行动学习培训：解决管理难题，提升人才领导力

提升企业领导力的有效途径

在当前竞争激烈的商业环境中，企业面临着各种挑战，包括如何提升管理者的领导力、如何有效解决团队问题以及如何实现组织的可持续发展。这些问题不仅影响到企业的运营效率，还直接关系到员工的工作满意度和整体业绩。因此，寻找合适的解决方案成为了许多企业的迫切需求。

陈永：人绩合一-基于行动学习的管理者领导力提升工作坊

【课程背景】关于领导力开发，有很多种类型的训练，其中以课堂培训的方法最多，传统的课堂培训有一个最大的问题是，一个培训项目结束后，有多少学员会将他们所学的知识很好应用于工作中，从而提高个人能力，解决管理难题？改善工作绩效？在当前经济形式下，我们更需要发现适合我们的培训，并结合我们的业务工作需要以及面临的工作难题，找到更加高效的人才领导力提升方式。行动学习最大的不同点在于，行动学习强调以实际问题作为切入点，首先要选择合适的实际问题，选择标准主要有两个：一是企业高层最关注的问题，二是具有一定挑战性的难题。然后再根据每个人的领导力发展需求，通过一个协同的工作的以解决实际问题为途径的，以提升、发展人才领导力为目标的学习方法。 本课程基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统模型，这是一个“以问题解决基础，绩效改善为方向，难过团队学习，实现人才成长为目标”的管理人才培养项目，旨在通过行动学习的系统方法，建立一套人才培养的自运行系统。本行动学习课程内容，不同于引导师课程，讲授最基本的行动学习方法，练习最经典的行动学习方法。【课程收益】了解和认识行动学习，能通过行动活动解决工作中实际的问题掌握行动学习小组的活动的方法、流程通过行动学习小组活动，发展提升个人领导力通过行动学习活动，掌握基本的行动学习教技术掌握基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统项目设计方法【课程特色】 避开深奥理论，化繁为简，版权管理模型，挖掘底层逻辑，揭开思维迷团 深度调研、实访，将咨询与培训一体化，直击学员工作中的难题与困扰 有案例，有模拟，案例与模拟来源真实经历，不谈高大上，紧扣行业与岗位 有思维引导，有方法论指引，有操作工具与方法，学之可用，学之会用【课程对象】组织发展或人才发展部门人员、业务部门主管、经理以上中、高管人员，HR部门经理，HR从业人员、培训部门人员【课程时间】3天（6小时/天）【课程大纲】第一讲 领导力工作坊领导力的内涵1、认识领导力2、领导力与管理能力如何发展领导力1、团队活动：领导力活动之目标的力量2、团队共创:形成每个人的人个人发展IDP第二讲 什么是行动学习1、行动学习的前世今生2、行动学习的定义3、行动学习的4个应用成果：个人领导力发展、解决问题、团队发展、组织变革4、行动学习的6个要素问题团队教练提问与反思学习采取行动现场体验1：体验一场行动学习5、行动学习6 要素注意点问题的适切性以及解决过程团队的组成教练的角色和价值提问与反思的目的和规则学习的3个层次：个人- 团队- 组织行动的重要性6、行动学习的2个基本规则7、反思：观察、感受、学习第三讲 行动学习的基本方法1、开放式提问VS 封闭式提问如何型与未来导向型提问练习演示练习：我的烦恼2、提问- 反思- 醒觉- 行动3、提问的三层探询模型• 小组练习：用三层探询模型提问• 现场体验2：体验一场行动学习4、反思：流程、提问的力量、团队的能量• 讨论与分享：行动学习与培训的不同第四讲 基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统方法论一、三个工程与一个体系1、教练工程2、伙伴工程3、支持工程4、运行体系二、两个目标1、业务发展2、人才发展案例展示：XX公司构建基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统实践三、如何构建人才发展的自运行系统1、支持工程2、运行体系四、自运行机制10步法：立项-邀约-建团-研讨-方案-实施-考核-激励-复盘-结题第五讲 行动学习成果展示、分享、练习与汇报，根据甲方需要，可进行相应的评奖、发证等

