课程设计与开发：企业培训的核心需求与解决方案
在当今快速发展的商业环境中，企业面临着越来越多的挑战，尤其是在人才培养和知识传递方面。许多企业的中层管理者虽然具备丰富的知识，但在课程设计和培训实施方面却常常感到无从下手。这不仅影响了培训的有效性，也对企业的整体绩效产生了负面影响。为了帮助企业应对这些痛点，课程设计与开发的有效方法和工具显得尤为重要。
【课程背景】很多企业的中层管理者常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工，企业需求到手以后不知道怎么组织归纳，设计课程的单元与内容。学员对课程的反馈往往没有记住太多东西。讲课讲授时间占大部分课程时间，没有达到预想的结果。教学手段的选择没有充分说明问题本质。我们也常常有这样的困扰：◆课程有了，如何通过设计来改良课程的结构呢？◆面对要求开发课程不知所措，更不了解如何评估与完善自己的课程。◆学员与讲师授课内容没有达到共鸣，逻辑思维混乱。◆学员评价课程没有实用性的工具。◆我们的大部分课程基本是网上抄抄，PPT图文不匹配，结构不合理，满篇文字。◆内容有了，不知道怎么做到课纲与课件的完美配合。本课程研发与设计实战训练，带领您掌握有效的课程开发与设计工具和流程。通过大量的练习使你在专业领域课程随意开发，颠覆你以往的培训设计思路。设计出符合自己符合市场采购需求的课程大纲。真正让你做不仅会讲、能讲，而且能真正做到“拥有自己的风格、拥有自己的语言、拥有自己的课程”。【课程收益】掌握品牌课程开发的流程、关键步骤，获得组织经验沉淀的模型、工具和方法；进一步规范教学目标、教学策略的设计，让参与者关注教学成果转化，并通过教学方法设计影响教学效果；学习结束后学员能计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱；提供大量课程开发速成资料现场产出1-2门标准课程模型、四级课纲、基本课件模板【课程对象】企业内部讲师、培训经理、培训专员【授课形式】随机分组——多种方式为学员创造氛围，多层次分组互练轻松教学——多元化地帮助学员，随时解答、直接示范实战演练——分组讨论、案例分析等，全心投入现场设计——直接设计单门课程，直指效果，反复训练【课程时间】2-3天授课 （6小时/天）【课程大纲】第一讲：精准分析企业需求思考：企业为什么要组织培训？思考：我们的培训解决了企业什么问题？一、从企业经营过程梳理需求工具：营销价值链、项目管理思维模型讨论：我们培训中的需求是否是我们真正需要的？二、培训需求从一个问题开始1. 需求的萃取流程是1）问题2）现状3）期望2. 分析需求问题常见困扰1）问题复杂2）找不到关键问题3）你关注的关键问题是什么？3. 问题排序的重要性1）共识2）共进3）共认4. 从大角度、多层次中分析关键问题工具：情景分析法图表：需求分析表小组练习：现场制作培训目标注：问题最根本的本质就是还原事实的真相，才能抓住培训需求第二讲：问题导入，先“破”再立—课程破题一．这个培训不做行不行？1.问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析2.无问题不培训”从何说起—基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发联系与区别二．培训主题来源于问题的解决方案1.以终为始：基于业务期望收益需求分析2.还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案3.课程破题与课程结构的链接练习：绘制本课题的《破题图》第三讲：明确目标—制定四级大纲讨论：何为课程内容聚焦？讨论：课程目标是教学目标么？对课程目标认知常犯的错误一、课程目标与教学目标的区别1. 评估对象2. 指导对象二、课程目标与教学目标的关系1. 上下级关系2. 课程目标指设计，教学目标指实施三、课程目标制作应考虑的方面1. 企业2. 部门四、课程目标的四种分类方法1. 业务目标2. 绩效目标3. 能力目标4. 动机目标五．四级大纲破题图1.课程结构的四级目录—根目录、干目录、支目录、叶目录2.虎头立威、龙身丰满，豹尾精短的设计。3.二级目录结构布局的六种方法—流程法、要素法、英文组合、汉字结构、情景演绎、借喻4.三级目录的三色分布及分配比例5.由点到面，或由面到点的构建课程金字塔练习：画出品牌课程的“思维导图”第四讲：设计内容-素材搜集一．精品课程内容匹配度来自三个方面內萃经验外取经验优化结构二．资料数据类三．信息观点类视频，音频，案例，故事，游戏，图片，文档，软件四．方法工具类流程，口诀，话术，模板五．模式工具类七大类模型举例第五讲：授课形式-教学设计讨论：授课形式的定义是什么？讨论：授课形式在成人学习中起到什么作用？讨论：我们常见的教学形式有哪些？一、课程的授课形式决定因素1. 感性2. 理性二、制作出客户喜欢的授课形式的方法工具：左右脑剖析图三、整个课程设计层次1. 教学手段2. 流程3. 方法4. 工具四、一个好的课程结构类型有：1.瀑布型2.螺旋型3.树状型五、在问题中流程、方法、工具运用体现价值最大化1. 规则性问题2. 规律性问题3. 