企业品牌课程开发的价值与必要性
在当今竞争激烈的市场环境中，企业的品牌化意识日益增强。越来越多的公司意识到，单靠传统的营销手段已经无法满足日益多样化的消费者需求。为了提升品牌影响力和市场竞争力，企业需要将内部专业知识和经验进行有效整合与传承，培养出能够承担课程开发任务的内训师。因此，品牌课程开发不仅是企业培训工作的核心，更是企业实现战略目标的重要一环。
【课程背景】随着企业品牌化意识越来越强，越来越多的企业需要将企业内部的专业知识与经验结合或者需要把引进的课程内化，急需具备品牌课程开发能力的内训师，因此,《七步成诗®》由此产生。本课程为中信银行、中国银行、南方航空、深圳航空、广东移动等指定的内部课程开发训练教程，近百家客户、超过200 期内训服务验证，组织文化沉淀、业务经验萃取经典课程模型，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳实践。【课程收益】掌握品牌课程开发的流程，关键步骤，学习结束后学员能自行设计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱；每个课题组能产出标准课程七件套：《课程破题图》《PPT标准课件》《讲师手册》《学员手册》《四级大纲包（课程思维导图）》《素材库》《工具包》；对教学方法的认识更深刻，能熟练地为每个内容点匹配方法点，并掌握教学素材的收集路径，为课程配上素材；老师现场赠送至少4G培训师速成资料（包含讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模版箱）。【课程特色】有趣：课程氛围活跃，讲师语言幽默风趣，现场互动极强的带入感。有用：解决现实问题为切入点、让学员学了就会，会了就能用。有结果：现场制定方案，确保听得懂、用得上、会实操，有能力提升。有参与：理论分析、案例讨论、沙盘模拟、角色扮演、培训游戏、视频演示灵活多样的培训形式，在轻松愉快的环境中得到提升，课堂气氛热烈且发人深省。【课程时长】3天（6小时/天）【课程对象】专（兼）职培训师、培训管理人员、人力资源经理、职业经理人【课程方式】理论讲授+（案例分析、互动交流、小组研讨）+实操互动【课程大纲】导论：内部品牌课程开发的意义案例导入：并不多见的场景最佳实践介绍：品牌课程初长成第一章：万般之源-选题1. 课程需求的三大来源：战略（SCL）、关键业务（GAPS）、人才发展（CBET）2. 教学理论的三大流派：认知主义、行为主义、建构主义3. 课程开发常用的七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、HPT4. 课程选题的三个维度：稀缺度 实用度 鲜活度练习：培训活动全景评估—从最不重要的到最重要的第二章：刨根问底-破题1. 常问自己：我为什么要讲这个课程？确定开发逻辑：卖点思维VS买点思维2. “无问题不培训”从何说起—基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发联系与区别学习价值链：绩效-行为-记忆-体验3. 以终为始：基于业务期望收益需求分析锚定期望收益：学员物理画像：：4. 还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案为什么一定要用典型情境？典型情境的作用：典型情境的标准：如何区分典型情境典型情境中透析出问题：KSA定位法案例：欧文堡军事演习基地练习1：典型情境撰写练习5. 课程破题与课程结构的链接破题五步法：业务收益-定位学员-典型情境-问题差异-形成方案认识教学目标：马杰ABCD目标表达公式练习：找茬练习教学目标再识别章节练习：分组讨论并绘制本课题的《破题图》第三章：完美龙身-四级大纲1. 课程结构的四级目录：根目录、干目录、支目录、叶目录2. 四级大纲的标准：虎头立威、龙身丰满、豹尾精短的表现手法二级目录结构布局的六种方法三级目录的三色分布及分配比例MECE原则的运用在二、三级目录的运用3. 由点到面，或由面到点的构建课程金字塔种好四棵树：HOW树-WHY树-WHAT树-组合树二级目录结构布局的六种方法：英文组合法-汉字结构法-借喻法-情景演绎法-排比法三级目录的三色分布及分配比例第四章：浩瀚知海-收集素材1. 如何计算课程的生动性—效果是设计出来的面条理论：课程设计的缺失不在面条而在佐料素材的价值：三化素材的种类：90-20-8原则课堂情绪线与培训素材设计的关系案例：宜家购物购物体验线2. 坚不可摧的“蜂窝”矩阵：单元课程的“四点三线”3. 一键操作：培训素材库的关键索引百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱分组讨论：佐料的收集、咖啡豆的分类案例：大海捞针与点滴汇海第五章：精心布局-教学设计1. 教学方法设计的原点：刺激右脑的“三化”途径2. 教学设计的金字塔：教学设计的四个原则教学模式：问题聚焦-激活旧知-示证新知-应用新知-融会贯通教学方法：课程设计的GROW模型3. 经典教学模式“三子”结构：钩子-架子-楔子常见的钩子要素：引言、情景、故事、问题S-C-Q-A\提出问题-分析问题-解决问题\What-why-how\蒙太奇楔子的设计：亲身经历、他人证言、动手练习、比方比喻开场设计的基本原素和常见组合结尾设计的四种形式9. 