课程开发方法：提升培训师课程设计效率与质量

企业培训师面临的挑战

在当今快速发展的商业环境中，企业培训师不仅需要具备扎实的专业知识和技能，更需要能够设计出符合企业需求的高质量课程。然而，许多培训师在课程开发过程中常常面临诸多挑战，这些挑战不仅会影响课程的质量，也可能导致企业培训效果的低下。课程开发与设计能力便成为了培训师职业发展的核心能力。

陈永：北斗七步之团队共创式课程开发与设计工作坊

【课程背景】作为一名职业培训师或者企业内训师，最考验功底的就是课程开发与设计能力，也是一名培训师的核心能力体现。同样一名优秀的课程，能否按照预期达成课程折目标，关键也是在课程的开发与设计上。开发与设计一门好课程，说起容易，但是做起来难，是否我们都会遇到这样的问题：不知道自己可以讲什么样的课程想去开发一门课程，却不知道从何下手开发过程中，感觉内容是东拼西凑，找不出核心点课程开发的效率太低，一个人在那儿一周或者一个月开发不了一门像样的课程课程的每一个环节不知道应该怎么样呈现或者表达出来自己擅长做PPT，但不专长组织内容，或者擅长组织内容，不擅长做PPT做好的课程，实际效果如何，没有场合演练类似上面所述的这些问题，对于大多数培训师都会不同程度的遇到，当然出现这些问题，也是在所难免。毕竟开发与设计一门优秀的课程，需要投入大量的精力，当然也需要深厚的知识与实践功底。陈老师，通过多年的为企业培训实践，带领团队为团队内部或其他三方企业开发了数十门课程，总结出了一整套的团队进行课程开发与设计的方法论与工具，通过这套方法，可以快速的根据需求开发出一门适合自己需要的课程。实现了课程开发与设计效率与质量的整体提升，同时，由于课程是整体开发与设计，未来课程也可以共享于所有开发人员，降低了培训师对该课程授课培训的难度，缩短培训周期。【课程收益】掌握一套团队开发课程的方法与工具现场根据企业或个人问题，开发出一门课程开发课程的同时，参与者可以实现未来课程授课的熟练掌握【课程特色】 避开深奥理论，化繁为简，版权管理模型，挖掘底层逻辑，揭开思维迷团 深度调研、实访，将咨询与培训一体化，直击学员工作中的难题与困扰 有案例，有模拟，案例与模拟来源真实经历，不谈高大上，紧扣行业与岗位 有思维引导，有方法论指引，有操作工具与方法，学之可用，学之会用【课程对象】企业内部培训师，培训经理，培训主管，HR从业人员【课程时间】2-3天（6小时/天）【课程大纲】导入小组讨论：如果让帮助新来的员工成长，开发一门课程，大家该如何做？第一步：课程主题共创确认课程开发主题定义开发主题及关键词课程面向的授课对象课程时间课程呈现形式（线上、线下，训练营还是讲授）课程期望达成的目标课程学完后可以带来的收益第二步：内容共创寻找课程的思维理念线发散式内容、经验、知识点（包括大知识点与小知识点）发散、共创工具：头脑风暴法、书写式头脑风暴分角色辩论（讲师、学员）知识点收敛，将上述内容进行聚焦优选处理第三步：课程结构共创寻找课程逻辑结构线知识点逻辑结构整理构建课程知识框架及大纲第四步：课程设计共创每一个知识点对应的表现方法（案例、讨论、活动等）案例、活动、讨论工具包提炼方法论、工具、理念学员手册第五步：封装共创PPT讲师手册工具包授课要点、教具、辅助工具绘制模型图与方法论图第六步：美化与包装共创各级标题用词美化提炼美化化龙点睛之-课程标题优化第七步：呈现预演共创预演验证迭代修改课程演化（训练营、3变2、3变1等）

陈永 培训咨询

首先，很多培训师在开发课程时，常常不知道如何确定课程的主题和目标。他们可能会感到迷茫，不知道应该选择什么样的内容来满足学员的需求。其次，课程内容的组织和呈现也是一大难题。有些培训师擅长制作PPT，但却缺乏有效的内容组织能力，导致课程内容显得杂乱无章。此外，课程开发的效率也常常低下，培训师可能需要花费数周甚至数月的时间才能完成一门课程，这不仅浪费了时间，也影响了企业的培训进度。

这些问题的存在，显然使得培训师在课程开发和设计过程中感到疲惫和无奈。为了提高课程开发的效率与质量，企业亟需一套系统化的方法和工具来帮助培训师解决这些问题。

行业需求与解决方案

在众多企业中，培训的需求日益增长，尤其是在快速变化的市场环境中，企业需要不断更新和提升员工的技能。然而，面对复杂的市场需求，企业往往难以找到合适的培训方案。此时，开发一门符合企业需求的课程显得尤为重要。

通过引入一套高效的课程开发与设计方法，企业能够有效解决上述问题。该方法强调团队的合作与共创，鼓励参与者共同讨论、 brainstorm，以确定课程主题和目标。这种方式不仅能够充分调动团队成员的积极性，还能确保课程内容的丰富性和实用性。

在具体的课程开发过程中，培训师可以通过以下几个步骤来系统化地进行课程设计：

• 主题确认：明确课程的主题，定义目标受众及课程预期成果。
• 内容共创：利用头脑风暴等工具，收集相关的知识点和经验，将其进行聚焦和优选。
• 结构设计：设计课程的逻辑结构，构建知识框架及大纲。
• 表现方法：为每个知识点选择合适的表现形式，如案例分析、讨论或活动。
• 封装与美化：优化课程材料，如PPT和讲师手册，以提升课程的整体呈现效果。
• 预演与迭代：通过预演来验证课程内容的有效性，并根据反馈进行调整。

这种系统化的方法论不仅提高了课程开发的效率，还确保了课程内容的质量。参与者在实践中能够不断调整和优化课程，使其更符合学员的需求。

课程开发的核心价值与实用性

开发一门高质量的课程，不仅仅是为了满足学员的学习需求，更是为了提升企业整体的竞争力。通过有效的课程开发，企业能够实现以下几个核心价值：

• 提升培训效果：通过精心设计的课程，能够确保学员在培训后获得实际的知识和技能提升，从而更好地应用于工作中。
• 降低培训成本：在课程开发过程中，通过团队协作，可以提高效率，减少开发时间，从而降低了培训成本。
• 增强员工满意度：高质量的培训课程能够有效提升员工的工作满意度与忠诚度，减少员工流动率。
• 促进知识共享：通过系统化的课程开发方法，企业能够实现知识的共享，提升整体团队的能力。

此外，课程开发的实用性也体现在其灵活性上。课程不仅适用于不同的企业和行业，还能够根据实际需求进行调整和优化。培训师可以根据不同的学员特点和公司文化，灵活设计课程内容，确保培训的有效性与针对性。

结论

面对日益复杂的市场环境，企业培训师需要掌握高效的课程开发与设计方法，以应对各种挑战。这些方法不仅能够帮助培训师快速开发出符合企业需求的课程，还能提升课程的整体质量与效果。通过团队的合作与共创，企业能够实现知识的共享与传承，提升员工的技能与能力，从而增强企业的竞争力。

课程开发的核心价值在于其对企业整体发展的促进作用，通过科学、系统的方法论，培训师可以更好地满足企业的培训需求，帮助企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。