原理性问题六、合理化选择课程教学手段工具：教学心电图、活动策略表注：此单元我们会用到教学心电图，让你在教学手段选择上多样化第六章： PPT速成—设计标准课件一、设计之入门与PPT课件1.ppt的作用有三个帮助理解视觉冲击美观追求2.ppt的三种血型，把握不同场景的PPT风格A型-大剧场型B型-会议室型O型-文档型二、4大元素——PPT要点决定元素1.参考线划分区域14，14，8，6，2，82.文字：不再为密集文字犯愁练习：六步法纯文本页面大改造3.图表：文不如表，但不能徒有其表4.图片：胜千言练习：多图排版一键秒杀练习：全图型PPT小练习练习：多图排版一键秒杀三、五颜六色——让PPT多彩而不失专业1.颜色的基本知识三原色，色轮和颜色含义2.多种颜色的搭配3.PPT实战四原则案例：PPT颜色优化实例四、效果惊人的设计四大原则1.对比2.对齐3.重复4.相近五、提高PPT的逼格1.淡化大浓色块2.细化粗重线条3.简化花哨图文4.优化复杂模板第七讲：一“名”惊人—课程命名一．好课程的名字标准是什么？1.课程破题的三个关键词—主题、角度、方向2.课程命名的七字法则—精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）二.品牌课程命名的五种经典方法模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念分组讨论：这些课名为什么吸引人？—最佳课程命名案例展示分组讨论与小组展示：我的课程我作主
企业培训的痛点分析
企业在进行内部培训时，常常会遇到以下几个主要问题：
- 知识转化困难：很多讲师熟悉理论，但在实际授课时无法有效传达知识，导致学员对内容的理解和记忆不深。
- 课程结构混乱：课程设计缺乏系统性，讲师常常按照自己的理解进行授课，导致学员难以掌握核心内容。
- 目标不明确：课程目标与实际需求脱节，讲师和学员之间缺乏共识，导致学习效果不佳。
- 缺乏实用工具：学员在课程结束后，未能掌握可应用的工具和方法，难以将所学知识转化为实际能力。
- 内容创新不足：很多课程内容来自于网络抄袭，缺乏原创性和实用性，无法激发学员的学习兴趣。
以上问题直接影响了企业的培训效果，因此，针对这些痛点，企业需要有效的课程设计与开发策略，以提高培训的有效性和学员的参与度。
针对行业需求的课程设计方法
为了解决上述问题，企业在设计培训课程时，可以采用以下几种有效的方法：
- 需求分析：首先，企业需要明确培训的目标和需求，通过分析企业的经营过程、市场动态以及学员的实际需求，制定出具有针对性的培训方案。
- 课程破题：在课程设计初期，讲师应明确课程的核心主题和目标，确定课程的卖点，从而引导学员的学习兴趣和注意力。
- 明确课程目标：课程目标应与企业的战略目标相一致，讲师需要对课程目标进行详细的分类和细化，以确保学员的学习成果能够有效转化为工作表现。
- 内容设计：课程内容设计应结合实际工作情境，运用多种教学形式和方法，如案例分析、角色扮演、互动讨论等，以增强学员的参与感和实际操作能力。
- PPT设计：使用现代化的PPT工具进行课程内容展示，通过视觉冲击和设计美感，提高学员的注意力和记忆效果。
如何提升课程设计的实用性
提升课程设计的实用性是企业培训成功的关键。企业可以通过以下方式，确保课程能够真正落地并产生效果：
- 结合企业文化：课程设计应充分考虑企业的文化背景和价值观，使培训内容与企业的整体战略相辅相成，从而增强课程的认同感和吸引力。
- 设置实操环节：在课程中加入实操演练和案例分析，鼓励学员在实际操作中应用所学知识，提升他们的实际操作能力。
- 反馈与评估：在培训结束后，及时收集学员的反馈意见，通过评估课程效果，调整和优化后续的培训内容和形式，以不断提升课程的质量和效果。
- 建立知识库：在课程结束后，为学员提供可持续学习的资源，如建立课程讲义、案例库和工具箱，以便学员在工作中随时查阅和使用。
课程设计的核心价值
通过系统化的课程设计与开发，企业能够有效解决培训中的诸多痛点，进而实现以下核心价值：
- 提升培训效果：通过科学的课程设计，确保学员能够掌握核心知识和技能，提升其工作表现和职业素养。
- 增强学员参与感：采用多样化的教学形式，激发学员的学习兴趣，增强他们的参与感和积极性。
- 促进知识转化：通过实操和案例分析，帮助学员将理论知识转化为实际能力，进而提升工作效率和团队协作。
- 培养创新思维：课程设计中鼓励学员提出问题和解决方案，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
- 提升企业竞争力：通过系统化的培训，提高员工的整体素质和能力，从而增强企业的市场竞争力。
总结
在现代企业中，培训课程的质量直接影响到员工的成长和企业的发展。通过有效的课程设计与开发，企业不仅能够解决当前面临的培训痛点，还能为未来的发展奠定坚实的基础。企业应重视课程设计的系统性和实用性，以确保培训能够真正为员工和企业创造价值。
总之，课程设计与开发是一项复杂而重要的任务，需要企业从战略高度进行规划和实施。通过科学的方法和工具，企业可以有效提升培训的质量和效果，从而实现更好的发展和创新。
免责声明：本站所提供的内容均来源于网友提供或网络分享、搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除。
陈永
培训咨询