练习：我的导论、结论设计第六章：完美呈现—标准课件1. 课件设计的三个核心：色彩、版式、动画色彩搭配及使用禁忌—对角线原理、背景颜色管理、文字及页面颜色立竿见影的版式设计要诀：加、减、乘、除；衡、正、序、齐、空；8800 原则动画呈现，让结构活起来简单才是真美：终版课件（PPT）优化2. 一键切换：讲师手册设计的标准格式及运用3. 悬念导向：学员稿的整理及设计练习：现场设计课件封面、绘制参考线、母版模版、备注页信息、讲师手册第七章：品牌之路-课程命名1. 品牌课程破题的三个关键词：主题、角度、方向2. 课程命名的七字法则：精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）3. 品牌课程命名的五种经典方法：模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念分组讨论：这些课名为什么吸引人？最佳课程命名案例展示现场演示：通讯/金融/汽车行业如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名分组讨论与小组展示：我的课程我作主结论：学员分享评审或作业布置
然而，许多企业在品牌课程开发中面临诸多挑战。首先，如何确定课程的需求是一个关键问题，往往企业在这方面缺乏有效的评估工具和方法。其次，如何将复杂的知识点通过有效的教学方式呈现给学员，使其能够真正内化为实用技能，也是企业培训师需要解决的重要难题。最后，课程设计的质量直接影响到学员的学习效果与企业的投资回报率。因此，提升内训师的课程开发能力显得尤为重要。
行业需求分析
随着企业对员工培训的重视程度不断提升，品牌课程开发的需求也随之增加。根据市场调研，越来越多的企业希望能够通过系统化的课程开发来提升员工的专业素养和工作能力。以下是一些主要的行业需求：
- 战略导向：企业需要根据自身的发展战略，设计符合公司目标的培训课程，以确保培训成效与企业战略紧密结合。
- 业务驱动：随着市场环境的变化，企业在业务上的需求也在不断演变，课程需要灵活调整以适应这些变化。
- 人才发展：企业需要培养具备多方面能力的人才，以应对未来的挑战，课程设计应关注员工的职业发展路径。
这样的需求背景下，企业迫切需要掌握系统化课程开发方法的内训师，以便为员工提供高质量的培训。
解决方案：系统化课程开发方法
面对上述挑战，企业可以通过系统化的课程开发方法来有效提升内训师的能力。这些方法不仅可以帮助企业分析培训需求，还能确保课程设计的科学性和有效性。具体而言，以下几个方面的内容尤为重要：
课程需求分析
课程开发的第一步是进行全面的需求分析。企业需要明确课程的目标受众、培训内容和预期成果。通过对员工的技能差距进行评估，企业可以更精准地识别出培训需求，从而制定出更具有针对性的培训方案。
课程设计与结构
课程的设计与结构直接影响到学员的学习体验和效果。采用四级大纲结构，可以确保课程内容的系统性和逻辑性，帮助学员更好地理解和掌握知识。同时，课程设计中应合理运用各类教学方法，以适应不同学员的学习风格。
教学方法与素材收集
选择合适的教学方法是课程成功的关键。通过多样化的教学形式，如案例分析、角色扮演、视频演示等，可以增强学员的参与感和学习兴趣。此外，建立一个丰富的素材库，有助于教师在课程中灵活运用多种教学工具，提升课程的生动性与趣味性。
课程开发的实用性与核心价值
通过系统化的课程开发方法，企业不仅能够有效解决当前面临的培训难题，还可以在长期内提升整体培训质量与效果。以下是课程开发所带来的核心价值：
- 提升内训师能力：系统化的课程开发方法能够帮助内训师全面掌握课程设计与实施的流程，提升其专业能力。
- 增强课程针对性：通过需求分析与课程设计，确保培训内容与企业战略、业务需求紧密对接，提高课程的实用性。
- 提高学员学习效果：丰富的教学方法与多样的素材使用，能够有效提升学员的学习兴趣与参与度，从而增强学习效果。
- 推动企业文化建设：系统化的课程开发还能够促进企业文化的传承与发展，使员工在培训中更好地理解并认同企业价值观。
综上所述，企业在面对品牌课程开发的挑战时，通过系统化的课程开发方法，能够有效解决诸多培训难题，提升内训师的专业能力，增强培训课程的针对性与实用性，最终实现企业的战略目标与可持续发展。
总结与展望
在未来的发展过程中，企业将面临更加复杂的市场环境和激烈的竞争。提升内训师的课程开发能力，将成为企业培训工作中不可或缺的一部分。通过引入科学的课程开发方法，企业不仅能够满足当前的培训需求，更能够在未来的人才培养和企业文化建设中占据主动。
因此，重视品牌课程开发，掌握系统化的开发技能，不仅是提升企业培训质量的必要手段，更是企业在未来市场竞争中立于不败之地的重要保障。随着企业对内训师能力要求的不断提高，相关课程的研究与实践也将愈加重要，推动整个行业向更高的标准与目标迈进。
免责声明：本站所提供的内容均来源于网友提供或网络分享、搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除。
岳焱
培训咨询
