行动学习培训：解决实际问题提升人才领导力

企业领导力提升的关键：行动学习的实践与价值

在当今竞争激烈的商业环境中，企业面临着多重挑战。如何提升管理者的领导力，成为了许多企业亟待解决的痛点。传统的课堂培训虽然在领导力开发中占据重要地位，但其有效性常常受到质疑。许多培训结束后，学员所学的知识难以转化为实际工作中的能力，进而影响整体工作绩效。为了应对这一问题，企业需要寻找一种创新的方法，以便在实际工作中提升管理者的领导力。

陈永：人绩合一-基于行动学习的管理者领导力提升工作坊

【课程背景】关于领导力开发，有很多种类型的训练，其中以课堂培训的方法最多，传统的课堂培训有一个最大的问题是，一个培训项目结束后，有多少学员会将他们所学的知识很好应用于工作中，从而提高个人能力，解决管理难题？改善工作绩效？在当前经济形式下，我们更需要发现适合我们的培训，并结合我们的业务工作需要以及面临的工作难题，找到更加高效的人才领导力提升方式。行动学习最大的不同点在于，行动学习强调以实际问题作为切入点，首先要选择合适的实际问题，选择标准主要有两个：一是企业高层最关注的问题，二是具有一定挑战性的难题。然后再根据每个人的领导力发展需求，通过一个协同的工作的以解决实际问题为途径的，以提升、发展人才领导力为目标的学习方法。 本课程基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统模型，这是一个“以问题解决基础，绩效改善为方向，难过团队学习，实现人才成长为目标”的管理人才培养项目，旨在通过行动学习的系统方法，建立一套人才培养的自运行系统。本行动学习课程内容，不同于引导师课程，讲授最基本的行动学习方法，练习最经典的行动学习方法。【课程收益】了解和认识行动学习，能通过行动活动解决工作中实际的问题掌握行动学习小组的活动的方法、流程通过行动学习小组活动，发展提升个人领导力通过行动学习活动，掌握基本的行动学习教技术掌握基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统项目设计方法【课程特色】 避开深奥理论，化繁为简，版权管理模型，挖掘底层逻辑，揭开思维迷团 深度调研、实访，将咨询与培训一体化，直击学员工作中的难题与困扰 有案例，有模拟，案例与模拟来源真实经历，不谈高大上，紧扣行业与岗位 有思维引导，有方法论指引，有操作工具与方法，学之可用，学之会用【课程对象】组织发展或人才发展部门人员、业务部门主管、经理以上中、高管人员，HR部门经理，HR从业人员、培训部门人员【课程时间】3天（6小时/天）【课程大纲】第一讲 领导力工作坊领导力的内涵1、认识领导力2、领导力与管理能力如何发展领导力1、团队活动：领导力活动之目标的力量2、团队共创:形成每个人的人个人发展IDP第二讲 什么是行动学习1、行动学习的前世今生2、行动学习的定义3、行动学习的4个应用成果：个人领导力发展、解决问题、团队发展、组织变革4、行动学习的6个要素问题团队教练提问与反思学习采取行动现场体验1：体验一场行动学习5、行动学习6 要素注意点问题的适切性以及解决过程团队的组成教练的角色和价值提问与反思的目的和规则学习的3个层次：个人- 团队- 组织行动的重要性6、行动学习的2个基本规则7、反思：观察、感受、学习第三讲 行动学习的基本方法1、开放式提问VS 封闭式提问如何型与未来导向型提问练习演示练习：我的烦恼2、提问- 反思- 醒觉- 行动3、提问的三层探询模型• 小组练习：用三层探询模型提问• 现场体验2：体验一场行动学习4、反思：流程、提问的力量、团队的能量• 讨论与分享：行动学习与培训的不同第四讲 基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统方法论一、三个工程与一个体系1、教练工程2、伙伴工程3、支持工程4、运行体系二、两个目标1、业务发展2、人才发展案例展示：XX公司构建基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统实践三、如何构建人才发展的自运行系统1、支持工程2、运行体系四、自运行机制10步法：立项-邀约-建团-研讨-方案-实施-考核-激励-复盘-结题第五讲 行动学习成果展示、分享、练习与汇报，根据甲方需要，可进行相应的评奖、发证等

