行动学习培训：提升领导力与解决实际管理难题

提升企业领导力的关键路径：行动学习的价值解析

在当今瞬息万变的商业环境中，企业面临着多重挑战。从市场竞争的加剧到人才流失，再到管理效率的提升，企业需要不断适应和变革。然而，很多企业在提升领导力和管理能力方面却屡屡碰壁，传统的培训方式往往难以落实到实际工作中，导致知识无法转化为实际成果。这使得企业亟需寻找一种更加有效的解决方案，以提升管理者的领导力，促进团队的协作与创新。

陈永：人绩合一-基于行动学习的管理者领导力提升工作坊

【课程背景】关于领导力开发，有很多种类型的训练，其中以课堂培训的方法最多，传统的课堂培训有一个最大的问题是，一个培训项目结束后，有多少学员会将他们所学的知识很好应用于工作中，从而提高个人能力，解决管理难题？改善工作绩效？在当前经济形式下，我们更需要发现适合我们的培训，并结合我们的业务工作需要以及面临的工作难题，找到更加高效的人才领导力提升方式。行动学习最大的不同点在于，行动学习强调以实际问题作为切入点，首先要选择合适的实际问题，选择标准主要有两个：一是企业高层最关注的问题，二是具有一定挑战性的难题。然后再根据每个人的领导力发展需求，通过一个协同的工作的以解决实际问题为途径的，以提升、发展人才领导力为目标的学习方法。 本课程基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统模型，这是一个“以问题解决基础，绩效改善为方向，难过团队学习，实现人才成长为目标”的管理人才培养项目，旨在通过行动学习的系统方法，建立一套人才培养的自运行系统。本行动学习课程内容，不同于引导师课程，讲授最基本的行动学习方法，练习最经典的行动学习方法。【课程收益】了解和认识行动学习，能通过行动活动解决工作中实际的问题掌握行动学习小组的活动的方法、流程通过行动学习小组活动，发展提升个人领导力通过行动学习活动，掌握基本的行动学习教技术掌握基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统项目设计方法【课程特色】 避开深奥理论，化繁为简，版权管理模型，挖掘底层逻辑，揭开思维迷团 深度调研、实访，将咨询与培训一体化，直击学员工作中的难题与困扰 有案例，有模拟，案例与模拟来源真实经历，不谈高大上，紧扣行业与岗位 有思维引导，有方法论指引，有操作工具与方法，学之可用，学之会用【课程对象】组织发展或人才发展部门人员、业务部门主管、经理以上中、高管人员，HR部门经理，HR从业人员、培训部门人员【课程时间】3天（6小时/天）【课程大纲】第一讲 领导力工作坊领导力的内涵1、认识领导力2、领导力与管理能力如何发展领导力1、团队活动：领导力活动之目标的力量2、团队共创:形成每个人的人个人发展IDP第二讲 什么是行动学习1、行动学习的前世今生2、行动学习的定义3、行动学习的4个应用成果：个人领导力发展、解决问题、团队发展、组织变革4、行动学习的6个要素问题团队教练提问与反思学习采取行动现场体验1：体验一场行动学习5、行动学习6 要素注意点问题的适切性以及解决过程团队的组成教练的角色和价值提问与反思的目的和规则学习的3个层次：个人- 团队- 组织行动的重要性6、行动学习的2个基本规则7、反思：观察、感受、学习第三讲 行动学习的基本方法1、开放式提问VS 封闭式提问如何型与未来导向型提问练习演示练习：我的烦恼2、提问- 反思- 醒觉- 行动3、提问的三层探询模型• 小组练习：用三层探询模型提问• 现场体验2：体验一场行动学习4、反思：流程、提问的力量、团队的能量• 讨论与分享：行动学习与培训的不同第四讲 基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统方法论一、三个工程与一个体系1、教练工程2、伙伴工程3、支持工程4、运行体系二、两个目标1、业务发展2、人才发展案例展示：XX公司构建基于行动学习的TD（人才发展）自运行系统实践三、如何构建人才发展的自运行系统1、支持工程2、运行体系四、自运行机制10步法：立项-邀约-建团-研讨-方案-实施-考核-激励-复盘-结题第五讲 行动学习成果展示、分享、练习与汇报，根据甲方需要，可进行相应的评奖、发证等

