内训师培训：快速掌握课程开发技能与案例设计

企业内训师发展的重要性与挑战

在当今竞争激烈的商业环境中，企业需要不断提升自身的核心竞争力，以应对市场变化和客户需求的多样性。企业内训师作为知识传递和技能提升的重要角色，其发展对于企业的成长与创新具有深远的影响。然而，许多企业面临着内训师队伍建设和课程开发的诸多挑战，这些问题直接影响到培训的效果和内训师的专业能力。

张祖舜：企业内训师必备技能（课程开发）—培训课件速成配方解析

【课程背景】在竞争激烈，“内卷”严重的时代，如何快速建立一支企业内训师队伍，显得尤为重要。而企业内训师往往由业务专家组成，往往没有精力和能力开发课程。如何将繁复且专业的课程开发技能，通过简单、敏捷的方式，轻松完成课程开发，相信是企业培训管理者和企业内训师们梦寐以求的。本课程运用❶一种比较：课件与经验分享的异同，利用旧知建立课件开发基本认知；❷一套课件开发方法：4T课程研发技巧，掌握课件开发速成的核心套路；❸一个案例设置技巧：4性案例设计，解决新手案例设计中的各类问题。最终，提升业务专家课件开发的能力，帮助组织快速建立企业内训师队伍。【课程收益】思维提升：重新理解“课程开发”，通过旧知迁移，找到课程研发的最佳捷径；技能提升：掌握课程研发敏捷套路，借助培训工具，快速搭建专业培训课件；价值提升：提升竞争力，体现个人价值；加速讲师成长，快速建立讲师团队；【课程特色】当场完成课程内容搭建；课程结束后附上一周课后作业讲解【课程对象】一线业务骨干人员、企业内训师及有兴趣成为培训师的伙伴【课程时间】0.5天（6小时/天）【课程大纲】揭示差异，寻找课件与分享差异培训小白困扰：课程没结构、内容没深度、形式无趣味培训业余VS专业讲师：说我想说VS说你想听培训业余VS专业讲师：经验分享VS培训授课课件与经验分享的差异：相同点：结构都是“总分总”不同点：主角定位不同；目的结果不同课件结构与经验分享的关系经验分享：单刀直入，直奔主题培训授课：课程导入+练习设计4T模型，详解课程开发课程结构概述-4T模型简介前提：从学员角度出发，关注学员关心的问题模型解析：勾 讲 练 化4T模型详解-模型应用说明1T（TEMPT）-勾兴趣：“激发学员动机”是成人培训的前提条件步骤方法：取好名字，课程导入，目标设立，内容简介2T（TALK）-讲新知：深层次分析成人培训步骤方法：案例呈现，学员讨论，总结评论：问题链设计3T（TRY）-做练习：科学依据，帕特西来▪沃夫—《大脑之事》步骤方法：给出习题，明确标准，组织练习，讲师总结4T（TRANSLATE）-化成果：学习*转化=成果步骤方法：回顾内容，反思收获，总结升华练习：结合学员已有课程，借助工具，完成课程大逻辑的搭建找出之前自己开发过课件的问题；根据《课件编写模板》重新调整课纲，修改课程PPT。4性案例，案例设计诀窍案例设计的作用：毛坯和装修的关系结构不好的课程培训叫“烂尾楼”没有案例的课程叫“毛坯房”案例设计的4性原则：具有关联性：案例和观点有联系；具有典型性：具有代表性，没有太多个性；具有可靠性：经得起推敲，不存在争议和漏洞；具有新颖性：与时俱进，具有时代感。案例设计的“案例讲解”——胡歌获奖感言视频内容拆解主要观点：真正的演员应该是怎样的！演员的不同场景：在现场敬业；用生命去演戏；在生活中低调课后作业学员根据《课件编写模板》完成自有课件的课纲搭建•      内容要求：结合“4T”模型要求，根据课程内容，利用《课件编写模板》，完成课程大纲，要求内容清晰，有逻辑，二级目录以上（PS：三级目录为佳）；•      形式要求：课后1周内，用《课件编写模板》完成以上操作记录。

