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企业内部讲师特训课程,助力人才快速成长

2025-01-15 14:59:31
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内部讲师培训

提升内部讲师能力:解决企业培训中的痛点

在当今竞争激烈的商业环境中,企业面临着不断变化的市场需求和技术进步。这种环境要求企业具备快速适应和灵活变革的能力。而实现这一目标的关键在于企业内部人才的培养与发展。优秀的内部讲师不仅是知识的传递者,更是企业文化的守护者和团队凝聚力的促进者。然而,许多企业在内部培训方面仍然面临诸多挑战,包括培训效果不佳、课程设计缺乏针对性、内部讲师能力不足等问题。本文将深入探讨这些企业痛点,并分析如何通过特定的课程来有效解决这些问题。

【课程背景】优秀且先进的企业组织,无一不对优秀人才的长期、有序培育异常重视,因此,经验丰富、能力突出、表达优秀、知识萃取能力强的内部讲师便成为了重要的知识经验传递者优秀的内部讲师,可以使企业组织实现知识传承,将组织的专业知识、技能和经验传授给新员工,确保知识的有效传承,提高员工的专业技能和职业素养,增强员工之间的凝聚力和归属感,强化内部讲师队伍能够推动组织建立持续学习和自我提升的文化。同时,还可以帮助企业实现更快地更新培训材料,反映最新的业务变化和技术进步,促进领导力发展,提升员工满意度,提高企业竞争能力,推动企业创新改进,进而实现降本增效的综合目标。赵恒博士基于20余年在企业内训管理方面的经验和心得,结合企业在不同时期的发展特性和对人才的需要,开发并反复打磨出一套完整的、更具针对性且形式独特的内训师特训课程,旨在帮助企业组织快速高效的实现内训师人才发掘、能力培养和能力转化。本课程有别于传统 TTT 课程内容和形式,经过数百场的实际课程实施,得到企业客户100%好评,且多次返聘。【课程收益】认知内部讲师价值                     知晓课程开发原理具备课程结构常识                     梳理课程应用场景驾驭多种授课技术                     收获多项工具能力【课程特色】理论逻辑清晰,互动学习氛围;内容旁征博引,实战案例丰富;多轮演练竞赛,逐人逐项点评,增强学习效果,推动快速转化。             多种学习机制相结合,小组制、竞赛制、积分制、激励制的综合运用,保障学员全程投入。【课程对象】具备一定培训讲授经验的企业内部讲师【课程方式】知识讲授+演练点评【课程时间】理论精华版1天(6小时/天)成果输出版(2天1晚共15小时)【课程大纲】一、导入1、内训师的角色职能认知企业内部培训的目的知道做到悟道传道企业内部讲师的工作肌理内部培训不是公众演讲从产品思维到用户思维企业内部培训师的工作模式网状知识树状结构线性传递二、什么是好课程?1、案例赏析冠军商业讲师风采常规内训讲师风采2、互动启发找亮点/借鉴点找不足/改进点3、好课程的三项标准好听:生动有趣形式多样耐听:专业权威经得起检验不白听:听得懂记得住用得上三、如何设计企业内部好课程?1、企业内部好课程设计之前的灵魂八问面向什么人群解决什么问题讲授什么知识应用什么课型使用什么案例营造什么氛围设计什么互动达到什么目标2、企业内部好课程的三种结构新人新课场景:体思引结构模型;老人老课场景:案析促结构模型;新老综合场景:总分总结构模型;3、企业内部好课程的五种元素主题系统性:成体系、顺节奏元则性:数为先、奇次之、合则妙到毫巅开场用热情进行问候用幽默接近距离用赞美取得共识用数字表现严谨导入案例故事问题现象正文找规律设逻辑理顺序讲方法有演练收尾要点回顾式总结强调式成果呈现式4、企业内部好课程的六种利器赞美境界:随处美好技巧:生人赞外表,熟人赞变化禁忌:不诚不当幽默境界:自嘲利他技巧:幽自己的默,躬身入局禁忌:政、色、宗、族金句境界:口吐莲花、值得传播技巧:涉猎广泛、海量储备、高频使用禁忌:负能量、不严谨互动标准:自发值得、刷新成就、善意友好、客观权威方式:鼓掌、练习、提问、点评案例标准:代表性、真实性、指导性技巧:脉络清晰、陈述精准、重点突出、是非分明竞赛赛制:简单易懂内容:覆盖重点评比:标准专业激励:加分小礼5、设计之时的八般变化自身思考变模型,课程变独家自身迷茫变问题,课程有共鸣自身做法变方法,课程有新意自身解释变口诀,课程更好记自身经历变案例,课程更生动自身失误变雷区,课程有提醒自身顿悟变金句,课程更深刻自身技巧变工具,课程更落地6、企业内部好课程开发的必备能力掌握思维导图工具作用:快速梳理逻辑、呈现架构、匹配素材、便于记忆应用:实操演练学会控制课程时间测评语速准备内容分配比例大量练习四、演练与点评1、主题课程开发2、集中练习准备3、2分钟/3分钟实际呈现(视学员人数确定)4、讲师点评与建议
zhaoheng 赵恒 培训咨询

