企业品牌课程开发的必要性与行业需求分析
在当前竞争激烈的市场环境中，企业面临着诸多挑战，包括市场定位、客户需求变化、人才流失等。尤其是在品牌化建设日益重要的今天，企业不仅需要建立自身的品牌形象，更需要通过内部培训提升员工的专业知识和技能，以适应市场的快速变化。这一过程中，内训师的作用显得尤为关键，他们需要具备专业的课程开发能力，以便将企业的专业知识与经验转化为有效的培训内容。
【课程背景】随着企业品牌化意识越来越强，越来越多的企业需要将企业内部的专业知识与经验结合或者需要把引进的课程内化，急需具备品牌课程开发能力的内训师，因此,《七步成诗®》由此产生。本课程为中信银行、中国银行、南方航空、深圳航空、广东移动等指定的内部课程开发训练教程，近百家客户、超过200 期内训服务验证，组织文化沉淀、业务经验萃取经典课程模型，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳实践。【课程收益】掌握品牌课程开发的流程，关键步骤，学习结束后学员能自行设计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱；每个课题组能产出标准课程七件套：《课程破题图》《PPT标准课件》《讲师手册》《学员手册》《四级大纲包（课程思维导图）》《素材库》《工具包》；对教学方法的认识更深刻，能熟练地为每个内容点匹配方法点，并掌握教学素材的收集路径，为课程配上素材；老师现场赠送至少4G培训师速成资料（包含讲师必备的故事箱、案例箱、视频箱、音乐箱、模版箱）。【课程特色】有趣：课程氛围活跃，讲师语言幽默风趣，现场互动极强的带入感。有用：解决现实问题为切入点、让学员学了就会，会了就能用。有结果：现场制定方案，确保听得懂、用得上、会实操，有能力提升。有参与：理论分析、案例讨论、沙盘模拟、角色扮演、培训游戏、视频演示灵活多样的培训形式，在轻松愉快的环境中得到提升，课堂气氛热烈且发人深省。【课程时长】3天（6小时/天）【课程对象】专（兼）职培训师、培训管理人员、人力资源经理、职业经理人【课程方式】理论讲授+（案例分析、互动交流、小组研讨）+实操互动【课程大纲】导论：内部品牌课程开发的意义案例导入：并不多见的场景最佳实践介绍：品牌课程初长成第一章：万般之源-选题1. 课程需求的三大来源：战略（SCL）、关键业务（GAPS）、人才发展（CBET）2. 教学理论的三大流派：认知主义、行为主义、建构主义3. 课程开发常用的七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、HPT4. 课程选题的三个维度：稀缺度 实用度 鲜活度练习：培训活动全景评估—从最不重要的到最重要的第二章：刨根问底-破题1. 常问自己：我为什么要讲这个课程？确定开发逻辑：卖点思维VS买点思维2. “无问题不培训”从何说起—基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发联系与区别学习价值链：绩效-行为-记忆-体验3. 以终为始：基于业务期望收益需求分析锚定期望收益：学员物理画像：：4. 还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案为什么一定要用典型情境？典型情境的作用：典型情境的标准：如何区分典型情境典型情境中透析出问题：KSA定位法案例：欧文堡军事演习基地练习1：典型情境撰写练习5. 课程破题与课程结构的链接破题五步法：业务收益-定位学员-典型情境-问题差异-形成方案认识教学目标：马杰ABCD目标表达公式练习：找茬练习教学目标再识别章节练习：分组讨论并绘制本课题的《破题图》第三章：完美龙身-四级大纲1. 课程结构的四级目录：根目录、干目录、支目录、叶目录2. 四级大纲的标准：虎头立威、龙身丰满、豹尾精短的表现手法二级目录结构布局的六种方法三级目录的三色分布及分配比例MECE原则的运用在二、三级目录的运用3. 由点到面，或由面到点的构建课程金字塔种好四棵树：HOW树-WHY树-WHAT树-组合树二级目录结构布局的六种方法：英文组合法-汉字结构法-借喻法-情景演绎法-排比法三级目录的三色分布及分配比例第四章：浩瀚知海-收集素材1. 如何计算课程的生动性—效果是设计出来的面条理论：课程设计的缺失不在面条而在佐料素材的价值：三化素材的种类：90-20-8原则课堂情绪线与培训素材设计的关系案例：宜家购物购物体验线2. 坚不可摧的“蜂窝”矩阵：单元课程的“四点三线”3. 一键操作：培训素材库的关键索引百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱分组讨论：佐料的收集、咖啡豆的分类案例：大海捞针与点滴汇海第五章：精心布局-教学设计1. 教学方法设计的原点：刺激右脑的“三化”途径2. 教学设计的金字塔：教学设计的四个原则教学模式：问题聚焦-激活旧知-示证新知-应用新知-融会贯通教学方法：课程设计的GROW模型3. 