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企业痛点：领导力发展与实际应用的脱节

许多企业在领导力培训中面临诸多痛点。首先，传统的课堂培训往往重理论而轻实操，学员在完成培训后，面对实际工作中复杂的管理问题时，常常感到无从下手。其次，领导力的提升并不是一朝一夕之功，需要在实际工作中不断实践与反思。然而，很多培训项目缺乏持续的跟进与支持，导致学员在培训结束后很快就忘记了所学的知识。

此外，企业高层对于领导力的关注点往往是与业务结果直接挂钩的。如何将领导力的发展与企业的战略目标结合起来，成为管理者们必须面对的一个难题。最终，企业需要一种能够将领导力提升与实际问题解决紧密结合的培训方式，以确保学员能够在工作中有效应用所学知识，提升整体工作绩效。

行动学习：解决企业难题的创新方法

在这样的背景下，行动学习作为一种新兴的学习方法应运而生。行动学习强调以实际问题为切入点，通过团队合作和反思学习，在解决具体问题的同时提升个人和团队的能力。这种方法不仅关注知识的传授，更重视实际操作和问题解决，能够有效弥补传统培训的不足。

• 问题导向：行动学习强调以企业当前面临的实际问题为基础，选择那些高管最关注且具有挑战性的难题进行讨论和解决。这种选择不仅确保了培训内容的针对性，也提升了学员的参与感与积极性。
• 团队合作：通过小组活动，学员们在实践中学习如何进行有效的沟通与协作。这种团队合作的方式不仅能够促进知识的分享，也能增强团队的凝聚力。
• 持续反思：行动学习的过程鼓励学员在行动后进行反思，通过提问与讨论，深入理解所面临的问题及其解决方案。这种反思不仅有助于提升个人能力，也能为团队提供改进的机会。

通过这样的方式，行动学习不仅能够帮助企业解决实际问题，还能够培养出适应性强的领导者，使他们在动态的商业环境中更具竞争力。

如何通过行动学习提升领导力

针对企业在领导力发展方面的需求，行动学习提供了一种系统化的方法论，帮助管理者在实际操作中不断提升自身的领导能力。具体而言，行动学习可以通过以下几个方面来实现领导力的提升：

• 掌握基本技能：管理者在行动学习中可以学习到一系列实用的技能，如开放式提问技巧、团队反思方法等。这些技能能够帮助管理者在日常工作中更有效地沟通和协调，提升团队的执行力。
• 建立自运行系统：行动学习强调构建一个以问题解决为导向的人才发展自运行系统。通过这种系统，企业能够持续关注和培养领导人才，确保他们在解决实际问题的过程中不断成长。
• 增强业务与人才发展的结合：行动学习不仅关注领导力的提升，也将其与业务发展紧密结合。这样的结合能够确保领导者在提升个人能力的同时，也能为企业的整体业绩创造价值。

通过这些方法，管理者不仅能够提升自身的领导力，还能在团队中营造出一种积极向上的氛围，促进整个团队的绩效提升。

总结：行动学习的核心价值与实用性

行动学习作为一种创新的学习方法，具有明显的实践性和针对性，能够有效解决企业在领导力提升过程中的诸多痛点。通过以实际问题为导向的学习方式，管理者不仅能够掌握必要的技能，还能在实践中不断反思与成长，最终实现个人与团队的双重提升。

在这个快速变化的商业环境中，企业需要灵活应变、不断创新，而行动学习正是帮助企业培养出适应性强、能够应对各种挑战的领导者的重要途径。通过这种方法，企业不仅能够解决眼前的管理难题，更能为未来的发展打下坚实的基础。

综上所述，行动学习在提升企业领导力方面展现出了独特的价值，其系统化的方法论、团队合作的机制以及持续反思的过程，都为企业管理者提供了丰富的实践经验和成长机会。正因如此，越来越多的企业开始关注并应用这种理念，以促进组织的持续发展与人才的成长。