提升培训效果的引导式教学课程介绍

引导式教学设计：提升企业培训的有效性

在当今快速发展的商业环境中，企业面临着许多挑战，尤其是在员工培训方面。传统的培训方式往往效率低下，无法满足企业对人才培养的迫切需求。培训师们虽然投入大量时间和精力准备课程内容，但却常常因为缺乏有效的教学方法而导致学员参与度低、知识吸收不佳。这不仅影响了培训效果，还可能对培训师的职业热情造成挫伤。因此，企业急需一种能够提升培训效果的解决方案，以应对这一普遍存在的问题。

李一卓：TTT系列课程—引导式教学设计

【课程背景】在当前的企业培训环境中，许多培训师面临着共同的挑战和困惑：尽管他们精心准备了课程内容，但在实际授课过程中，由于缺少有效的引导式教学方法的设计，导致学员们常常感到枯燥、乏味，难以有效地吸收和掌握知识。这种情况不仅影响了培训效果，也挫伤了培训师的教学热情。本课程使培训师能够理解引导式教学的核心理念，掌握其教学方法与技巧，教会培训师如何设计引导式教学活动，点燃学员学习热情，促进学员主动参与，提升培训师与学员之间的双向互动，优化教学效果，同时，通过实践案例，帮助培训师将引导式教学融入已有课程中，提升整体教学质量。【课程特色】1、现场出成果：运用“讲解+示范+练习+评审”的形式现场产出成果，避免后期无法落地2、务实出成果：所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地3、快速出成果：时间是最宝贵的资源，在保证质量的前提下能快速产出成果4、快乐出成果：摒弃传统的枯燥式的课程设计开发思路，增强过程的愉悦【课程时间】2天（核心产出+学会工具方法+核心成果现场输出）1天（学员评估鉴定、定级可根据企业需求定制）【输出成果】培训师们自有课程的引导式二次开发课件【课程大纲】开场导入（一）开场小活动：开场投票、知彼知己（二）引导式教学设计的底层逻辑研讨：1、学习金字塔2、90208法则教学心电图柯氏四级评估理论开——激发动机（一）开场三任务——建立三重连接（二）开场引导常见方法【单元练习】：根据开的部分，设计自有课件的开场部分的引导式教学方法。二、展——引导输出、整合解析、强化练习（一）引导输出——引导输出的常见方法1、展-引导输出——ORID四层级焦点讨论法2、展-引导输出——头脑风暴法3、展-引导输出——团队列名法4、展-引导输出——世界咖啡法（二）展-强化练习——引导式常见方法【单元练习】：根据展的部分，设计自有课件的过程部分的引导式教学方法。三、收——回顾与促发【单元练习】：根据收的部分，设计自有课件的收尾部分的引导式教学方法。【课后鉴定认证】（一）成果汇报评估每位学员上台进行【10分钟说课展示】，根据企业实际情况安排。说明：1、内容展示：说明开发题目、背景、教学目标、课程大纲等，重点展示每个单元的引导式教学方法及要达到的目的。2、形式展示：学员在鉴定现场进行展示。要求：（1）着装：着装正式（2）场地：教室/会议室/会场（3）呈现：全身出境（见以下图示）、脱稿（二）评委团评审1、评鉴目标：选拔各层级培训师（储备培训师、初级培训师、中级培训师、高级培训师）序号选拔培训师类别平均评估分数备注1储备培训师≧60分选拔的培训师类别以及平均评估分数，也可以根据企业实际情况设定，或者增加评估维度，如：培训师业绩表现得分占比、目前授课课时及好评度等权重，综合评估；储备培训师为评估不合格的潜力培训师，可以参加后续的TTT培训班继续深造。2初级培训师61-70分3中级培训师71-80分4高级培训师≦80分2、评鉴内容：评委团进行评分及选拔，评估维度参考如下：3、评鉴流程：每位学员展示结束后，评委团进行提问/打分，并进行一对一或一对多点评。