经典教学模式“三子”结构：钩子-架子-楔子常见的钩子要素：引言、情景、故事、问题S-C-Q-A\提出问题-分析问题-解决问题\What-why-how\蒙太奇楔子的设计：亲身经历、他人证言、动手练习、比方比喻开场设计的基本原素和常见组合结尾设计的四种形式9. 练习：我的导论、结论设计第六章：完美呈现—标准课件1. 课件设计的三个核心：色彩、版式、动画色彩搭配及使用禁忌—对角线原理、背景颜色管理、文字及页面颜色立竿见影的版式设计要诀：加、减、乘、除；衡、正、序、齐、空；8800 原则动画呈现，让结构活起来简单才是真美：终版课件（PPT）优化2. 一键切换：讲师手册设计的标准格式及运用3. 悬念导向：学员稿的整理及设计练习：现场设计课件封面、绘制参考线、母版模版、备注页信息、讲师手册第七章：品牌之路-课程命名1. 品牌课程破题的三个关键词：主题、角度、方向2. 课程命名的七字法则：精准、优雅、冲击力（常见命名误区分析）3. 品牌课程命名的五种经典方法：模型量化、以小见大、真知酌见、形象比喻、问题悬念分组讨论：这些课名为什么吸引人？最佳课程命名案例展示现场演示：通讯/金融/汽车行业如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名分组讨论与小组展示：我的课程我作主结论：学员分享评审或作业布置
从行业发展来看，越来越多的企业意识到，单纯的人员培训已无法满足实际需求。培训的内容必须与企业的战略目标和业务需求紧密结合，以确保培训的有效性和针对性。因此，企业亟需开发系统化的品牌课程，以提升员工的工作效率和专业素养。
企业痛点：培训内容的有效性与实用性
许多企业在培训过程中常常面临以下几个痛点：
- 培训内容与实际工作脱节：培训课程往往是从外部引进，缺乏针对性，导致员工在实际工作中难以应用所学知识。
- 培训效果难以评估：很多企业缺乏有效的评估机制，无法判断培训对员工绩效的实际影响。
- 培训师能力不足：内部培训师往往缺乏系统的课程设计和开发能力，难以创造出高质量的培训内容。
- 缺乏创新和活力：传统的培训方式往往乏味，难以激发员工的学习兴趣，导致学习效果不佳。
面对这些痛点，企业需要建立一套科学的课程开发体系，以提升培训的质量和效果。这不仅有助于提高员工的专业素养，也能有效增强企业的核心竞争力。
课程开发能力的提升及其对企业的价值
提升课程开发能力，不仅是培训师个人职业发展的需求，更是企业整体发展的必然选择。通过系统的课程设计与开发，企业可以实现以下价值：
- 提升培训效果：通过科学的课程开发流程，可以确保培训内容与企业战略及员工需求紧密结合，从而提升培训的有效性。
- 增强员工参与感：通过多样化的培训形式，如案例讨论、角色扮演、互动交流等，可以激发员工的学习兴趣，提高参与度。
- 优化资源配置：通过建立课程素材库，可以有效整合企业内部的知识资源，提高培训的效率和质量。
- 促进企业文化建设：系统的课程开发不仅能够传递企业的核心价值观，还可以增强员工的归属感和认同感。
系统化课程开发的关键步骤
为了帮助企业解决上述痛点，系统化的课程开发流程不可或缺。有效的课程开发流程通常可以分为几个关键步骤：
需求分析
通过对企业战略、业务需求和人才发展的深入分析，明确培训的目标和方向。此步骤能够确保课程内容与企业实际需求相匹配，避免资源浪费。
课程设计
在明确需求后，课程设计成为关键环节。设计时应考虑课程的结构、教学方法、学习路径等，以确保课程的逻辑性和系统性。
素材收集
课程的生动性往往取决于教学素材的丰富性，通过构建素材库，收集相关的案例、视频、故事等，可以极大增强课程的吸引力。
课程实施
在课程实施过程中，培训师需要灵活运用各种教学方法，激发学员的学习兴趣，提高课程的参与度和互动性。
评估与反馈
培训结束后，通过评估学员的学习效果，收集反馈信息，以便不断优化课程内容和培训方法，确保培训的持续改进。
课程对企业的实际帮助
通过系统化的课程开发，企业能够在以下几个方面获得实际帮助：
提升内训师能力
系统化的课程开发能够帮助内训师掌握课程设计的关键步骤与方法，提高其专业素养和课程开发能力。这对于企业内部培训的质量提升至关重要。
提高员工的学习效果
通过精心设计的培训课程，员工能够更有效地掌握新知识和技能，并在实际工作中加以应用，从而提高工作效率。
促进跨部门协作
通过课程开发过程中对不同部门需求的分析，能够有效促进各部门之间的沟通与协作，为企业创造更大的价值。
增强企业的品牌形象
系统化的课程开发能够帮助企业建立起专业的培训体系，提升企业在行业内的形象和影响力，吸引更多优秀人才。
总结：课程开发的核心价值与实用性
在企业品牌化的背景下，课程开发能力的提升对于企业来说尤为重要。通过系统化的课程设计与开发，企业不仅能够有效解决内训师能力不足、培训内容与实际工作脱节等痛点，还能提升员工的学习效果和企业的整体竞争力。
最终，系统的课程开发不仅仅是为了解决当前的培训需求，更是企业长期发展的战略选择。通过科学的培训体系，企业能够在激烈的市场竞争中立于不败之地，为未来的发展奠定坚实的基础。
免责声明：本站所提供的内容均来源于网友提供或网络分享、搜集，由本站编辑整理，仅供个人研究、交流学习使用。如涉及版权问题，请联系本站管理员予以更改或删除。
岳焱
培训咨询
