内训师培训：掌握课件开发技巧，快速提升课程设计能力

企业内训师队伍建设：面对的痛点与行业需求

在当今竞争日益激烈的商业环境中，企业的成功不仅依赖于产品和服务的质量，还取决于组织内部知识的传播和提升能力。特别是对于需要快速响应市场变化的企业而言，**内训师**的角色显得尤为重要。然而，许多企业在建立内训师队伍的过程中面临着一系列挑战。

张祖舜：企业内训师必备技能（课程开发）—培训课件速成配方解析

【课程背景】在竞争激烈，“内卷”严重的时代，如何快速建立一支企业内训师队伍，显得尤为重要。而企业内训师往往由业务专家组成，往往没有精力和能力开发课程。如何将繁复且专业的课程开发技能，通过简单、敏捷的方式，轻松完成课程开发，相信是企业培训管理者和企业内训师们梦寐以求的。本课程运用❶一种比较：课件与经验分享的异同，利用旧知建立课件开发基本认知；❷一套课件开发方法：4T课程研发技巧，掌握课件开发速成的核心套路；❸一个案例设置技巧：4性案例设计，解决新手案例设计中的各类问题。最终，提升业务专家课件开发的能力，帮助组织快速建立企业内训师队伍。【课程收益】思维提升：重新理解“课程开发”，通过旧知迁移，找到课程研发的最佳捷径；技能提升：掌握课程研发敏捷套路，借助培训工具，快速搭建专业培训课件；价值提升：提升竞争力，体现个人价值；加速讲师成长，快速建立讲师团队；【课程特色】当场完成课程内容搭建；课程结束后附上一周课后作业讲解【课程对象】一线业务骨干人员、企业内训师及有兴趣成为培训师的伙伴【课程时间】0.5天（6小时/天）【课程大纲】揭示差异，寻找课件与分享差异培训小白困扰：课程没结构、内容没深度、形式无趣味培训业余VS专业讲师：说我想说VS说你想听培训业余VS专业讲师：经验分享VS培训授课课件与经验分享的差异：相同点：结构都是“总分总”不同点：主角定位不同；目的结果不同课件结构与经验分享的关系经验分享：单刀直入，直奔主题培训授课：课程导入+练习设计4T模型，详解课程开发课程结构概述-4T模型简介前提：从学员角度出发，关注学员关心的问题模型解析：勾 讲 练 化4T模型详解-模型应用说明1T（TEMPT）-勾兴趣：“激发学员动机”是成人培训的前提条件步骤方法：取好名字，课程导入，目标设立，内容简介2T（TALK）-讲新知：深层次分析成人培训步骤方法：案例呈现，学员讨论，总结评论：问题链设计3T（TRY）-做练习：科学依据，帕特西来▪沃夫—《大脑之事》步骤方法：给出习题，明确标准，组织练习，讲师总结4T（TRANSLATE）-化成果：学习*转化=成果步骤方法：回顾内容，反思收获，总结升华练习：结合学员已有课程，借助工具，完成课程大逻辑的搭建找出之前自己开发过课件的问题；根据《课件编写模板》重新调整课纲，修改课程PPT。4性案例，案例设计诀窍案例设计的作用：毛坯和装修的关系结构不好的课程培训叫“烂尾楼”没有案例的课程叫“毛坯房”案例设计的4性原则：具有关联性：案例和观点有联系；具有典型性：具有代表性，没有太多个性；具有可靠性：经得起推敲，不存在争议和漏洞；具有新颖性：与时俱进，具有时代感。案例设计的“案例讲解”——胡歌获奖感言视频内容拆解主要观点：真正的演员应该是怎样的！演员的不同场景：在现场敬业；用生命去演戏；在生活中低调课后作业学员根据《课件编写模板》完成自有课件的课纲搭建•      内容要求：结合“4T”模型要求，根据课程内容，利用《课件编写模板》，完成课程大纲，要求内容清晰，有逻辑，二级目录以上（PS：三级目录为佳）；•      形式要求：课后1周内，用《课件编写模板》完成以上操作记录。