陈永 培训咨询

行业需求与企业痛点

随着市场环境和技术的不断变化，企业需要快速适应，这对管理者的领导能力提出了更高的要求。以下是企业在领导力开发中常见的几个痛点：

• 知识转化难：传统培训往往侧重理论，学员在课后难以将所学知识应用于工作中。
• 缺乏实际问题导向：很多培训课程无法针对企业实际面临的问题，导致学员无法从中获益。
• 团队合作不足：管理者往往缺乏与团队成员的有效沟通与协作，影响团队绩效。
• 领导力发展缺乏系统性：企业在人才发展过程中，缺少一套系统的方法论来指导领导力提升。

针对这些痛点，企业迫切需要一种以实际问题为导向的培训方式，以便在提升领导力的同时解决实际业务难题。

行动学习的核心理念

行动学习是一种全新的学习模式，它强调通过行动解决实际问题，从而推动个人和团队的成长。与传统的培训方式不同，行动学习以企业当前面临的挑战为切入点，鼓励管理者在实际工作中进行反思与实践。通过这种方式，学员不仅能够提升个人的领导能力，还能在团队中发挥更大的作用。

行动学习的基本理念包括：

• 问题导向：选择企业最关注且具有挑战性的问题作为学习的起点。
• 协作学习：通过团队协作解决问题，促进成员之间的沟通与合作。
• 反思与改进：在行动过程中不断反思经验，总结教训，为今后的工作提供指导。

如何通过行动学习提升企业领导力

行动学习不仅仅是一个简单的培训课程，而是一个系统的、可持续的人才发展过程。它可以帮助企业在多个方面提升领导力：

• 提升问题解决能力：通过团队合作，管理者能够更有效地识别和解决实际问题，提升决策能力。
• 增强团队凝聚力：在行动学习的过程中，团队成员之间的互动和协作能够增强团队的凝聚力，提升整体绩效。
• 促进个人成长：每位参与者都能在实践中发现自身的不足，进行自我反思和改进，从而实现自我成长。
• 建立良好的学习文化：通过行动学习，企业能够培养员工的学习意识，激励他们在工作中不断学习和创新。

行动学习的具体方法与流程

在行动学习的实施过程中，以下几个步骤至关重要：

• 选择问题：确定企业当前面临的重要问题，确保所选问题具有挑战性和相关性。
• 组建团队：根据问题的性质，组建跨部门的团队，确保团队成员具有多样性与互补性。
• 制定计划：制定详细的行动计划，包括目标设定、时间安排和资源分配。
• 实施行动：按照计划进行行动，通过实践解决实际问题，收集数据和反馈。
• 反思总结：在行动结束后，进行总结与反思，分析成功与不足之处，为下次行动提供经验教训。

通过以上步骤，企业能够有效地实施行动学习，提升管理者的领导力，进而推动企业的整体发展。

行动学习的成果与价值

实施行动学习后，企业能够获得多方面的收益。这些成果不仅仅体现在领导力的提升上，更在于整体业务的改善与团队的增强。以下是行动学习带来的主要成果：

• 个人领导力提升：参与者在行动学习中能够获得实践经验与反思，提升自身的领导能力。
• 团队绩效提高：通过团队合作解决实际问题，团队的凝聚力和协作能力显著增强，进而提高整体绩效。
• 问题解决能力增强：管理者能够在行动中积累经验，提高面对复杂问题时的应对能力。
• 企业文化改善：通过实践与反思，企业能够建立起积极的学习文化，促进创新与发展。

结语

在快速变化的商业环境中，提升管理者的领导力是企业发展的重要战略。行动学习作为一种创新的培训模式，以实际问题为导向，不仅能够帮助企业解决当前的管理难题，还能在这个过程中提升员工的个人能力与团队的整体效能。通过系统的方法论，企业能够构建起一套完整的人才发展体系，确保在未来的发展中，管理者具备足够的能力应对各种挑战。行动学习不仅是提升领导力的一种方式，更是推动企业持续发展的强大动力。