陈永 培训咨询

企业面临的痛点

企业在领导力发展方面普遍存在以下几个痛点：

• 培训效果不明显：传统的课堂培训往往缺乏实际应用，培训结束后，学员难以将所学知识有效地转化为工作实践。
• 缺乏系统性：很多企业在进行领导力开发时，往往缺乏系统的框架和方法，导致培训成果分散，难以形成合力。
• 实际问题解决的不足：培训内容与实际工作中的挑战脱节，学员在面对真实问题时，缺乏应对的能力和信心。
• 团队协作不畅：在许多企业中，团队成员之间的协作和沟通不足，导致问题的解决效率低下。

行业需求分析

随着市场环境的变化，企业越来越认识到领导力的重要性。有效的领导力不仅能够帮助管理者更好地组织团队、协调资源，还能在危机时刻做出果断决策。根据行业报告，提升管理者的领导能力已经成为企业人力资源管理的重要目标之一。企业需要找到一种能够有效提升领导力的方法，以应对日益复杂的市场需求和内部管理挑战。

解决方案：行动学习的价值

为了解决上述痛点，行动学习作为一种新兴的学习与发展方法，正逐渐受到企业的青睐。行动学习强调以实际问题为切入点，通过团队协作和反思，促进学习与发展。以下是行动学习为企业提供的几大核心价值：

1. 以问题为导向的学习

行动学习强调选择企业最关心的实际问题进行学习。这种方法能够确保培训内容与企业的实际需求紧密结合，提升培训的针对性和有效性。

2. 促进团队合作

通过团队活动，行动学习能够有效增强团队成员之间的协作能力，帮助管理者更好地理解团队动态，从而提高团队的整体绩效。

3. 提升个人领导力

在行动学习的过程中，学员不仅能解决实际问题，还能在实践中提升自己的领导能力。通过反思和分享，学员可以不断调整自己的领导风格，找到最适合自己的管理方式。

4. 构建自运行的人才发展系统

行动学习的核心在于建立一个基于实际问题解决的自运行系统。通过系统的方法论，企业能够实现人才的持续发展和业务的有效提升。

课程内容的核心价值

针对企业的需求，课程通过系统化的设计，帮助学员深入理解行动学习的原理与方法。课程内容不仅包括理论的讲解，还结合了丰富的案例分析和实操练习，使学员能够在真实的业务场景中应用所学知识。

实践导向的学习方法

课程采用实践导向的学习方法，通过模拟训练和团队活动，帮助学员在实践中掌握行动学习的基本方法与流程。这种方法能够有效提升学员的参与感，使他们在解决问题的过程中获得真实的学习体验。

系统的思维框架

课程提供了基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统的构建框架，使企业能够在培训结束后，依然能够维持人才发展的持续性。这种系统的思维框架帮助管理者在面对复杂的管理挑战时，能够更加从容和自信。

深度的案例分析

课程中融入了大量行业的真实案例，帮助学员理解行动学习在不同企业中的应用效果。通过对成功案例的分析，学员能够更好地把握行动学习的核心要素，从而在自己的工作中进行有效的实践和应用。

总结与展望

通过行动学习的系统方法，企业能够有效应对管理中的各种挑战，实现领导力的提升和团队的协作。对于希望在当前经济环境中立于不败之地的企业而言，行动学习不仅是一种培训方式，更是一种战略思维。它帮助企业在实际问题中寻找解决方案，并通过团队合作与反思实现持续改进和成长。

综上所述，课程的核心价值在于通过实际问题的解决促进管理者的领导力提升，为企业培养出具备实践能力和创新思维的人才。这对于希望在复杂市场中保持竞争优势的企业来说，无疑是一条有效的路径。