张祖舜 培训咨询

• 内训师的选拔与培养：很多企业将内训师的角色仅仅视为业务专家，忽视了系统的培训与技能提升。
• 课程开发能力不足：业务专家通常缺乏课程设计和开发的专业知识和实践经验。
• 时间与资源有限：在忙碌的工作环境中，企业往往难以提供足够的时间和资源来进行系统的内训师培养。

这些痛点直接影响了企业知识的传递效率和培训效果。为了应对这些挑战，企业需要更有效的解决方案，以便于快速建立和提升内训师队伍的能力。

内训师培训的核心需求

内训师不仅需要具备丰富的专业知识，还需掌握有效的培训技能。这要求他们能够设计出符合成人学习理论的课程，以激发学员的学习兴趣和参与度。当前，企业在这一方面的需求主要集中在以下几个方面：

• 课程结构设计能力：能够将复杂的知识结构化，便于学员理解。
• 课程内容的深度与趣味性：不仅要传达知识，还要确保内容的吸引力。
• 案例设计能力：通过生动的案例提升课程的实际应用性，帮助学员在真实场景中应用所学知识。

解决这些需求的关键在于系统化的课程开发方法与技巧，以便于内训师能够快速上手，提升培训质量。

课程开发的敏捷方法与实用技巧

为了帮助企业有效地提升内训师的课程开发能力，采用一种敏捷的、可复制的课程开发方法尤为重要。通过这种方法，内训师能够快速掌握课程设计的核心技能，进而提高课程的质量和效果。

4T模型的应用

4T模型是一种高效的课程设计框架，能够帮助内训师从学员的角度出发，构建出更具吸引力的课程内容。该模型包含以下四个关键步骤：

• TEMPT（勾兴趣）：通过有效的课程导入和目标设定，激发学员的学习动机。
• TALK（讲新知）：深入讲解新知识，结合案例分析和学员讨论，使内容更易于吸收。
• TRY（做练习）：通过实践练习，加深学员对知识的理解和应用。
• TRANSLATE（化成果）：帮助学员总结所学内容，并进行反思，确保知识的转化和应用。

这种方法不仅能够提高课程的结构性和逻辑性，还能有效提升学员的参与度和学习效果。

案例设计的关键原则

在课程开发中，案例的设计至关重要。一个好的案例能够将理论与实践结合起来，使学员能够在真实情境中理解和应用所学知识。案例设计应遵循以下四性原则：

• 关联性：案例与课程内容应紧密相关，能够支撑主要观点。
• 典型性：选择具有代表性的案例，以便于学员能够从中得到启发。
• 可靠性：案例应经过验证，不存在争议或漏洞，确保学员能够信任。
• 新颖性：案例应与时俱进，反映当下的趋势和变化，以吸引学员的兴趣。

通过遵循这些原则，内训师能够设计出更具实用价值的课程案例，帮助学员在学习过程中获得更深刻的洞察。

课程结束后的持续发展

内训师的成长并不止于课程的结束。为了确保所学知识的有效转化，企业应鼓励内训师在课程结束后进行实践和反思。设定明确的课后作业，可以帮助内训师巩固所学内容，并将其应用到实际工作中。

课后作业不仅能够促使内训师完成课程大纲的搭建，还可以通过实际操作使他们的能力得到进一步提升。这种实践性学习能够加速内训师的成长，使其更快适应培训角色。

总结：提升企业内训师价值的核心

在当今快速变化的商业环境中，提升企业内训师的能力不仅是一个必要的战略选择，更是实现企业可持续发展的重要途径。通过有效的课程开发方法、系统的案例设计技巧以及持续的实践与反思，企业能够快速建立起一支高素质的内训师队伍。

在不断变化的市场中，内训师不仅是知识的传播者，更是企业文化与价值观的传承者。他们的成长与发展直接影响到企业的培训质量和员工的职业发展。因此，企业在建立内训师队伍时，应更加关注培训过程的系统性和实用性，以确保内训师能够在实际工作中创造出更大的价值。

通过这样的方式，企业将能够在激烈的市场竞争中保持领先地位，打造出更具竞争力的人才队伍。内训师的培养与发展不仅是企业的责任，更是实现组织目标的重要保障。