企业痛点分析

企业在内部培训中常遇到以下几大痛点:

  • 培训效果不理想:许多企业的内部培训往往流于形式,缺乏实质内容,导致员工在培训后无法将所学知识应用到实际工作中。
  • 课程设计缺乏针对性:一些企业的培训课程未能针对员工的实际需求进行设计,导致课程内容与工作实际脱节,无法引起员工的兴趣。
  • 内部讲师能力不足:内部讲师的专业能力和授课技巧直接影响培训的效果,但很多企业的内部讲师并未经过系统的培训,能力水平参差不齐。
  • 缺乏持续学习文化:企业内部普遍缺少一种鼓励持续学习和知识分享的文化,这限制了员工的成长和企业的创新能力。

行业需求与解决方案

随着企业对人才的重视程度不断提升,建立一支高素质的内部讲师团队已成为许多企业的迫切需求。这不仅能提升员工的专业技能,还能增强团队之间的凝聚力和归属感。为了应对上述痛点,企业需要采取有效的措施来提升内部培训的质量。

首先,企业需要认清内部讲师的价值。优秀的内部讲师能够将公司的专业知识、技能和经验传递给新员工,确保知识的有效传承。此外,内部讲师在推动组织变革、促进员工满意度和提升企业竞争力方面也发挥着重要作用。

其次,企业应重视课程开发原理,确保培训内容的科学性和实用性。设计一门好课程需要考虑到受众的需求、解决的问题、讲授的知识、应用的课型及互动的氛围等多个因素。这些因素共同构成了课程的核心结构。

最后,培养内部讲师的能力至关重要。企业可以通过系统的培训课程,帮助内部讲师掌握多种授课技术和工具,提高他们的授课水平和课程设计能力。

课程实施的核心价值

基于上述分析,特定的培训课程应运而生。这些课程不仅着眼于理论知识的传授,更强调实战案例的应用和多轮演练的反馈。通过互动学习的方式,学员能够在真实的场景中不断实践,逐步提升自己的授课能力和课程设计能力。

具体来说,这类课程的核心价值体现在以下几个方面:

  • 系统性培训:课程内容经过精心设计,涵盖了内部讲师所需掌握的各种知识与技能,帮助学员系统性地理解课程开发的原则与方法。
  • 实战案例丰富:通过引入真实的案例,学员能够更好地理解理论知识在实际工作中的应用,加深对课程内容的理解。
  • 互动与反馈:课程设置了多轮的演练和点评环节,让学员能够在实践中发现问题,及时调整,提升学习效果。
  • 多种学习机制:课程采用小组制、竞赛制等多种学习机制,增强学员的参与感和学习主动性,确保学习的有效性。

总结与展望

在快速变化的商业环境中,企业必须不断提升内部培训的质量,以适应市场的变化和员工的需求。通过系统的培训课程,企业不仅能够培养出优秀的内部讲师,还能通过他们推动企业文化的变革和持续学习的氛围。

总之,提升内部讲师的能力不仅仅是对个体的投资,更是对整个企业未来发展的战略布局。通过科学的课程设计与实施,企业可以有效解决培训中的痛点,实现降本增效的综合目标。这不仅有助于提升员工的技能水平和职业素养,还能为企业的创新与发展注入新的活力。

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