活运用管理工具激励员工，使用管理技巧得到高管支持（借力）；六、科室建设角色认知技能：技能一：编织医院科室工作网 classical duty web 技能二：医疗团队内部“非物质激励”7条鱼（中国的马斯洛）给员工提供3个机会：赚钱的机会 + 成长的机会 + 发展的机会让员工体验4个感觉：目标感 + 安全感 + 归属感 + 成就感技能三：科室管理者授权与放权What ？什么是授权与放权？Why ？ 为什么要授权？案例讨论：不倒翁给我们管理带来什么启示？How？怎样授权、放权技能四：新官上任三把火-让下级迅速认同你让下属认同你、服从你的能力让下属说是的能力yes sir 让下属产生敬畏的能力七、医疗团队16字管理实施现状：（1）过不好 + 做不到：对上负责 + 对下管理 = 做不好对上管理 + 对下负责 = 做不到（2）管理者三个不知道：不知道自己有问题；知道有问题，不知道原因；知道原因，不知道如何改进；八、总结医疗团队打造五个典型管理问题：问题1:对上不管理现象：科室是优秀团队，主管院长支持差、工作资源匮乏、没有得到上级支持；结果：科室付出与回报不成正比原因：对上级沟通出了问题医院案例：《徒劳无功》问题2：对上对下都不管理现象：内忧外患、员工消极、院长不重视；结果：中层有两条路可选案例：《奥巴马的领导魅力》问题3: 被上级下级管理双做主：做自己的主+做科主任的主双越权：员工越权申请+院长越权管理院长：对你深度怀疑、失去信任、不尊重、院长越权管理；医院案例：《被架空的科主任》问题4: 对上妥协对上级：简单的服从命令与执行，不打折扣；对员工：没有启到缓冲器减压器作用，简单粗暴命令、处罚、批评员工；不动员：员工无积极性；不解释：员工没理解、不做思想工作，造成员工不积极不理解；不反馈：不向主管院长反映实际情况与困难；案例：《不作为》问题5:对下妥协启示：妥协员工员工：一味站在员工立场，拉拢员工、争取利益，与主管院长讲条件、对峙；案例：《讨价还价》九、团队执行力的定义：what?十、团队执行力有多重要？why?执行力帮助医院提高“三效一力”，让医院与员工达到双赢提高工作效率提高人效提高绩效提高核心竞争能力十一、团队执行力两大决定要素：要素一：执行力度force = 执行意愿 + 执行信念执行意愿aspiration：工作激情 + 勇气 + 信心执行信念：态度 + 责任心 + 文化认同 + 持久力 要素二：执行能力ability = 执行工具 + 执行方法 + 执行技巧十二、医院团队执行力理念：十三、团队凝聚力痛点与盲点：十四、打造医院团队凝聚力只做三件事：统一思想 + 统一目标 + 统一行动十五、科室凝聚力“八大阻碍”：第一大障碍：个人执行力差 阻碍统一行动知识点分享：热炉效应（hot stove rule）视频案例： 个人执行力 制度流程第二大障碍：缺乏沟通 阻碍统一目标 解决办法：1.对上沟通：不只是顺从、执行，展现你的能力、思路，才会得到借力支持与力挺。2.对下沟通：不只是命令与处罚，而是关注、激励与鼓励。互动游戏：手撕长城第三大障碍：回避冲突 阻碍统一思想第四大障碍：缺乏信任 阻碍统一行动游戏体验：《盲人走路》游戏启示：对对方善意的提示帮助要绝对信任。信任人要信任到底；你越信任同事，同事的责任感越强，信任是一种荣誉；信任是相互的，对同事负责就是对自己负责；换位思考宽容理解，可以缓解矛盾；第五大障碍：逃避责任 阻碍统一行动医院案例分享：《推、拖、挡》第六大障碍：缺乏配合 阻碍统一行动解决方法：小合作要放下自我，彼此尊重；中合作要放下得失，彼此收益；大合作要放下利益，彼此平衡；才能有大利益；第七大障碍：缺少团队文化 阻碍统一思想医院案例分享：团队文化与使命感第八大障碍：缺少团队激励 阻碍统一行动 没动力 10团队内部激励7条鱼：（管理层面）