李一卓 培训咨询

行业需求与企业痛点

随着市场竞争的加剧，企业对员工的培训需求日益增加。培训的质量直接影响到员工的工作表现和公司的整体运营效率。然而，许多企业在实施培训时面临以下几个主要痛点：

• 学员参与度低：传统的培训往往采用讲授式的方式，学员被动接受信息，缺乏互动和参与，导致学习效果不佳。
• 培训成果无法落地：即使培训内容再优秀，如果没有有效的实践和应用，学员也难以将所学知识转化为实际能力。
• 缺乏个性化设计：每个学员的背景和需求不同，统一的培训课程往往无法满足所有学员的需求，影响培训效果。
• 培训师能力参差不齐：有些培训师缺乏有效的引导技巧，难以调动学员的学习积极性，导致课程效果不理想。

引导式教学的优势

为了应对这些挑战，引导式教学应运而生。这种教学方法以学员为中心，通过设计互动性强的教学活动，激发学员的学习兴趣，促进知识的内化和应用。引导式教学的核心在于通过有效的引导，增强学员的自主学习能力和参与感，从而提升培训效果。

引导式教学的优势主要体现在以下几个方面：

• 提升学员参与度：通过引导学员参与讨论和实践活动，提高他们的参与感和学习兴趣。
• 促进知识内化：在互动中，学员能够更好地理解和消化知识，增强学习的深度和广度。
• 增强教学灵活性：根据学员的反馈和需求，随时调整教学内容和方式，使培训更加个性化。
• 提高培训师的教学能力：通过掌握引导式教学的技巧，培训师能够更有效地管理课堂，提升自身的专业素养。

如何解决企业的培训困境

针对企业在培训中遇到的各种问题，引导式教学设计提供了一种行之有效的解决方案。通过系统的教学设计和实践，可以帮助企业有效提升培训质量，解决以下问题：

• 激发学员的学习热情：通过精心设计的引导活动，培训师可以激发学员的学习欲望，使他们主动参与到课程中来。
• 实现知识的有效传递：引导式教学通过交互式的讨论和练习，帮助学员更好地理解和掌握知识，使其能够灵活运用。
• 提升培训的实际效果：通过实践案例的分析和应用，帮助学员将所学知识转化为实际能力，提升培训的落地效果。
• 培养培训师的专业能力：通过系统的引导式教学培训，提升培训师的教学能力，使其在实际授课中更加自信和从容。

引导式教学的具体应用

在实际操作中，引导式教学的设计与实施需要经过系统的规划。以下是引导式教学的一些关键环节及其应用：

开场导入

开场是课程成功的第一步。通过设计一些轻松有趣的小活动，如投票或小组讨论，可以帮助学员迅速融入课程氛围。此外，在开场时明确教学目标和课程框架，有助于学员理清学习思路，增强学习的针对性。

引导输出

在课程的核心部分，通过多样化的引导方法，如头脑风暴、团队讨论等，鼓励学员积极参与，分享观点。这不仅能够丰富课程内容，还可以增强学员之间的互动，提升学习的深度。在每个模块结束后，留出时间进行总结和反思，帮助学员巩固所学知识。

收尾与回顾

课程的收尾同样重要，通过回顾课程内容，帮助学员将所学知识进行系统整合，并明确后续的学习方向。可以通过小组分享或个人汇报的方式，让学员展示自己的学习成果，进一步巩固记忆。

培训成果的评估与反馈

为了确保培训效果，评估与反馈机制不可或缺。通过设定明确的评估标准和反馈渠道，帮助培训师与学员了解培训的成效，识别改进空间。评估不仅可以通过学员的表现来进行，还可以通过问卷调查等方式收集学员的反馈意见，以便在后续培训中进行调整与优化。

课程的核心价值与实用性

综上所述，引导式教学设计不仅能够有效解决企业在培训中面临的诸多痛点，还能显著提升培训的整体质量。通过系统的教学设计与实践，企业能够培养出更具实战能力的人才，提升员工的工作表现。此外，引导式教学方法的灵活性和适应性，使其能够适用于不同类型的企业和培训需求。

在当前竞争激烈的商业环境中，拥有一支高素质的团队是企业成功的关键。引导式教学设计通过增强学员的参与感和学习效果，为企业在人才培养上提供了强有力的支持。这种教学模式不仅促进了学员的主动学习，也为培训师的专业发展提供了新的机遇。

因此，越来越多的企业开始关注引导式教学设计，寻求通过这一有效的方法来提升培训效果，实现企业的可持续发展。引导式教学不仅是一种新颖的教学理念，更是一种切实可行的解决方案，为企业的培训注入了新的活力。