领导力提升：基于行动学习实现人才自驱动成长

提升企业管理者领导力的关键：行动学习的有效应用

在当今瞬息万变的商业环境中，企业面临着多重挑战，包括快速变化的市场需求、员工流动性加大以及管理效率的降低。这些问题不仅影响企业的日常运营，还直接关系到企业的长期发展。因此，企业亟需一种有效的方式来提升管理者的领导力，以应对这些挑战。行动学习作为一种创新的培训方法，逐渐受到众多企业的青睐。它不仅解决了传统培训的局限性，还为企业提供了切实可行的解决方案。

陈永：人绩合一-基于行动学习的管理者领导力提升工作坊

【课程背景】关于领导力开发，有很多种类型的训练，其中以课堂培训的方法最多，传统的课堂培训有一个最大的问题是，一个培训项目结束后，有多少学员会将他们所学的知识很好应用于工作中，从而提高个人能力，解决管理难题？改善工作绩效？在当前经济形式下，我们更需要发现适合我们的培训，并结合我们的业务工作需要以及面临的工作难题，找到更加高效的人才领导力提升方式。行动学习最大的不同点在于，行动学习强调以实际问题作为切入点，首先要选择合适的实际问题，选择标准主要有两个：一是企业高层最关注的问题，二是具有一定挑战性的难题。然后再根据每个人的领导力发展需求，通过一个协同的工作的以解决实际问题为途径的，以提升、发展人才领导力为目标的学习方法。 本课程基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统模型，这是一个“以问题解决基础，绩效改善为方向，难过团队学习，实现人才成长为目标”的管理人才培养项目，旨在通过行动学习的系统方法，建立一套人才培养的自运行系统。本行动学习课程内容，不同于引导师课程，讲授最基本的行动学习方法，练习最经典的行动学习方法。【课程收益】了解和认识行动学习，能通过行动活动解决工作中实际的问题掌握行动学习小组的活动的方法、流程通过行动学习小组活动，发展提升个人领导力通过行动学习活动，掌握基本的行动学习教技术掌握基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统项目设计方法【课程特色】 避开深奥理论，化繁为简，版权管理模型，挖掘底层逻辑，揭开思维迷团 深度调研、实访，将咨询与培训一体化，直击学员工作中的难题与困扰 有案例，有模拟，案例与模拟来源真实经历，不谈高大上，紧扣行业与岗位 有思维引导，有方法论指引，有操作工具与方法，学之可用，学之会用【课程对象】组织发展或人才发展部门人员、业务部门主管、经理以上中、高管人员，HR部门经理，HR从业人员、培训部门人员【课程时间】3天（6小时/天）【课程大纲】第一讲 领导力工作坊领导力的内涵1、认识领导力2、领导力与管理能力如何发展领导力1、团队活动：领导力活动之目标的力量2、团队共创:形成每个人的人个人发展IDP第二讲 什么是行动学习1、行动学习的前世今生2、行动学习的定义3、行动学习的4个应用成果：个人领导力发展、解决问题、团队发展、组织变革4、行动学习的6个要素问题团队教练提问与反思学习采取行动现场体验1：体验一场行动学习5、行动学习6 要素注意点问题的适切性以及解决过程团队的组成教练的角色和价值提问与反思的目的和规则学习的3个层次：个人- 团队- 组织行动的重要性6、行动学习的2个基本规则7、反思：观察、感受、学习第三讲 行动学习的基本方法1、开放式提问VS 封闭式提问如何型与未来导向型提问练习演示练习：我的烦恼2、提问- 反思- 醒觉- 行动3、提问的三层探询模型• 小组练习：用三层探询模型提问• 现场体验2：体验一场行动学习4、反思：流程、提问的力量、团队的能量• 讨论与分享：行动学习与培训的不同第四讲 基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统方法论一、三个工程与一个体系1、教练工程2、伙伴工程3、支持工程4、运行体系二、两个目标1、业务发展2、人才发展案例展示：XX公司构建基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统实践三、如何构建人才发展的自运行系统1、支持工程2、运行体系四、自运行机制10步法：立项-邀约-建团-研讨-方案-实施-考核-激励-复盘-结题第五讲 行动学习成果展示、分享、练习与汇报，根据甲方需要，可进行相应的评奖、发证等

