企业内训师培训：快速掌握课件开发技能与案例设计技巧

企业内训师能力提升的必要性

在当今竞争激烈的商业环境中，企业面临着多重挑战，包括人才短缺、员工流失、培训效果不佳等。这些问题不仅影响了企业的运营效率，也制约了其长远发展。因此，如何有效提升内部培训师的能力，成为企业管理者亟待解决的关键问题之一。

张祖舜：企业内训师必备技能（课程开发）—培训课件速成配方解析

【课程背景】在竞争激烈，“内卷”严重的时代，如何快速建立一支企业内训师队伍，显得尤为重要。而企业内训师往往由业务专家组成，往往没有精力和能力开发课程。如何将繁复且专业的课程开发技能，通过简单、敏捷的方式，轻松完成课程开发，相信是企业培训管理者和企业内训师们梦寐以求的。本课程运用❶一种比较：课件与经验分享的异同，利用旧知建立课件开发基本认知；❷一套课件开发方法：4T课程研发技巧，掌握课件开发速成的核心套路；❸一个案例设置技巧：4性案例设计，解决新手案例设计中的各类问题。最终，提升业务专家课件开发的能力，帮助组织快速建立企业内训师队伍。【课程收益】思维提升：重新理解“课程开发”，通过旧知迁移，找到课程研发的最佳捷径；技能提升：掌握课程研发敏捷套路，借助培训工具，快速搭建专业培训课件；价值提升：提升竞争力，体现个人价值；加速讲师成长，快速建立讲师团队；【课程特色】当场完成课程内容搭建；课程结束后附上一周课后作业讲解【课程对象】一线业务骨干人员、企业内训师及有兴趣成为培训师的伙伴【课程时间】0.5天（6小时/天）【课程大纲】揭示差异，寻找课件与分享差异培训小白困扰：课程没结构、内容没深度、形式无趣味培训业余VS专业讲师：说我想说VS说你想听培训业余VS专业讲师：经验分享VS培训授课课件与经验分享的差异：相同点：结构都是“总分总”不同点：主角定位不同；目的结果不同课件结构与经验分享的关系经验分享：单刀直入，直奔主题培训授课：课程导入+练习设计4T模型，详解课程开发课程结构概述-4T模型简介前提：从学员角度出发，关注学员关心的问题模型解析：勾 讲 练 化4T模型详解-模型应用说明1T（TEMPT）-勾兴趣：“激发学员动机”是成人培训的前提条件步骤方法：取好名字，课程导入，目标设立，内容简介2T（TALK）-讲新知：深层次分析成人培训步骤方法：案例呈现，学员讨论，总结评论：问题链设计3T（TRY）-做练习：科学依据，帕特西来▪沃夫—《大脑之事》步骤方法：给出习题，明确标准，组织练习，讲师总结4T（TRANSLATE）-化成果：学习*转化=成果步骤方法：回顾内容，反思收获，总结升华练习：结合学员已有课程，借助工具，完成课程大逻辑的搭建找出之前自己开发过课件的问题；根据《课件编写模板》重新调整课纲，修改课程PPT。4性案例，案例设计诀窍案例设计的作用：毛坯和装修的关系结构不好的课程培训叫“烂尾楼”没有案例的课程叫“毛坯房”案例设计的4性原则：具有关联性：案例和观点有联系；具有典型性：具有代表性，没有太多个性；具有可靠性：经得起推敲，不存在争议和漏洞；具有新颖性：与时俱进，具有时代感。案例设计的“案例讲解”——胡歌获奖感言视频内容拆解主要观点：真正的演员应该是怎样的！演员的不同场景：在现场敬业；用生命去演戏；在生活中低调课后作业学员根据《课件编写模板》完成自有课件的课纲搭建•      内容要求：结合“4T”模型要求，根据课程内容，利用《课件编写模板》，完成课程大纲，要求内容清晰，有逻辑，二级目录以上（PS：三级目录为佳）；•      形式要求：课后1周内，用《课件编写模板》完成以上操作记录。

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企业培训的痛点分析

很多企业在进行培训时，往往依赖外部讲师或课程。然而，这种外部依赖不仅增加了培训成本，也导致了员工对课程内容的认同感不足。企业内部的业务专家虽然具备丰富的实践经验，但往往缺乏系统的课程开发能力。这种情况下，企业如何培养一支高效的内训师队伍，成为了提升整体培训效果的必然选择。

• 缺乏课程开发能力：业务专家通常没有时间和精力去学习系统的课程开发技能，导致课程内容的质量和结构不理想。
• 培训内容的有效性：外部课程未必能完全符合企业的实际需求，往往难以转化为实际的工作能力。
• 内训师队伍的建设：企业内部的内训师往往无法形成系统化的培训体系，导致培训效果不佳。

内训师培养的行业需求

随着企业对人才培养的重视，内训师的角色愈发重要。内训师不仅需要具备良好的沟通能力，还需要能够将复杂的专业知识转化为易于理解的课程内容。为了适应这种需求，企业需要一套行之有效的课程开发方法，帮助内训师快速上手，提升培训效果。

课程开发的核心价值

为了有效解决企业在内训师培养中的种种难题，一套系统的课程开发方法显得尤为重要。这种方法不仅可以帮助企业快速搭建内训师队伍，还能提升内训师的专业能力和自信心，从而推动整体培训质量的提升。

课程开发的基本框架

在课程开发过程中，可以借助一些简单有效的模型和方法来提升效率。其中，4T模型是一个较为成熟的框架，能够帮助内训师从学员的角度出发，系统地设计课程内容。

• TEMPT（勾兴趣）：通过激发学员的动机，强化课程的吸引力。
• TALK（讲新知）：深入分析课程内容，确保学员能够理解并掌握新知识。
• TRY（做练习）：通过实践练习，促进学员的学习效果。
• TRANSLATE（化成果）：帮助学员将所学知识转化为实际成果，确保学习的有效性。

如何运用4T模型进行课程开发

内训师可以通过以下步骤运用4T模型进行课程开发：

1. 激发兴趣：在课程开始时，通过设置引人入胜的课程导入，明确学习目标和内容简介，激发学员的学习动机。
2. 讲解新知：结合案例呈现和学员讨论，帮助学员深入理解课程内容，确保知识的掌握。
3. 进行练习：设计合理的练习环节，明确标准，并进行总结，巩固学员所学知识。
4. 转化成果：通过回顾和反思，帮助学员总结收获，提升他们对知识的运用能力。

案例设计的重要性

除了课程开发，案例设计同样是提升培训效果的重要环节。通过合理的案例设计，内训师可以将理论知识与实际工作结合，增强课程的实用性和趣味性。

案例设计的4性原则

在进行案例设计时，内训师需要遵循以下四个原则：

• 关联性：案例与学习内容必须有密切关系，以帮助学员更好地理解概念。
• 典型性：案例应具有代表性，确保学员能够在实际工作中遇到类似情况。
• 可靠性：案例需要经过验证，确保其准确性和有效性。
• 新颖性：案例应与时俱进，反映行业最新动态和趋势。

总结课程的实用性与核心价值

通过系统的课程开发和案例设计，企业不仅能够有效提升内训师的专业能力，还能在内部建立起一支高效的培训团队。这不仅有助于提升培训的质量和效果，也为企业在激烈的市场竞争中提供了强大的支持。

最终，这种系统化的培训方法可以帮助企业快速应对市场变化，提升整体竞争力，为组织的长远发展奠定坚实基础。通过不断优化培训内容和形式，企业能够在未来的人才培养中占据更有利的地位。