- 角色转换的困难：许多新任科主任习惯于以前的工作方式，难以适应新的管理职责。
- 团队执行力不足：医院在未来十年中，执行力的缺乏被认为是头号挑战，影响了工作效率和患者满意度。
- 凝聚力缺失：团队之间的沟通不畅、信任缺失，使得团队的整体效能受到制约。
- 缺乏管理工具与方法：不少管理者在面对日常事务时，缺乏有效的管理工具和技巧，导致试错成本高。
识别行业需求与痛点
随着医疗行业的发展，医院管理者面临的挑战日益复杂。科主任从普通医务工作者晋升为管理者，意味着其职责和角色的重大转变。过往在临床工作中积累的技术能力，可能在转型为管理者时显得无能为力。此时，科主任需要重新审视自身的角色定位，认识到管理不仅仅是下达指令，更是对团队的引导和支持。
与此同时，医院内部运作的高效性也随之显得尤为重要。执行力的提升与团队凝聚力的增强，直接关系到医院的工作效率、患者的服务体验以及医务人员的职业满意度。如果科室无法有效协调工作，必然会导致工作效率低下，甚至影响患者的治疗效果。因此，提升科室的执行力和凝聚力成为医院管理者急需解决的重要议题。
课程内容与企业需求的对接
为了解决医院科室建设中的痛点，提升管理者的核心能力，特定课程通过系统化的学习和实操演练，为医院管理者提供了有效的解决方案。以下是该课程如何帮助医院管理者应对上述挑战的分析：
1. 明确角色认知与转变
管理者的角色认知是科室建设的首要步骤。通过学习管理者的双重身份，科主任能够更清晰地理解自己在团队中的定位及作用。课程强调上级、中层和员工之间的相互支撑关系，帮助管理者找到在团队中作为“粘合剂”的角色，促进上下沟通，减少误解与矛盾。
2. 提升团队执行力
课程中介绍的“五维管理体系”与“一分钟的管理”方法，帮助管理者掌握实用的管理工具，提升团队的执行力。通过这些工具，科主任能够有效制定工作标准，确保团队成员在执行过程中保持一致性，减少因沟通不畅而导致的执行偏差。
3. 增强团队凝聚力
课程强调团队凝聚力的建设，利用“高效授权放权”的方法，使科主任能够合理赋权，让团队成员自我管理、自我提升。通过“统一思想、统一目标、统一行动”的三大原则，管理者能够有效协调团队的目标与行动，提升团队的整体效果。
4. 管理技巧的掌握与运用
实用的管理技巧是提升科室建设的重要保障。课程中提供的“七条鱼”激励方法与数字化工作程序，帮助管理者在实际工作中运用灵活的管理策略，激发团队成员的积极性和创造性。通过案例分析与情景模拟，学员能更好地理解并应用这些技巧于日常管理中。
总结课程的核心价值与实用性
综上所述，医院科室建设与团队打造的课程不仅关注管理者的角色认知，更涵盖了提升团队执行力与凝聚力的实用技巧。通过对医院管理者的系统培训，能够有效解决新晋科主任在角色转换中遇到的诸多困难，提高其管理能力，进而提升医院的整体服务质量。
在医疗行业日益竞争激烈的背景下，科主任的管理能力直接影响医院的运营效率与患者满意度。因此，关注科室建设的系统性与实用性，提升管理者的核心能力，是推动医院持续发展的关键所在。
通过对医院管理者的培训，不仅能帮助其更好地适应新的管理角色，还能在团队建设中发挥更大的作用。最终，形成一个高效、和谐的医疗团队，为患者提供更优质的医疗服务，实现医院的整体目标与愿景。
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