陈永 培训咨询

企业面临的痛点

许多企业在管理过程中，会遇到以下几个痛点：

• 知识转化难度大：传统的课堂培训往往侧重于理论知识的传授，学员在培训结束后难以将所学知识应用于实际工作中。
• 缺乏针对性和实用性：很多培训课程未能与企业的实际需求对接，导致培训效果不佳，无法真正解决管理难题。
• 领导力发展停滞不前：许多管理者在面对复杂的工作挑战时，缺乏有效的领导力发展路径，导致个人和团队的绩效无法提升。
• 团队协作不足：管理者之间的协作往往不够紧密，导致信息沟通不畅和资源浪费，影响整体工作效率。

行动学习的价值

行动学习是一种强调实践和反思的学习方法，通过解决实际问题来促进管理者的领导力提升。它的核心在于将学习与工作紧密结合，使学员在解决实际问题的过程中提升个人能力。以下是行动学习为企业带来的几大价值：

• 解决实际问题：学员在行动学习过程中，围绕企业最关注和具有挑战性的问题展开讨论和实践，从而找出有效的解决方案。
• 促进团队协作：通过小组活动，学员在团队中彼此合作，分享经验，增强团队的凝聚力和协同性。
• 增强反思能力：行动学习强调反思，通过对实践过程的回顾和总结，帮助学员更好地理解自己的行为和决策，提高领导力。
• 建立自运行系统：通过基于行动学习的方法，企业可以建立起一套自运行的人才发展系统，确保领导力的持续提升。

如何运用行动学习提升领导力

为了有效地运用行动学习提升企业管理者的领导力，企业可以采取以下步骤：

• 明确目标：首先，企业需要明确行动学习的目标，包括要解决的具体问题和希望达成的领导力提升方向。
• 组建团队：根据不同的项目需求，组建具有多样化背景和技能的团队，以便在行动学习过程中形成多角度的思维碰撞。
• 选择合适的问题：选择企业高层最关注的问题作为行动学习的切入点，确保学习的内容与企业的发展战略紧密结合。
• 实施行动学习：通过实际操作，学员在团队中进行讨论、反思和实践，逐步找到解决问题的有效途径。
• 进行反思总结：在每次行动学习结束后，组织团队成员进行反思总结，探讨成功经验和失败教训，进一步提升团队的学习能力。

行动学习与传统培训的区别

行动学习与传统培训在多个方面存在显著区别，这些区别使得行动学习成为企业管理者领导力提升的优选方式：

• 学习方式：传统培训多以讲授为主，而行动学习则强调参与和实践，学员在解决问题的过程中主动学习。
• 应用场景：传统培训往往脱离实际工作，而行动学习则紧密结合企业的实际问题，确保培训内容的实用性和针对性。
• 成果导向：行动学习关注问题解决的结果，学员的学习成果直接体现在工作绩效的提升上。

总结课程的核心价值与实用性

通过行动学习，企业不仅能够有效解决管理中的实际问题，还能提升管理者的领导力和团队协作能力。其核心价值在于：

• 针对性强：课程内容紧密围绕企业的实际需求设计，确保学员在学习过程中能获得切实的帮助。
• 实践性高：强调实践和反思，学员在解决问题的过程中不断提升自我，增强领导力。
• 可持续发展：通过建立自运行的人才发展系统，确保企业在未来能够持续培育优秀的管理者。

总之，行动学习为企业提供了一种全新的视角和方法来提升管理者的领导力，帮助企业在复杂的市场环境中保持竞争力。通过不断实践和反思，企业管理者不仅可以提升自身的领导能力，还能有效带领团队解决实际问题，从而推动企业的持续发展。

行动学习的未来展望

随着企业对人才培养和领导力发展的重视，行动学习作为一种创新的学习方法，将在未来的企业管理中发挥越来越重要的作用。它不仅能帮助企业解决当前面临的挑战，还能为企业的长期发展奠定坚实的基础。在不断变化的商业环境中，企业必须拥抱这种新的学习方式，以培养出能够适应市场变化的优秀管理者。

只有通过不断的学习和实践，企业才能在竞争中立于不败之地。行动学习无疑是实现这一目标的有效途径。