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行业需求与痛点分析

企业在培训过程中常常遇到以下几个痛点：

• 缺乏专业技能：许多内训师虽然在某一领域具有深厚的专业知识，但在课程开发和授课技巧方面却相对薄弱。缺乏有效的培训支持，导致他们难以将知识转化为可操作的课程内容。
• 课程结构不清晰：新手内训师在设计课程时常常面临课程内容结构不合理、逻辑不清晰的问题，从而影响学员的学习体验和知识吸收效率。
• 案例应用不足：许多培训课程缺乏实际案例的支持，使得知识的传递显得枯燥乏味，学员难以理解和应用所学内容。
• 时间与资源有限：企业通常在时间和资源上都面临压力，内训师需要在短时间内开发出高质量的培训课程，这对他们的能力和经验提出了更高的要求。

解决企业内训师困境的有效方案

为了解决以上问题，企业需要一种系统化、简便的课程开发方法，帮助内训师在短时间内提升课程设计与授课能力，从而更好地服务于组织发展。

课程开发的核心策略

有效的课程开发策略能够帮助内训师快速掌握课程设计的基础知识与技巧，使他们能够独立完成高质量的培训课件。以下是一些关键策略：

• 旧知迁移：通过将内训师已有的知识与经验进行有效迁移，帮助他们更快地理解课程开发的基本原理和技巧。这种方法不仅能够提高学习效率，还能增强内训师的自信心。
• 4T模型应用：该模型为课程开发提供了一种结构化的方法，涵盖了课程设计的四个核心环节：激发兴趣、传授知识、组织练习和转化成果。通过掌握这一模型，内训师可以更系统地构建课程内容。
• 案例设计原则：有效的案例能够提升课程的吸引力和实用性。通过遵循案例设计的四性原则（关联性、典型性、可靠性和新颖性），内训师能够创建出能够引发学员共鸣的案例，从而增强课程的学习效果。

如何提升内训师的课程开发能力

在提升内训师课程开发能力的过程中，企业可以采取以下几个具体措施：

建立培训支持体系

企业应建立完善的培训支持体系，为内训师提供必要的资源与支持。这包括：

• 提供专业的培训资料与工具，如《课件编写模板》，帮助内训师系统性地设计课程。
• 建立内部分享平台，鼓励内训师分享课程开发经验与案例，促进相互学习和成长。
• 定期组织交流与研讨会，邀请内部或外部专家分享最新的培训理论与实践，提升内训师的视野与能力。

实践与反馈相结合

实践是提升内训师课程开发能力的关键。企业可以通过以下方式促进实践与反馈的结合：

• 在培训结束后，安排课后作业，鼓励内训师根据学到的知识独立完成课程设计，并在后续进行评估与反馈。
• 提供定期的课程回顾与讨论会，邀请内训师展示自己的课程设计，接受同事与专家的建议与指导。
• 鼓励内训师在实际授课中不断调整与优化课程内容，以适应学员的需求与反馈，形成一个良性循环。

注重学员体验

内训师在课程设计时，需始终关注学员的学习体验。通过以下方法，能够提升学员的参与感和学习效果：

• 设计互动性强的课程内容，鼓励学员参与讨论与实践，增强学习的积极性。
• 根据学员的反馈不断调整课程内容，确保所授知识符合学员的实际需求，提升课程的实用性。
• 结合多种教学方式，如案例分析、小组讨论和实操练习，满足不同学员的学习风格，提升整体学习效果。

核心价值与实用性总结

在当前快速变化的商业环境中，企业内训师的专业能力对组织的成功至关重要。通过系统化的课程开发方法与策略，企业能够有效提升内训师的课程设计与授课能力，从而提高培训的整体效果。

这种方法不仅帮助内训师克服课程开发过程中的各类难题，更为企业培养了一批高素质的培训人才。这些内训师将能够在未来的培训中，持续推动知识的传递与技能的提升，为企业的长期发展奠定坚实的基础。

综上所述，企业在培训内训师时，应关注其课程开发能力的提升，通过有效的策略与实践，确保内训师能够满足企业的培训需求，推动组织的持续发展与创新。