在V.U.C.A（易变性、不确定性、复杂性和模糊性）时代，持续学习已经成为每个组织成长发展的必备技能和必由之路。内训讲师作为组织能力发展的关键角色，其授课能力的提升显得尤为重要。本课程由吴昊老师主讲，旨在通过把握三大关键（课件制作、学员管理、讲师自我管理），帮助内训讲师提升授课能力，进而推动组织学习与发展。
吴昊
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随着市场环境和技术的快速变化，企业需要不断适应和调整，以保持竞争力。内训讲师在这一过程中承担着重要的职责，他们不仅需要传授专业知识和技能，还需要激发学员的自主思考和实践能力。然而，在实际授课过程中，内训讲师面临着诸多困境，例如课件设计混乱、心理压力、开场白无从下手、表达不清等问题，这些都会影响授课效果和学员的学习体验。
内训讲师的授课效果直接关系到学员的学习成果，因此，理解内训授课的底层思维和支撑点至关重要。内训讲师与学校教师的授课方式存在显著差异，前者更加注重实用性与互动性，后者则偏向于知识的传递与考试的准备。有效的内训授课需要具备三个支撑点：
PPT是内训讲师授课的重要工具，其设计质量直接影响到学员的注意力和学习效果。制作一份优秀的内训PPT应关注以下三个要点：
一份完整的内训PPT通常包括以下十个部分：
PPT内容应遵循“新、广、精、正”的四字原则，确保信息的准确性与实用性。此外，可以采用“1-2-7”模型来拆解素材内容，并运用常用的逻辑展示方法（如并列、总分、流程、金字塔、循环、对比）来构建逻辑框架。
PPT的配色、页面布局和字体字号等视觉元素也十分重要。合适的配色能够提升视觉美感，而合理的布局则有助于信息的有效传达。
为了提高课堂的有效性，内训讲师需要掌握学员风格的识别与应对。不同的学员在课堂中的表现各异，内训讲师应根据学员的风格进行灵活应对，确保教学的顺利进行。
九型人格理论可以帮助内训讲师识别学员的不同风格，从而制定相应的教学策略。掌握学员状态管理及教学方式管理也至关重要，例如运用AIDO模型和课程心电图工具来动态调整教学方式。
内训讲师在上台前应做好充分的准备，以克服紧张情绪。准备工作包括了解自己的知识边界、熟悉课程内容和做好硬件准备等。此外，开场和破冰环节的设计也非常重要，能够有效调动学员的积极性。
授课语言应经过训练，以提升口齿清晰度和逻辑表达能力。同时，内训讲师还应掌握课程时间的控制技巧，保证课程的节奏和结构合理。
通过本课程的学习，内训讲师将能够掌握提升授课能力的关键点，从而在实际授课中游刃有余，实现知识的有效传递和学员的积极参与。
在快速变化的时代，内训讲师的角色愈发重要。提升授课能力不仅是个人职业发展的需要，更是推动组织学习与能力提升的关键。希望通过本课程的学习，每位内训讲师都能在授课过程中把握关键，创造出精彩的课堂。
